2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 位置與方向教案 人教新課標(biāo)版.doc

2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 位置與方向教案 人教新課標(biāo)版第一課時教學(xué)內(nèi)容：人教新課標(biāo)四年級數(shù)學(xué)下冊第二單元位置與方向。教學(xué)目標(biāo)：1.通過具體的活動，認(rèn)識方向與距離對確定位置的作用。2.能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。3.發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點：能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。教學(xué)難點：對任意角度具體方向的準(zhǔn)確描述。教學(xué)過程：一、設(shè)置情景：如果你是賽手，你將從大本營向什么方向行進(jìn)？你是怎樣確定方向的？小組討論：運用以前學(xué)過的知識得到大致方向。1.訓(xùn)練加方向標(biāo)的意識：加個方向標(biāo)有什么好處？2.突出以大本營為觀測點：為什么把方向標(biāo)畫在大本營？探究任意方向和距離確定物體的位置。二、質(zhì)疑：1.知道吐魯番在大本營的東北方向就可以出發(fā)了嗎？2.如果這時就出發(fā)可能會發(fā)生什么情況？三、小組討論：沿什么方向走就能保證賽手更準(zhǔn)確、更快的找到目的地。研究時，可以用上你手頭的工具。吐魯番在大本營東偏北30度。練一練：你說我擺，為小動物安家。（課前剪好小圖片，課上動手操作。）例：我把熊貓的家安在（ ）偏（ ）（ ）度的方向上。例：我把熊貓的家安在西偏北30度的方向上，熊貓擺在哪？ 討論：為什么猴子的家在西偏南30度，而小兔家在南偏西30度的方向？ 解決問題，尋找得出距離的方法。如果你的賽車每小時行進(jìn)200千米，你要走幾小時能到達(dá)考察地？圖上沒有直接標(biāo)距離，你有什么辦法解決它呢？仔細(xì)觀察地圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？小組試一試解決。四、練習(xí)：1.以雷達(dá)站為觀測點，填一填。護(hù)衛(wèi)艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。巡洋艦的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。魚雷艇的位置是 偏 度，距離雷達(dá)站 千米。2.以電視塔為觀測點，按要求填空。文化廣場在電視塔西偏南45度的方向；體育場在電視塔東偏南30度的方向；博物館在電視塔東偏南60度的方向；動物園在電視塔北偏西40度的方向。五、課后延伸：游樂場要新建兩個游樂項目：一個在觀覽車西偏北40方向上，約200米處新添一個“登月艙”，另一個“天外來客”在觀覽車南偏東20方向上，約150米處。請你在平面圖上標(biāo)出這個新項目的位置。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能繪制平面示意圖，通過制作平面圖的過程，使學(xué)生知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。2.通過繪制平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在活動中，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的意識和能力。3.通過解決問題，使學(xué)生體會所學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和意識。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入合作繪圖、練習(xí)鞏固。目的是通過看圖回答問題，復(fù)習(xí)、鞏固有關(guān)圖上方向、角度、距離等知識，為下面自己繪制平面圖作準(zhǔn)備。（1）停車場在廣場的 方向，距離大約是 米。小紅家在廣場的 偏 方向，距離大約是 米。（2）地鐵站在廣場東偏南45度方向，距離廣場100米。你能在圖上標(biāo)出地鐵站的位置嗎？并說一說是怎么想的。二、引入新課1.出示學(xué)校的錄相或圖片。問：學(xué)校中有哪些建筑？現(xiàn)在有一些數(shù)據(jù)，能根據(jù)這些數(shù)據(jù)將這些建筑物在平面圖上標(biāo)出來嗎？出示數(shù)據(jù)：教學(xué)樓在校門的正北方向150米處。圖書館在校門的北偏東35度方向150米處。體育館在校門的西偏北40度方向200米處?；顒咏窃谛ｉT的東偏北15度方向50米處。 2.小組討論：你們打算怎么完成任務(wù)？有什么問題要解決嗎？3.小組匯報完成平面圖繪制的計劃，教師進(jìn)行梳理：（1）繪制平面圖的方法：先確定平面圖上的方向，再確定各建筑物的距離。如果學(xué)生沒有說到，老師可以進(jìn)行引導(dǎo)：你們打算怎樣在圖上表示出150米，200米和50米？從而幫助學(xué)生確定比例尺和圖上距離。（2）小組合作完成，可以怎樣分工，能在有限的時間內(nèi)又好又快地完成任務(wù)。4.小組活動，繪制平面圖。5.展示各組繪制的平面圖，集體進(jìn)行評議。（1）評價繪制的正確性，如果平面圖有問題，說一說問題是什么，應(yīng)該怎樣確定位置。訂正后交流：你們組認(rèn)為在確定這點在圖上的位置時，應(yīng)注意什么？怎樣確定？教師小結(jié)：繪制平面圖時，一般先確定角度，再確定圖上的距離。（2）比較各個平面圖，為什么有的圖大，有的圖小？小結(jié)：1厘米表示的大小不同，圖的大小也不同。 三、練習(xí)1.完成書上習(xí)題21頁3、4題并訂正。2.在紙上設(shè)計小區(qū)，并說明各個建建筑的位置。老師提供給學(xué)生一些建筑物的圖片：如醫(yī)院、學(xué)校、商店、銀行、郵局、藥店等。附送：2019-2020年四年級數(shù)學(xué) 信息窗1 萬以上數(shù)的認(rèn)識1教案 青島版教學(xué)目標(biāo)：1結(jié)合具體情境認(rèn)識計數(shù)單位萬、十萬、千萬、億，了解十進(jìn)制計數(shù)法。2體會十進(jìn)制計數(shù)法在生活中的廣泛應(yīng)用。3經(jīng)歷運用萬以上的數(shù)表示事物的過程，感受大數(shù)的意義，發(fā)展數(shù)感；能自覺與同伴交流，體驗合作成功的樂趣。教學(xué)重點：對計數(shù)單位意義的理解。教學(xué)難點：對計數(shù)單位意義的理解。策略與方法：認(rèn)識新的計數(shù)單位時，先從學(xué)生已知的計數(shù)單位個、十、百、千引入，指導(dǎo)學(xué)生用橫梁上標(biāo)有計數(shù)單位的算盤幫助數(shù)數(shù)，教師隨著寫出各個計數(shù)單位的名稱，說明這些都是計數(shù)單位。然后引導(dǎo)學(xué)生回憶一下在算盤上數(shù)數(shù)時有什么規(guī)律，每相鄰兩個單位之間有什么關(guān)系。教具：計數(shù)器，活動數(shù)字卡片。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法和萬以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位。萬以內(nèi)數(shù)有哪些數(shù)位？他們的計數(shù)單位都是什么？如：我校師生共有456人。 學(xué)生思考，交流。復(fù)習(xí)鞏固新知，為后面的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。展示情境圖。情境圖展示的是清華大學(xué)附屬中學(xué)圖書館約有圖書十萬冊。從而提出問題：十萬是多少？你能舉例說說你對十萬的理解嗎？三、探索嘗試，解釋交流。1.認(rèn)識計數(shù)單位“十萬、百萬、千萬、億”和“十進(jìn)制計數(shù)法”師舉例講解，一小盒訂書釘有1000個，一大盒有10盒這樣的訂書釘就是10000個，這樣的十大盒就是十萬個訂書釘。再比如，人民大會堂能容納一萬人，10個人民大會堂就能容納十萬人。2. 用算盤幫助數(shù)數(shù)。也可以這樣用計數(shù)器數(shù)一數(shù)：1萬、2萬、3萬10個一萬是十萬。誰還能接著數(shù)下去嗎？用同樣的方法，完成對百萬、千萬、億的認(rèn)識，并讓學(xué)生看書。提出萬、十萬、百萬、千萬、億都是計數(shù)單位。你對一億是怎樣理解的？能舉例說一說嗎？一般情況下，成年人的頭發(fā)約有10萬根，1000個正常成年人的頭發(fā)大約有一億根。鐘表上的秒針跳動一億下需要三年多時間。3. 認(rèn)識數(shù)位和數(shù)位順序表。教師先讓學(xué)生獨立完成教材中的數(shù)位順序表，然后重點介紹數(shù)級。在認(rèn)識數(shù)位順序表的基礎(chǔ)上介紹十進(jìn)制計數(shù)法。想：像個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億都是什么？每相鄰兩個計數(shù)單位間的進(jìn)率怎樣？這種計數(shù)方法叫做什么計數(shù)法？ 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生舉例。學(xué)生接著數(shù)。學(xué)生自己動手?jǐn)?shù)一數(shù)，然后演示。學(xué)生舉例。用計數(shù)器自己操作，同學(xué)之間互相說一說。學(xué)生獨立完成教材中的數(shù)位順序表。學(xué)生總結(jié)，并默記。學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)，總結(jié)。 （關(guān)注學(xué)生提出的問題。能否清楚地表達(dá)自己的想法。能否借助計數(shù)器認(rèn)識。關(guān)注對個級、萬級、億級的理解。理解十進(jìn)制計數(shù)法。）四、拓寬應(yīng)用。1.自主練習(xí)第1題 數(shù)一數(shù)練習(xí)時讓學(xué)生借助計數(shù)器獨立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。2.第2題練習(xí)時可以讓學(xué)生回憶xx年的北京奧運會開幕式、足球決賽的場面。 學(xué)生借助計數(shù)器獨立去數(shù)，然后交流數(shù)的方法。學(xué)生回憶感受大數(shù)并用大數(shù)進(jìn)行描述，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。五、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們都學(xué)到了哪些知識？