2019年(春季版)四年級語文下冊《樹上的鞋》導學案冀教版.doc
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2019年(春季版)四年級語文下冊《樹上的鞋》導學案冀教版.doc
2019年(春季版)四年級語文下冊樹上的鞋導學案冀教版課前激趣:假如有一天,你在樹下睡醒,發(fā)現(xiàn)你的鞋子里有一只小鳥,你會做什么呢?是把它到回家?還是還給鳥媽媽?【學習目標】1 學會本課中的九個生字。2 了解課文內(nèi)容,能夠用自己的話表述鞋子跑到樹上的原因及要點。3.能夠恰當?shù)叵胂蠛髞戆l(fā)生的事?!局?、難點】重點:了解課文內(nèi)容,知道為什么鞋子會在樹上,體會“我”愛鳥、護鳥的情感。難點:給樹上的鞋起一個溫馨的名字,并續(xù)寫故事?!咀灾鲗W習】 ju t x shui l hai ch ( ) ( ) ( ) ( )鳥bng gn pn p y wi qn wn ( ) ( ) ( ) ( ) 1、 這篇課文主要講了一件什么事? 2、 “我”在睡夢中醒來,發(fā)現(xiàn)鞋子里有一只雛鳥,“我”是怎么想的、怎么做的呢?(根據(jù)課文內(nèi)容回答)3、 在文中畫出作者愛鳥的句子?!竞献魈骄俊?、思考:一只鞋子為什么會跑到樹杈上呢?“我”為什么不直接把鳥送到鳥窩里呢?通過孩子的做法,你感受到作者是一個怎樣的孩子? 課堂小練習:lju一、 一字多音我會寫。 挖( ) ( )察 ( )定( )害 ( )史 ( )鼓二、 我會填。三( )蟋蟀 一( )大公雞 一( )樹 一( )腳 一( )小草 一( )樹葉三選詞填空。1. 陸續(xù) 連續(xù) 繼續(xù) 就緒(1)王東( )三年被評為“優(yōu)秀學生干部”。(2)上課了,同學們( )走進了教室。(3)一切準備( ),大會馬上就要開始了。(4)你一定要( )努力,爭取取得更好的成績。2. 依偎 依賴 依靠(1)孩子還小,任何方面都很 父母。(2)它們 在一起,呢呢喃喃的叫著。(3)這次能夠取得比賽的勝利完全是 了全班同學的幫助。四照樣子寫詞語(1)呢呢喃喃(AABB式) (2)一聲聲(ABB式) 2、 小組討論,為“樹上的鞋”換一個更有意義的名字。 【總結(jié)收獲】 【拓展延伸】“我放心了,只是我的鞋子要高高地放在樹上了”。當作者光著腳回到家會發(fā)生什么事呢?發(fā)揮你的想象力,寫寫看! 附送:2019年(春季版)四年級語文下冊江畔獨步尋花導學案北師大版學習目標:1、學習古詩江畔獨步尋花,理解重點詞語,了解古詩大體意思。2、通過朗讀,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛大自然的感情。教學重點:學習古詩江畔獨步尋花,理解重點詞語,了解古詩大體意思。教學難點:通過朗讀,感受詩中描寫的景物,體會詩人喜愛大自然的感情。學生學習過程【自主學習】一、1江畔獨步尋花作者是 朝的 。 2談談杜甫的情況。 3寫出下列詞語的意思江畔: 獨步尋花 留連: 蹊: .4給下列的生字注音組詞畔 ( ) 嬌( ) 恰( ) 二、1、讀出古詩的韻味,體會這首詩的對仗美。 2、自由讀詩,讀準節(jié)奏. (抑揚頓挫,有古詩的味道)【合作交流】一、試著理解古詩的意思。黃四娘家花滿蹊 千朵萬朵壓枝低 留連戲蝶時時舞 自在嬌鶯恰恰啼 二、回答問題:1.“什么地方的小路上,花開的怎么樣?這些花壓得枝條都怎么樣了?2.給下面加線的字選擇正確的解釋。自在:A 自由,不受拘束。 B 安閑舒適(1) 自在嬌鶯恰恰啼。( )(2)他們的日子過得很自在 。( )【展示激勵】一、 (1)詩中描寫的景物有哪三種? (2) 這幅畫畫的是什么季節(jié)的景色? (3)這個獨步尋花的人是誰?他的心情怎么樣? 二、看拼音寫詞語:jio yng z zi jing pn lilin qia qia 三、.背誦并默寫古詩江畔獨步尋花 教師導學過程:一、1預習引導本單元以花為主題組合,從寫花,種華,贊花等幾個角度選編課文?;?,五顏六色;花,千姿百態(tài);花 ,飄香千里-對于花的描寫有許多許多。本文兩首古詩都以花為題材來寫春天的。2課件出示杜甫的簡介及寫作背景二、播放錄音,讓同學們和自己的朗讀對比,找出差異。三、同學們先交流合作。之后課件出示理解詩句。小組合作交流,選代表匯報。小組合作交流,教師出示課件。解釋心情高興的原因。亦指寫作背景。教師指點:板書設計教學反思學情分析:這兩首詩大多數(shù)同學早已接觸過,所以并不陌生。對于四年級學生來說,在古詩上有了一定的積累,雖然年齡小,但是有一定的自學能力。小組的自學合作意識以及討論解決問題的能力都有發(fā)展。