2019年(春季版)四年級語文下冊《樹上的鞋》導學案冀教版.doc

2019年(春季版)四年級語文下冊樹上的鞋導學案冀教版課前激趣：假如有一天，你在樹下睡醒，發(fā)現(xiàn)你的鞋子里有一只小鳥，你會做什么呢？是把它到回家？還是還給鳥媽媽？【學習目標】1 學會本課中的九個生字。2 了解課文內(nèi)容，能夠用自己的話表述鞋子跑到樹上的原因及要點。3.能夠恰當?shù)叵胂蠛髞戆l(fā)生的事?！局?、難點】重點：了解課文內(nèi)容，知道為什么鞋子會在樹上，體會“我”愛鳥、護鳥的情感。難點：給樹上的鞋起一個溫馨的名字，并續(xù)寫故事?！咀灾鲗W習】 ju t x shui l hai ch （ ） （ ） （ ） （ ）鳥bng gn pn p y wi qn wn ( ) ( ) （ ） （ ） 1、 這篇課文主要講了一件什么事？ 2、 “我”在睡夢中醒來，發(fā)現(xiàn)鞋子里有一只雛鳥，“我”是怎么想的、怎么做的呢？（根據(jù)課文內(nèi)容回答）3、 在文中畫出作者愛鳥的句子?！竞献魈骄俊?、思考：一只鞋子為什么會跑到樹杈上呢？“我”為什么不直接把鳥送到鳥窩里呢？通過孩子的做法，你感受到作者是一個怎樣的孩子？ 課堂小練習：lju一、 一字多音我會寫。 挖（ ） （ ）察 （ ）定（ ）害 （ ）史 （ ）鼓二、 我會填。三（ ）蟋蟀 一（ ）大公雞 一( )樹 一( )腳 一（ ）小草 一( )樹葉三選詞填空。1. 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 就緒（1）王東（ ）三年被評為“優(yōu)秀學生干部”。（2）上課了，同學們（ ）走進了教室。（3）一切準備（ ），大會馬上就要開始了。（4）你一定要（ ）努力，爭取取得更好的成績。2. 依偎 依賴 依靠（1）孩子還小，任何方面都很 父母。（2）它們 在一起，呢呢喃喃的叫著。（3）這次能夠取得比賽的勝利完全是 了全班同學的幫助。四照樣子寫詞語（1）呢呢喃喃（AABB式） （2）一聲聲（ABB式） 2、 小組討論，為“樹上的鞋”換一個更有意義的名字。 【總結(jié)收獲】 【拓展延伸】“我放心了，只是我的鞋子要高高地放在樹上了”。當作者光著腳回到家會發(fā)生什么事呢？發(fā)揮你的想象力，寫寫看！ 附送：2019年(春季版)四年級語文下冊江畔獨步尋花導學案北師大版學習目標：1、學習古詩江畔獨步尋花，理解重點詞語，了解古詩大體意思。2、通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。教學重點：學習古詩江畔獨步尋花，理解重點詞語，了解古詩大體意思。教學難點：通過朗讀，感受詩中描寫的景物，體會詩人喜愛大自然的感情。學生學習過程【自主學習】一、1江畔獨步尋花作者是 朝的 。 2談談杜甫的情況。 3寫出下列詞語的意思江畔： 獨步尋花 留連： 蹊： .4給下列的生字注音組詞畔 ( ) 嬌（ ） 恰（ ） 二、1、讀出古詩的韻味，體會這首詩的對仗美。 2、自由讀詩，讀準節(jié)奏. （抑揚頓挫，有古詩的味道）【合作交流】一、試著理解古詩的意思。黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低 留連戲蝶時時舞 自在嬌鶯恰恰啼 二、回答問題：1.“什么地方的小路上，花開的怎么樣?這些花壓得枝條都怎么樣了?2.給下面加線的字選擇正確的解釋。自在：A 自由，不受拘束。 B 安閑舒適(1) 自在嬌鶯恰恰啼。（ ）（2）他們的日子過得很自在 。（ ）【展示激勵】一、 (1)詩中描寫的景物有哪三種？ (2) 這幅畫畫的是什么季節(jié)的景色？ （3）這個獨步尋花的人是誰？他的心情怎么樣？ 二、看拼音寫詞語：jio yng z zi jing pn lilin qia qia 三、.背誦并默寫古詩江畔獨步尋花 教師導學過程：一、1預習引導本單元以花為主題組合，從寫花，種華，贊花等幾個角度選編課文?；?，五顏六色；花，千姿百態(tài)；花 ，飄香千里-對于花的描寫有許多許多。本文兩首古詩都以花為題材來寫春天的。2課件出示杜甫的簡介及寫作背景二、播放錄音，讓同學們和自己的朗讀對比，找出差異。三、同學們先交流合作。之后課件出示理解詩句。小組合作交流，選代表匯報。小組合作交流，教師出示課件。解釋心情高興的原因。亦指寫作背景。教師指點：板書設計教學反思學情分析：這兩首詩大多數(shù)同學早已接觸過，所以并不陌生。對于四年級學生來說，在古詩上有了一定的積累，雖然年齡小，但是有一定的自學能力。小組的自學合作意識以及討論解決問題的能力都有發(fā)展。