2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版.doc
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2019年一年級品德下冊 美麗的生命教案2 科教版 活動目標(biāo):懂得動植物與人一樣,都是一個獨立的生命體,它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。 第一課時:可愛的生命 活動目標(biāo): 1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的,都能夠生長,它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。 2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺,它們會用自己獨特的方法保護自己,動物之間也有情感交流。 活動準備: 1、課件圖片。 2、學(xué)生收集動植物生長過程的素材。 活動過程: 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)語:上節(jié)課,我們走過了“可愛的動物世界”認識了“有趣的植物”,今天,我們要進一步了解動植物的生長,你們想知道它們是怎樣生長的嗎? 用學(xué)生感興趣的問題,調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。 二、活動: 1、課件出示圖片。 ① 雞的圖片。 ② 稻穗。 2、同學(xué)們你們在圖片上看到什么? 3、你們知道它們是怎樣變來的嗎?你可以選擇其中一種說說。 如:雞蛋——小雞——長大的雞。(素材) 稻谷種子——發(fā)芽長成水稻——稻谷 ——米飯 4、播放課件影片:讓學(xué)生看看它們的成長過程。 5、師指導(dǎo)語:所有動物植物和我們一樣都是有生命的,它們都會生長。 6、感受動植物都是有感覺的,它們非常的可愛。 ① 出示實物:一盆含羞草。 ② 師:今天老師給同學(xué)們帶來了一個植物朋友,你們來拉拉它們的手好嗎? 通過圖片,從視覺上調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 引導(dǎo)學(xué)生簡單說說以上兩種動植物的生長過程。 這種摸一摸的活動形式,適合學(xué)生好奇、好動的心理特點。 三、小結(jié): 同學(xué)們,今天在這里體會到動植物所具有的靈性 ,回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。 這種做法既讓家長了解了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,又給學(xué)生提供展示自我的舞臺。 第二課時:種子發(fā)芽了 活動目的: 讓學(xué)生認識生命的月期,產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識,說明一個生命的成長需要有一個過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛。 活動準備: 1、各種種子。 2、盒子。 3、各種種子或花果果實圖片打印出來貼在袋子上。 4、購買小包裝袋子。 活動過程: 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 一、導(dǎo)語:同學(xué)們,這些動植物多可愛呀,你們想親手種植一些植物嗎?看著自己種植的植物一天天發(fā)芽、長大、開花多開心呀? 教師以激勵的語言促使學(xué)生動手實踐的積極性。 二、實踐活動: 1、出示:要種植的植物圖片。如:向日葵、蠶豆等。 2、師指導(dǎo)語:來吧,讓我們一起來動手種植我們喜歡的植物吧。 3、要求: ① 選擇喜歡的植物種子。 ② 植物的生長需要我們的精心照顧。怎樣種植才會生長。 ③ 種植物后每天看看它們有什么變化。把它的成長過程和你想說的話寫下來。 ④ 學(xué)生動手種植物。 ⑤ 出示:記錄植物生長的日記樣本。 針對六、七歲孩子的好奇好問、好動手,直觀、形象的事物容易引起他們的注意。培養(yǎng)他們對動植物研究的興趣,了解一些有關(guān)動植物的知識。 三、小結(jié): 同學(xué)們:今天我們親手種植植物,大家覺得高興嗎?回家可以與爸爸媽媽一起飼養(yǎng)一些小動物,和他們交朋友,看看誰完成最好? 讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識擴展到課外,給學(xué)生提供動手實踐的舞臺。 附送: 2019年一年級品德下冊 蘿卜白菜我都愛教案1 科教版 教學(xué)目標(biāo): 1、了解人們生活中的主要食品; 2、懂得兒童成長需要多種營養(yǎng),從而做到不偏食、不挑食。 活動準備: 學(xué)生請家長協(xié)助,將家里一周所吃的食物記錄下來,并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入 教師講故事:《麗麗病倒了》。 二、 活動過程 1、故事:《吃什么》。 2、討論:小朋友,你知道麗麗為什么會病倒嗎? (同學(xué)們肯定會爭著說:“因為麗麗喜歡吃肉、雞腿、奶油蛋糕,不喜歡吃蔬菜、水果?!保? 3、交流:誰能告訴大家,你上周吃了那些食物? 說說這些食品中含有哪些營養(yǎng)物質(zhì),對自己的成長有什么好處? 4、游戲活動——猜猜我是誰: 幾位同學(xué)分別帶上頭飾,扮演成某一種食物(如:雞蛋、肉、牛奶、水果等),走上講臺讓大家猜謎語:“我能為小朋友提供熱量和力量……請你猜猜我是誰?” 三、活動總結(jié) 1、同學(xué)們,麗麗生病了,我們能不能為麗麗治好病呢?(教師用手指著講臺上學(xué)生扮演的食物)你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎? 2、 誦讀兒歌:“小羊愛吃草,小雞愛吃米,小貓愛吃魚。我是好孩子,吃飯不挑剔。” 3、來,讓我們走上臺和這些食物交朋友吧?。▽W(xué)生走上臺,在歡樂的音樂中,與“各種食物成為好朋友,邊唱邊翩翩起舞。) 四、活動延伸 教師可以建議學(xué)生同家長一起安排每日三餐,注意各種食物的合理搭配。 第 二 課 時 教學(xué)目標(biāo): 1、了解一些常見的食物里所含有的營養(yǎng),知道它們對自己成長的作用。 2、 通過調(diào)動已有的生活經(jīng)驗來建構(gòu)新的關(guān)于食物的味道的認知結(jié)構(gòu),在活動中探索舌頭的不同部位對各種味道的感覺,從而初步了解舌頭的功能。 活動準備: 1、學(xué)生請家長協(xié)助,將家里一周所吃的食物記錄下來,并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。 2、舌頭的圖片 教學(xué)過程: 一、講故事《豐富的食品》,激發(fā)興趣。 二、活動過程: 1、討論:小朋友,你們知道這些食物是什么味道呢?你們喜歡吃這些食品中的哪些呢? (同學(xué)們肯定會爭著說:“我喜歡吃蘋果、我喜歡喝飲料、我喜歡吃蛋糕、我喜歡吃西瓜等等) 2、你們知道為什么我們會感覺到這些食物是有味道的呢? 3、觀察舌頭放大的圖片,同學(xué)們仔細看看,舌頭上面有什么? 交流:舌頭上面有很多小點點,那同學(xué)們知道這些小點點有什么作用嗎?原來它們的名字叫味蕾,它們的作用就是品嘗食物的味道,這樣你就可以品嘗出食物的酸、甜、苦、辣、咸??磥硭鼈兊淖饔眠€真不??! 三、活動總結(jié) 1、同學(xué)們,你們能不能告訴我這些食品的味道呢? 2、來,我們走上講臺跟這些食物交朋友吧! 四、活動延伸 請小朋友準備一面小鏡子,準備一些食物,看看舌頭上面的什么部位對什么味道特別敏感。 第 三 課 時 教學(xué)目標(biāo): 1、通過活動的開展,使學(xué)生意識到我們是在長身體的時候各種營養(yǎng)都需要,不能夠只吃自己喜歡的食物。 2、讓學(xué)生養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣。 3、讓學(xué)生知道哪些食物我們應(yīng)該多吃,哪些食物我們應(yīng)該少吃。 活動準備: 1、學(xué)生請家長協(xié)助,了解食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。 2、食物營養(yǎng)分解圖。 教學(xué)過程: 一、講故事,激發(fā)興趣。 二、活動過程: 1、討論:小朋友,請你把這些食物都分一分類,看看哪些是肉類,哪些是蔬菜類,哪些是水果類,哪些是主食類,哪些是飲料?(請學(xué)生舉手回答,然后進行圖片歸類。) 2、交流:你知道這些食品對我們有什么用嗎?學(xué)生回答。(魚、肉、蛋含有很多蛋白質(zhì),蔬菜、水果的維生素很豐富。不同的食物有不同的營養(yǎng),每一種營養(yǎng)對我們都很重要。) 3、和你的同學(xué)交流交流,你平時什么食物吃得最多?以后你還應(yīng)該多吃些什么食物呢? 4、看圖,了解促使我們每天所需要攝取的食物營養(yǎng),讓學(xué)生和自己每天所吃的食物進行對比,看看能發(fā)現(xiàn)什么? 三、活動總結(jié) 1、同學(xué)們,你們知道了每天應(yīng)該吃的食物有哪些了吧,可一定不能偏食喲! 2、誦讀兒歌:“好孩子,不挑食,雞魚肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少,饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全,身體強壯又結(jié)實。 四、活動延伸 想一想我們有哪些食品是不能夠多吃的?- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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