高考地理二輪專題復(fù)習(xí) 地理信息技術(shù)的應(yīng)用課件.ppt

高考專題復(fù)習(xí)課 地理信息技術(shù)的應(yīng)用 學(xué)習(xí)目標(biāo) 結(jié)合實例 了解 3S 技術(shù)的應(yīng)用說明 3S 技術(shù)的區(qū)別與關(guān)系結(jié)合實例 說明數(shù)字地球的含義 自我診斷 展示學(xué)生完成的課前準(zhǔn)備部分的情況 知識建構(gòu) 考點詮釋1 遙感 RS 在資源普查 環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用 典型例題1 2016年江蘇卷 圖2為某地區(qū)地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫示意圖 讀圖回答1 2題 1 以下圖層組合最適合用遙感 RS 技術(shù)獲取信息的是A B C D 2 進行農(nóng)業(yè)適宜性評價可以利用的圖層組合是A B C D 圖2 考點詮釋2 全球定位系統(tǒng) GPS 在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用 典型例題2 北京時間2012年2月25日凌晨零時12分 中國在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用 長征三號丙 運載火箭 將第十一顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星成功送入太空預(yù)定轉(zhuǎn)移軌道 這是一顆地球靜止軌道衛(wèi)星 也是中國2012年發(fā)射的首顆北斗導(dǎo)航系統(tǒng)組網(wǎng)衛(wèi)星 據(jù)此回答1 2題 1 若想利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)提供的資料迅速計算出運動物體的空間位置 需使用的衛(wèi)星顆數(shù)是A 1顆B 2顆C 3顆D 4顆2 北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)定位技術(shù)可應(yīng)用的領(lǐng)域不包括A 野外搜索營救B 交通線走向確定C 森林大火撲救方案的制訂D 救災(zāi)物資定點投放 考點詮釋3 地理信息系統(tǒng) GIS 在城市管理中的功能 典型例題3 臺風(fēng)是我國夏秋季節(jié)東南沿海地區(qū)多發(fā)的自然災(zāi)害 國家氣象局采取多種信息技術(shù)進行監(jiān)測和預(yù)報 據(jù)此回答1 2題 1 預(yù)測臺風(fēng)的移動方向及可能的登陸地點 可利用的主要地理信息技術(shù)為A 遙感B 全球定位系統(tǒng)C 地理信息系統(tǒng)D 數(shù)字地球2 評估臺風(fēng)過境產(chǎn)生洪澇災(zāi)害的影響范圍 可利用的主要地理信息技術(shù)有 遙感 全球定位系統(tǒng) 地理信息系統(tǒng) 數(shù)字地球A B C D 考點詮釋4 3S技術(shù)的區(qū)別與聯(lián)系 數(shù)字地球的含義 典型例題4 2014 福建卷 圖3示意新一代信息技術(shù)支撐下的智慧城市 讀圖回答1 2題 1 地理信息系統(tǒng)為智慧城市建設(shè)提供A 分析 管理空間信息B 跟蹤動態(tài)定位信息C 整合 集成網(wǎng)絡(luò)信D 獲取實時通信信息2 智慧城市建設(shè)對城市發(fā)展最重要的作用是A 調(diào)整地域結(jié)構(gòu)B 加速人口集聚C 擴大空間規(guī)模D 提升服務(wù)功能 讀圖文材料 回答下列問題 材料一 精確農(nóng)業(yè) 是指利用現(xiàn)代高新技術(shù) 獲取農(nóng)田作物產(chǎn)量和影響作物生長的環(huán)境因素 如土壤結(jié)構(gòu) 地形 植物營養(yǎng) 含水量 病蟲草害等 實際存在的空間及時間差異性信息 分析影響農(nóng)田產(chǎn)量差異的原因 并采取技術(shù)上可行 經(jīng)濟上有效的調(diào)控措施 區(qū)別對待 按需實施定位調(diào)控的 處方農(nóng)業(yè) 材料二如圖為水分含量對玉米葉子反射率的影響 課堂評估 原理應(yīng)用 1 據(jù)圖可知 玉米葉子水分含量與反射率的關(guān)系是 要監(jiān)測玉米缺水狀況 首要采用的現(xiàn)代化技術(shù)是A 全球定位系統(tǒng) GPS B 地理信息系統(tǒng) GIS C 遙感 RS D 決策支持系統(tǒng) DSS 2 監(jiān)測玉米含水量變化 主要是通過監(jiān)測玉米的 來判斷玉米的生長情況A 電磁波特征B 種植密度C 種植面積D 形狀特征 玉米葉子水分含量越高 反射率越低 課堂評估 3 依據(jù)上述原理 舉例說明遙感在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中的作用 監(jiān)測作物生長環(huán)境及其狀況 如土壤濕度 作物水分含量 病蟲害程度 進行作物估產(chǎn) 監(jiān)測土地利用狀況及其變化等 課堂評估 重點圖像