2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元《五月五賽龍會》教案 蘇少版.doc
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2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元《五月五賽龍會》教案 蘇少版 課 題:小學音樂 五年級 教材簡解: 女聲獨唱《五月五賽龍會》選自蘇州民歌《姑蘇風光》(又名《大九連環(huán)》)?!豆锰K風光》由六首江南流行的時調(diào)連綴在一起,形成大型套曲的民歌形式,歌唱了蘇州十二個月的美妙景致和民俗風情?!段逶挛遒慅垥肥钱斨械牡谌危谩傲?jié)調(diào)”演唱,描繪了江南地區(qū)端午節(jié)賽龍舟的場景。歌曲為徵調(diào)式,用蘇州方言演唱,依字行腔,有低吟淺唱的感覺,富有地方特色的襯詞,體現(xiàn)出濃濃的古意和書卷氣。在旋律上,以曲折的級進為主,旋律骨干音以級進進行為主,潤腔豐富,裝飾音較多且細密,曲調(diào)的主要風格曲折委婉,清麗流暢,圓潤而細膩。 目標預設: 1、 通過欣賞和演唱《五月五賽龍會》,感受蘇南民歌的細膩、軟糯。 2、 通過欣賞,樂于接受富有鄉(xiāng)土氣息、民俗氣息和生活氣息的音樂。在欣賞與表演中體會音樂與生活的聯(lián)系,感受來自民間音樂的淳樸之風。 重點難點: 感受歌曲細膩、軟糯的蘇南民歌風味,感受歌曲表現(xiàn)的端午劃龍船場景。 跟著錄音模唱,感受用方言演唱的獨特韻味。 設計理念: 關(guān)注學生的實踐參與和能力培養(yǎng),在欣賞中獲得體驗,在律動中獲得體驗,在表現(xiàn)中獲得體驗。一首簡單的民歌,是一個流動的、具有生命力的“民俗博物館”,整個教學環(huán)節(jié)都圍繞學生的主動參與,從聽、說到唱、演,音樂的情緒就是學生的情緒。 設計思路: 鑼鼓聲聲,龍舟騰馳(創(chuàng)設情境激趣導入)——尋音探訪,童趣盎然(歌曲欣賞與表現(xiàn))——意猶未盡,尋繹吟玩(課堂的拓展與延伸) 教學過程: 一、鑼鼓聲聲,龍舟騰馳——組織教學與導入 (運用看、說、聽、動、唱創(chuàng)設情境,激趣導入) 1、 欣賞導入。 多媒體播放劉和剛演唱的《賽龍舟》,學生聆聽欣賞。 2、 說說龍舟習俗——端午節(jié)、吃粽子、掛菖蒲、喝雄黃等。引導學生自由發(fā)言,結(jié)合多媒體畫面呈示。 3、 復習歌曲《包粽子》。 4、 律動:賽龍舟比賽。(背景音樂《賽龍舟》,分小組進行。) (1) 創(chuàng)編劃龍舟的節(jié)奏。 (2) 創(chuàng)編劃槳動作和吆喝聲。 (3) 生練習:? — | ? ? | 嘿 劃 呀 (4) 生活動。 2、 尋音探訪,童趣盎然——欣賞《五月五賽龍會》 (通過聽一聽、唱一唱、動一動的模式,讓學生在初步感知以后,進行分樂段賞析,在賞析中進行方言模唱,并在模唱中帶領學生走進民間音樂,想象音樂、表現(xiàn)音樂,最終熱愛音樂。) (一)“閱龍”——初步感受 1、過渡,揭題。 2、 聽聽,想想。(初步感受全曲,結(jié)合《賽龍舟》說說速度和情緒的變化。) 3、 想想,說說。(根據(jù)音樂想象畫面和情節(jié)) 4、 說說,連連(根據(jù)音樂選擇合適的畫面) (二)“悅龍”——完整感受 1、歌曲分析:(1)方言演唱 (2)一字多音 (3)旋律級進 2、歌曲表現(xiàn): (1) 歌聲悠揚——感受主題旋律 學生聆聽并模唱: 五月五是龍船會,攬船搖放浜。(浜:小河) 端陽鑼鼓輕輕搖,沙拉一聲響。 打一招呀攬船搖放浜,(打招:轉(zhuǎn)向) 再打個招呀搖進山塘。 (在聆聽與模唱中體驗旋律的變化與起落,感受江民族徵調(diào)。) (2)低吟淺唱——為主題旋律配簡單的合唱二聲部。 (3)一唱一和——表現(xiàn)兩個聲部。師現(xiàn)場指揮,學生分小組合作。 (三)“躍龍”——歌曲表現(xiàn) 1、整體欣賞一遍 (背景用賽龍舟動畫,用具有故事情節(jié)的動畫把孩子們帶入情境。) 生欣賞并思考:賽龍舟表現(xiàn)了勞動人民怎樣的一種精神?——堅強、勇敢、團結(jié)、熱愛生活、勤勞等。 2、 再聽歌曲,提示學生想象畫面,并注意提示學生加入劃槳動作,老師做鼓手,小組長當旗手。 3、 生律動表現(xiàn)音樂。(通過生動的律動讓學生在表現(xiàn)音樂情緒的同時,更深刻地體會到音樂的社會性和生活性) 3、 意猶未盡,尋繹吟玩——課堂小結(jié) 1、 欣賞《大九連環(huán)》,你能從中找出熟悉的旋律嗎? 2、小結(jié)拓展一:媒體介紹《姑蘇風光》(《大九連環(huán)》又名《姑蘇風光》,民間小調(diào)。漢族民間有將若干首時調(diào)連綴在一起,形成大型套曲的民歌形式,其中《大九連環(huán)》就是代表。該曲流行于江南蘇州地區(qū),由“碼頭調(diào)”“滿江紅”“六花六節(jié)調(diào)”“鮮花調(diào)”“湘江浪調(diào)” 組成。該曲共有七段,盡管較長,但由于調(diào)式和結(jié)構(gòu)在其中起了很大作用,所以很耐聽,曲調(diào)明快、活躍、鄉(xiāng)土味濃。彈詞吸收為女聲獨唱的小曲唱段?!段逶挛遒慅堉邸肪腿〔挠凇洞缶胚B環(huán)》。) 3、拓展二:端午節(jié)相關(guān)文化。 端午節(jié)為每年農(nóng)歷五月初五,又稱端陽節(jié)、午日節(jié)、五月節(jié)等。端午節(jié)為中國國家法定節(jié)假日之一,已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。 端午節(jié)起源于中國,最初是中國人民祛病防疫的節(jié)日。春秋之前,吳越之地有在農(nóng)歷五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗。后因詩人屈原在這一天死去,便成了中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日。部分地區(qū)也有紀念伍子胥、曹娥等說法。 端午節(jié)有吃粽子,喝雄黃酒,掛菖蒲、蒿草、艾葉,薰蒼術(shù)、白芷,賽龍舟的習俗。 4、下課,結(jié)束教學。 附送: 2019年(秋)五年級音樂上冊 第四單元《彼得與狼》教案 新人教版 教材分析: 《彼得與狼》故事大意:一天清早,彼得來到草地上,小鳥和小鴨子互相爭吵起來,貓一聲不響的想把小鳥抓住,在彼得的提醒后,小鳥飛上了大樹。老爺爺出來把彼得拉回了房子。這時,狼來了,它吞吃了小鴨子,又窺視著樹上的小鳥和貓。彼得機靈的從圍墻爬上大樹,在小鳥的協(xié)助下,把大灰狼的尾巴套住了,吊在大樹上。最后獵人和大家把狼送回了動物園。這個故事告訴了孩子們,任何貌似強大的敵人都不可怕,只要團結(jié)起來,勇敢而機智地和它斗爭,就一定能勝利。 音樂欣賞《彼得與狼》是前蘇聯(lián)作曲家普羅科菲耶夫為兒童寫的帶有故事朗誦的交響童話。它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征,以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫,來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑,富有很深的教育意義。 教學目標: 1、 通過聽賞交響童話《彼得與狼》,讓學生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色,能說出樂器所塑造的音樂形象。 2、在活動過程中,指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題,說出人物的性格特征,并能哼唱彼得的主題。培養(yǎng)和發(fā)展學生的音樂聽覺和想象力,提高學生對音樂理解的能力。 3、在音樂賞析過程中,培養(yǎng)學生對音樂童話的欣賞興趣,讓學生獲得成功體驗,增強學習信心。 教學重點:聽辯各種樂器的音色,說出樂器名稱以及各個樂器音色所刻畫出來的人物。 教學難點:說出各個角色的性格特征,并且哼唱彼得的音樂主題。 教學用具:多媒體課件 電子琴 節(jié)奏譜(彼得主題) 教學過程: 一、設疑導入,激發(fā)興趣 【聽凱旋主題,想象】 你覺得這段音樂是寫什么樣的場景的? 如果這是一隊人在行進,那么你覺得這是一支怎樣的隊伍? (知覺欣賞,感受音樂的進行曲風格與輝煌的音效。) 設疑:這支隊伍他們之前究竟又經(jīng)歷了什么?(提出疑問,激起學生學習的欲望。) 二、認識故事人物、演奏樂器 【播放課件】 師:親愛的小朋友們今天我們一起來欣賞一首有趣的音樂小故事,這是現(xiàn)代著名的作曲家普羅科菲耶夫它發(fā)揮了各種管弦樂器的特征,以自然音響的模擬和性格化音調(diào)的刻畫,來描繪童話故事情節(jié)和角色的動態(tài)。故事生動活潑,富有很深的教育意義。 師:故事中有一個小男孩,他的名字叫彼得,還有一只狼,這個故事叫? 對了,就是《彼得與狼》。在這個故事中除了彼得和狼還有誰呢?你們想知道嗎? 讓我們一起來認識一下吧!(出示主人公的圖片)。 這幾個主人公都有他們各自的音樂,你想完全明白這個故事,就一定要先知道這些音樂。而且,在這個故事里有許多樂器參加,我們一起來看看,你認識他們嗎?(課件出示:小鳥、小鴨子、貓、狼。在動物下方出現(xiàn)樂器圖片:長笛、雙簧管、單簧管、三支圓號。)--說說這些樂器的名稱? 三、欣賞音樂、探究新知 1、邊聽音樂邊討論故事 師引入故事:故事發(fā)生在冬天的清晨,彼得打開了自家花園的大門跑到外面的大草地上面去玩耍,同學們,你覺得會發(fā)生了一些什么事呢?讓音樂來告訴你吧! 【播放完整的音樂】邊聽音樂邊討論,了解故事情節(jié)。 2﹑師:作曲家為每個故事中出現(xiàn)的人物和動物創(chuàng)作了不同的音樂,我一下子分不清,到底哪種樂器是演奏哪個主人公的呢?請大家聽了整個音樂故事了,幫我選出來好嗎??。ㄟB一連) 彼得 小提琴(弦樂) 小鳥 長笛 鴨子 雙簧管 貓 單簧管 老爺爺 大管 狼 圓號 獵人 木管組 獵人的槍聲 定音鼓 3﹑【再次播放各樂器的主題音樂】 請同學們說出各種樂器的音色特征以及人物的性格特點。 長笛:音色甜美,高音輕快活潑,人們把它比作樂隊中的女高音。(在這首樂曲中長笛的高音區(qū)清脆、透明的音色,模仿小鳥的叫聲。吹奏出快速華彩樂段,表現(xiàn)靈活好動。) 小鳥:輕快、活潑、跳躍 雙簧管:音色柔和、清悠。最適合表現(xiàn)田園風光的旋律。(由雙簧管的扁哨發(fā)出的嗄嗄聲可使人聯(lián)想到鴨子的扁嘴巴,同時在節(jié)奏上和音調(diào)上也形象地刻畫了鴨子的蹣跚步伐。) 鴨子 :搖搖擺擺、蹣跚步伐 單簧管:音色光輝華麗,表現(xiàn)力極為豐滿,善于演奏流暢、快速的樂曲。(用單簧管低音區(qū)的跳音奏法描寫小貓在捕捉獵物和行動時的那種機警的神態(tài)。) 懶貓:機警、敏捷、欺軟怕硬 大管:低音樂器,音色渾厚又低粗,適合表現(xiàn)詼諧、滑稽,塑造丑角形象。(用大管所特有的渾厚又低粗的聲音描寫老爺爺?shù)凝堢娚駪B(tài),以及在節(jié)奏音調(diào)上又著意刻畫了老人喋喋不休地規(guī)勸孫兒和自言自語的形象。) 老爺爺 :嚴肅、龍鐘神態(tài),喋喋不休(嘮叨) 圓號:聲音柔和、豐滿。(用三支圓號奏出濃重的和聲效果,造成陰林可怕的狼嚎聲,描寫狼的出現(xiàn)和行動。) 狼:陰險、兇狠、可怕 獵人:堅 定 定音鼓:(獵人的槍聲是用定音鼓和大鼓的音響來代替的。定音鼓最擅長表現(xiàn)力度變化。) 小提琴:明亮圓潤、(用小提琴奏出了一種溫暖的情感,富有歌唱性。主人公彼得是用全部的弦樂演奏的,旋律代表的奏出了彼得的神情,描繪了彼得的機智勇敢。) 彼得 :善良、勇敢、機智 4、 【出示彼得的主題旋律】 跟著琴聲哼唱彼得的主題旋律: 師:同學們說得很準確,不同的樂器有不同的表現(xiàn)力。在管弦樂隊中不同的樂器演奏不同的音樂主題來代表不同的人物,也是根據(jù)樂器的表現(xiàn)效果來決定的。老師很喜歡彼得的機智勇敢,于是把他的主題旋律記了下來,讓我們一起來唱一唱吧。 四、簡介“交響童話”和作者普羅柯菲耶夫 《彼得與狼》這是世界上第一部交響童話,交響童話就是通過管弦樂器演奏音樂來敘述的童話故事。它的作者是前蘇聯(lián)杰出的鋼琴家、作曲家﹑指揮家——普羅柯菲耶夫。 教師板書: 交響童話——彼得與狼——普羅柯菲耶夫 普羅柯菲耶夫(1891~1953),蘇聯(lián)作曲家﹑鋼琴家﹑指揮家。自幼學習音樂,1904年考入圣彼得堡音樂學院,1909年畢業(yè)于作曲班,1914年又畢業(yè)于指揮班和鋼琴班,因演奏自己創(chuàng)作的《第一鋼琴協(xié)奏曲》而獲安東﹒魯賓斯坦獎?!侗说门c狼》是一部小型管弦樂隊演奏的作品,寫于1936年春天。普羅柯菲耶夫?qū)和刑厥獾母星椋谒淖髌分?,有不少是專為兒童寫的,像交響童話《彼得與狼》、童話劇《對三個橘子的愛情》、舞劇音樂《灰姑娘》、歌曲《丑小鴨》都是享譽世界樂壇的。 5、 觀看視頻、感知音樂 師:這個故事已經(jīng)被制作成了動畫片,我們一起看看視頻中怎樣用畫面表現(xiàn)這首樂曲的。 1、 邊看邊聽邊想!仔細聆聽那些樂器的音色以及它們所表達的動物形象。 2、 隨著音樂有節(jié)奏的即興模仿有關(guān)動物的動作。 3、 師:同學們,在管弦樂隊中不同的樂器去演奏不同的音樂主題,代表不同的人物。這些角色的形象都是通過音樂描繪出來的。我們可以體會到:通過音樂可以表達特定的內(nèi)容和思想感情。這就需要我們自己去聽、去感受、去分析、理解、想象,到底是什么內(nèi)容,所以我們要從小學習更多的音樂知識,不斷提高我們的音樂欣賞水平。請大家欣賞管弦樂隊演奏的最后一段凱旋主題。 【播放管弦樂隊視頻演奏】 6、 課堂小結(jié) 師:同時這個故事還告訴了我們什么呢? 生:告訴我們只要團結(jié)起來,勇敢機智的斗爭,就能戰(zhàn)勝敵人。少先隊員應該不怕苦難,敢于和壞人壞事作斗爭的。彼得是勇敢的,讓我們和彼得一起分享這份勝利和快樂,把大灰狼抬回動物園吧!(自信活潑的走出教室,再次播放管弦樂演奏的凱旋主題。) 教學總結(jié)與反思: 在學《彼得與狼》這一課是,我思考了這幾個問題: 1、 這首樂曲的故事情節(jié)較為簡單,如何能透過簡單的故事情節(jié)感悟真善美的主題; 2、 這首樂曲篇幅較大,全曲連音樂帶解說總共27分鐘,如何讓學生能夠愿意并自主地進行欣賞 3、 如何能把“交響”這一形式帶入學生的音樂世界,讓他們接受并喜愛; 4、 針對五年學生的心理,如何讓學生能夠提高自己的鑒賞能力,有選擇的對待通俗音樂,并維持對藝術(shù)音樂的熱情。 針對這些問題,我設計了一條“聽——說——演——想”相結(jié)合的教學思路,旨在調(diào)動學生的多方位感官,吸引學生的注意力,為他們營造一個輕松快樂的欣賞氛圍,讓他們愉悅的接受藝術(shù)音樂。- 配套講稿:
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- 五月五賽龍會 2019年秋五年級音樂上冊 第四單元五月五賽龍會教案 蘇少版 2019 年級 音樂 上冊 第四 單元 五月 五賽龍會 教案
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