2019-2020年五年級語文下冊 回顧拓展七 2教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年五年級語文下冊 回顧拓展七 2教案 人教新課標版 教學目的 1.交流本組課文中印象最深的人物形象; 2.交流學習和運用描寫人物方法的心得體會 3.讓學生積累描寫人物的各類詞語 4.引導學生交流在課內(nèi)外學習中的真實感受,鼓勵學生大膽發(fā)表自己對描寫人物的看法 教學重點 交流本組課文中印象最深的人物形象;交流學習和運用描寫人物方法的心得體會 教學難點: 從課文中汲取寫法特點,在交流探討中提高習作水平。 教學時間:2課時 一、交流平臺 ?。ㄒ唬﹥?nèi)容回顧。 教師引入: 通過本組課文的學習,我們認識了許多人物形象,他們有古代的,有現(xiàn)代的;有中國的,有外國的;有正面的,有反面的。誰給你留下了深刻的印象?他為什么會給你留下深刻的印象? 2.學生快速瀏覽課文,想想:誰留給自己的印象最深,他為什么會給你留下深刻的印象? 3.學生交流(先自己說,再同桌交流,最后全班交流) ?。ǘ┗仡櫿n文內(nèi)容,揣摩寫作特點 1.快速瀏覽課文《人物描寫一組》和《刷子李》《金錢的魔力》,并思考這幾篇課文運用了哪些方法刻畫人物? 2.小組交流: 把這幾篇課文中最能表現(xiàn)人物特點的地方找出來,推薦給大家,并說說理由。 你認為在人物刻畫上最成功的地方在哪兒?請分別說一說。 3.全班交流、點評。 ?。ㄈ乘裕M情交流。 1.在學習和運用描寫人物的方法上,你一定還有其他的收獲,也可以同大家交流交流。 2.學生自由發(fā)言,交流自己在課內(nèi)外學習和收集資料中的一些感受,談自己在學習上的收獲。 3.在這次的習作中,你是怎樣學習課文中人物寫人的方法,表現(xiàn)人物的特點的? (四)師總結(jié) 二、日積月累 1.引導學生反復朗誦十六個詞語,要求讀準字音,把詞語讀熟。 2.談?wù)勛约簩υ~語的理解。 3.再說說這些詞語分別是描寫人物的哪個方面的? 4.組織學生分類說說自己積累的其他描寫人物的詞語 (學生把課前收集的一些描寫人物的詞語,同大家一起交流、欣賞) 5.讓學生把這些詞語摘抄到好詞本上,注意不寫錯別字。 三、成語故事 1.自由讀《入木三分》這個成語典故,說說你讀懂了什么?還有什么地方不懂? 2.組織學生聯(lián)系生活實際,交流讀后的體會和受到的啟發(fā)。 3.用自己的話講一講這個故事。 3.你知道哪些成語故事?把成語寫下來,并給同學講講這個故事。 附送: 2019-2020年五年級語文下冊 回顧拓展五 1教案 人教新課標版 學習目標 1.通過閱讀課文后,能與同學就文中的人物進行交流,在交流過程中,發(fā)表自己不同的見解,學會在閱讀后進行總結(jié)、反思。 2.積累八條諺語,并能正確地運用這些諺語。 3.養(yǎng)成良好的閱讀習慣,從課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸,交流讀書樂趣和學到的方法。 課前準備 1.制作閱讀表格。 2.引導學生閱讀本組課文的原著及我國的其他古典名著。 課時安排 2課時。 教學過程 第一課時 一、交流平臺 1.我們在閱讀本組課文的過程中結(jié)識了不少人物,你最喜歡誰,最不喜歡誰,說說你的理由。 ?。?)四人小組交流討論。 ?。?)小組派代表發(fā)言。 ?。?)評價 2.從文中選取兩三個人物,加以比較,說說他們各自的性格、特點。 ?。?)同桌交流。 (2)全班交流、討論。 ?。?)舉行小小辯論會,對同一人物不同的見解,提出自己的看法。 在說中評,在評中議,在議中辯,在辯中思,激活學生的閱讀興趣,為日后的閱讀奠定良好的基礎(chǔ)。 3.讀了原著后,談?wù)勀愕拈喿x感受。 4.拓展:你還讀了哪些中國名著,向大家介紹,同時談?wù)勛约涸陂喿x中的收獲及困惑。如《紅樓夢》等…… ?。?)完成下列表格。 題目 讀后收獲 人物 性格、特點 個人見解 課內(nèi) 閱讀 原著 課外 閱讀 (2)師生共同評議。 第二課時 一、教學“日積月累” 1.教師導入,激起學生學習的興趣。 我們學過的歇后語有很多,談?wù)勀銓π笳Z的了解(歇后語是人民群眾共同創(chuàng)作的口頭廣為流傳的固定語句,是帶有諷勸性、警誡性、經(jīng)驗性和哲理性的語言結(jié)晶。有人生哲理、道德修養(yǎng)、時政世態(tài)、天文地理……) 現(xiàn)在老師一說出上半句時,請大家馬上說出下半句。 小蔥拌豆腐── 電桿上插雞毛── 豬八戒照鏡子── …… 2.今天我們將繼續(xù)學習八條歇后語。 3.出示文中的歇后語,要求讀得準確流利。 4.自讀自悟,說一說自己對這些歇后語的理解,說錯的地方,其他同學幫助糾正。 5.練習背誦。可采用多種方法,多層次的誦讀,在朗朗的讀書聲中,讓學生不知不覺地記住了這八條歇后語。 ?。?)指名讀。 ?。?)同桌對讀。 ?。?)小組比賽讀。 ?。?)師生對讀。 全班一齊背誦。 6.拓展 ?。?)關(guān)于歇后語,你還積累了哪些? ?。?)用文中的歇后語進行說話訓練。 ?。?)回家每個人再收集幾條歇后語。 二、教學課外書屋 1.《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說,相信每一位同學都對認識書中的唐僧師徒四人。那么他們各有怎樣的特點,老師希望你們?nèi)ラ喿x《西游記》原著,相信書中神奇的故事一定會讓你著迷,那撲朔迷離的神話世界一定會讓你流連忘返。 2.布置課外閱讀,閱讀《西游記》原著。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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