2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3(4)教案 人教版PEP.doc

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2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3(4)教案 人教版PEP Specific vocabulary:能聽說讀寫單詞：red, yellow, green, blue, white Specific target sentences: 能聽說讀寫句子：Is this your T-shirt? No, it isn’t. Specific functional exponents: 通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)會對話，并能在一定的情景下和別人交流溝通。 Source of material:詞卡、一張彩虹圖、至少5種顏色的T-shirt卡片、錄音帶、課件。 Assumptions:學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既是一種認(rèn)知過程也是一種探究過程。在課堂的教學(xué)過程中只有將學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用很好地進(jìn)行統(tǒng)一，用新思路，新方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)其求異創(chuàng)造能力。 Step 1 Warm-up 1、 學(xué)生表演上一節(jié)課學(xué)習(xí)的小對話。 2、 Free talk T:What colour is your shirt? S:My shirt is pink. T:Is this your dress? S:Yes,it is./ No, it isn’t. (設(shè)計(jì)意圖: 不斷重現(xiàn)，滾雪球式的復(fù)習(xí)學(xué)過的知識以求學(xué)生掌握并會運(yùn)用。活動類型R) Step 2 Presentation Read and write： 1、 教師播放《Color Song》，學(xué)生聽后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單 詞，學(xué)生互相交流。 (設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中復(fù)習(xí)顏色的詞匯，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫作準(zhǔn)備。) 2、 教師出示配套掛圖，并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes is it? 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解 文意。 學(xué)生通過閱讀，試回答教師提出的問題，然后聽錄音，用模仿書中的句子的方式檢驗(yàn)回 答教師提出的問題是否正確。 可采取A、B兩組比賽的方式。 (設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自己閱讀的良好習(xí)慣，并讓學(xué)生學(xué)會在閱讀中找到關(guān)鍵詞句的方法。) 　　3、 學(xué)生看錄像或聽錄音跟讀句子，糾正語音語調(diào)。 　　4、 為錄像配音。 5、 學(xué)生分組進(jìn)行操練，佩戴頭飾進(jìn)行對話表演。 （設(shè)計(jì)意圖：用不同的方式去讀，如跟讀，仿讀，分角色表演等形式。） 6、 教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個，教師帶領(lǐng)書寫一 個，注意講解。 （設(shè)計(jì)意圖：如果是直接呈現(xiàn)直接教，學(xué)生可能會覺得枯燥，但是讓他們憑記憶說一說這種 形式就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。） Step 3 ：Practice 1、 Game1:Order the letters. 將一個單詞中所含的字母貼在黑板上，學(xué)生在最快時間內(nèi)組合成一個單詞。 （設(shè)計(jì)意圖：該活動可適當(dāng)增加難度，即加入一兩個無關(guān)字母讓學(xué)生加以甄別。） 2、 Game2:吊死鬼 教師想好一個單詞，如：white，在黑板上劃上橫線，并告訴學(xué)生這個單詞由5個字母組成， 請學(xué)生猜字母，猜中的字母教師寫于橫線上，猜錯是在旁邊畫一個人頭。在規(guī)定次數(shù)內(nèi)畫好 一個吊死鬼，學(xué)生就輸了。 （設(shè)計(jì)意圖：該游戲可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)單詞讀音來猜測單詞的拼寫，幫助學(xué)生感受單詞拼寫 與音標(biāo)的關(guān)系。） Step 4 Drill 完成同步中相應(yīng)的練習(xí)。 （設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生的聽力，也訓(xùn)練學(xué)生動手寫的能力，讓學(xué)生運(yùn)用和鞏固所學(xué)的語言。） Step5 Homework （1） Read the text 3 times and copy the words ,sentences. （2） Activity book Ex 組織學(xué)生進(jìn)行小組單詞拼寫競賽，并指定一個組長記錄和匯報(bào)結(jié)果。 附送： 2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3(4)教案 廣東版開心 課題 Unit3I’m washing the car 教 學(xué) 目 的 Enable to master the new phrases \sentences and can use them correctly and skilled. 教材分析 重點(diǎn) Master the new phrases\sentences. 難點(diǎn) Enable to use the new phrases correctly and skilled. 教具及電化教學(xué)手段 Some Word Cards, clothes and tape. 教學(xué)步驟、內(nèi)容與方法 個性化設(shè)計(jì) 一、Warming-up. 1. Sing some English songs. 2. Free talk. 二、Presentation 1. Show the clothes T: What are these? Ss: They are clothes. T: What am I doing now?(do some action) T and Ss: Washing, drying, folding the clothes.--- 2. Show a broom T: Whats this? What am I doing? Ss: Its a broom. Cleaning, dusting, sweeping the floor. 3. Learn to say according to the action. 4. Listen to the chant and learn it. 5. Copy the new phrases on the blackboard: sweeping the floor, folding the clothes, dusting the furniture, washing the clothes. 6. Learn these phrases. 7. Take up the word cards which cut from the Workbook to practice the new phrases and the new sentences. 三、Sum up. 四、Homework. 1. Recite the new phrases and copy down them. 2. Finish Chant Activity 2: look and write. 板 書 設(shè) 計(jì) Unit 3 Im washing the car. Sweeping the floor -- Is he sweeping the floor? Cleaning the windows --Are they cleaning the windows? Doing the dishes --Mom is doing the dishes. Making the bed --My brother is making the bed. folding the clothes, watering the plants, dusting the furniture, washing the clothes 布 置 作 業(yè) 1. Recite the new phrases and copy down them. 2. Finish Chant Activity 2: look and write. 教學(xué)后記 Students enable to master the new phrases \sentences and can use them correctly and skilled.