2019-2020年鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊《各種各樣的學(xué)習(xí)用品》導(dǎo)學(xué)教案.doc

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2019-2020年鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊《各種各樣的學(xué)習(xí)用品》導(dǎo)學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 探究：能說出各種各樣的學(xué)習(xí)用品，并能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類。 知識(shí)：能用多種方法觀察學(xué)習(xí)用品，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。 情感：能積極地與其他同學(xué)交流自己發(fā)現(xiàn)的問題和提出的問題。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 能按自己的分類標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)習(xí)用品進(jìn)行分類。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并能對提出的各種問題進(jìn)行歸納分類。 教具準(zhǔn)備： 鉛筆、鋼筆、圓珠筆、削筆刀、卷筆刀、文具盒、筆袋、橡皮、水彩筆、直尺、三角板、量角器、圓規(guī)、各種紙、改正液、透明膠帶等。 學(xué)習(xí)方法： 分析歸納 學(xué)習(xí)過程： 一、 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品。 問：你帶來了哪些學(xué)習(xí)用品？常用到哪些學(xué)習(xí)用品？還知道哪些學(xué)習(xí)用品？學(xué)生說教師板書。 接著，讓學(xué)生說說什么是學(xué)習(xí)用品？學(xué)習(xí)用品與我們有什么關(guān)系？（使學(xué)生知道“凡是在學(xué)習(xí)中用到的物品就是學(xué)習(xí)用品”。學(xué)習(xí)用品與我們的學(xué)習(xí)密不可分，是我們的親密伙伴。我們愛惜學(xué)習(xí)用品。 二、 指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)用品按不同標(biāo)準(zhǔn)分類 1、剛才同學(xué)們說出了這么多學(xué)習(xí)用品，你能給他們分類嗎？按什么標(biāo)準(zhǔn)分類，可以分為哪幾類，每一類有哪些學(xué)習(xí)用品？ 2、以小組為單位，交流、討論分類方法。 3、教師歸類板書。 三、指導(dǎo)學(xué)生觀察各種學(xué)習(xí)用品，提出研究問題。 1、問：面對這些學(xué)習(xí)用品，你能提出什么問題嗎？你想研究什么問題？ 2、引導(dǎo)學(xué)生觀察這些學(xué)習(xí)用品，可以用看一看、摸一摸、按一按、捏一捏、用一用、試一試等辦法，能發(fā)現(xiàn)哪些有趣餓現(xiàn)象？能提出幾個(gè)為什么？哪些是你想研究的問題？ 3、小組內(nèi)交流、討論。篩選出有研究價(jià)值的問題。學(xué)生交流，教師板書。 4、引導(dǎo)學(xué)生對提出的問題進(jìn)行分類，把意思相同或相近的問題。 5、教師告訴學(xué)生，這些問題我們將在今后的學(xué)習(xí)中逐步解決，課外你們也可以自己選擇感興趣的問題進(jìn)行研究。 附送： 2019-2020年鄂教版科學(xué)四年級(jí)下冊《各種各樣的紙》2課時(shí)導(dǎo)學(xué)教案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 探究：能通過各種各樣紙的觀察，發(fā)現(xiàn)紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。 知識(shí)：1、會(huì)用各種感覺、借助簡單的工具對紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。 2、能舉例說出紙的各種特點(diǎn)在生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。 情感：會(huì)利用紙的不同點(diǎn)制作一件紙品。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 了解各種各樣的紙，發(fā)現(xiàn)紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)。 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 能對紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和研究。 教具準(zhǔn)備： 紅色墨水、橡皮檫、火柴、直尺、放大鏡、各種紙等。 學(xué)習(xí)方法： 觀察研究 建議二課時(shí) 第1課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入 1、談話，說一說，哪些地方用到了紙？ 2、你見過哪些紙？這些紙有哪些不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？ 3、怎樣找出紙的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)？ 二、研究紙的不同點(diǎn) 1、分小組借助各種工具找出各種紙有哪些不同。 2、匯報(bào)觀察結(jié)果。 如：顏色、軟硬、粗糙度、厚度、吸水性、抗拉力等。 3、小組討論：你們小組打算從哪些方面怎樣研究這些紙的不同？ 4、匯報(bào)討論結(jié)果。 （1）顏色：用眼睛看，不需要借助其他工具。 （2）軟硬：用手試，不需要借助其他工具。 （3）光滑與粗糙：用手摸，不需要借助其他工具。 （4）厚度：①用手摸 ②目測 ③用直尺測量。 （5）吸水性：①用滴管 ②用紙條 （6）抗拉力： 5、各組選擇一種合適的方案進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，重點(diǎn)研究紙的厚度、吸水性、抗拉力等，并作好記錄。 6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 7、歸納小結(jié)：說一說這些紙有哪些方面的不同。 三、拓展和應(yīng)用 1、人們利用紙的這些特點(diǎn)，為我們的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。舉例說說在哪些方面利用了紙的什么特點(diǎn)？ 2、紙還有其他方面的不同，課后繼續(xù)研究。 第2課時(shí) 學(xué)習(xí)過程： 一、導(dǎo)入 談話：通過上節(jié)課的研究，我們知道不同的紙有很多方面的不同。那人們?yōu)槭裁炊挤Q它們?yōu)椤凹垺蹦?？說說各自的看法。 二、研究紙的相同點(diǎn) 1、剛才你們說的這些相同點(diǎn)，是不是正確，怎樣檢驗(yàn)？ 2、實(shí)驗(yàn)觀察 （1）觀察紙由纖維組成； （2）觀察紙易燃燒； （3）觀察紙“怕水”； （4）觀察紙能寫字。 3、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 4、歸納總結(jié)紙的相同點(diǎn)： 紙都是有纖維構(gòu)成的，易燃燒，浸水后變軟易破，紙能寫字等； 三、 紙的應(yīng)用 1、根據(jù)不同的需要，人們會(huì)選用不同的紙，說說下面這些物品利用了紙的什么特點(diǎn)？ 2、你還知道哪些紙制品利用了紙的不同特點(diǎn)？ 四、設(shè)計(jì)制作紙制品 1、你打算制作一件什么紙制品？ 2、形式制作。 3、展示作品，說一說各部分分別用了什么樣的紙。 4、總結(jié)。本節(jié)課你有什么收獲？