人教版PEP小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)精寫(xiě)

五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 0 頁(yè) 共 291 頁(yè)人教版 PEP 小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案全冊(cè)精寫(xiě)集體網(wǎng)絡(luò)備課小學(xué)英語(yǔ)_五_年級(jí)下冊(cè)時(shí) 間2018 年 2 月 26 日 單 位 主備人課 題Unit1 My day 課 型 A Lets talk 參入備課人員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：When do you finish class/eat dinnert/? I usually eat dinner at .并能在實(shí)際情境中運(yùn)用。2、能夠針對(duì)具體情況正確使用 usually / often/sometimes 三個(gè)頻度副詞。教學(xué)重點(diǎn)：能夠熟練使用句型：When do you finish class/eat dinnert/? I usually eat dinner at 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確使用這個(gè)句型并且能夠替換練習(xí)五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 1 頁(yè) 共 291 頁(yè)3、能夠聽(tīng)懂 Lets Try 部分的內(nèi)容，完成練習(xí) 能力目標(biāo):1、能夠正確的問(wèn)答作息時(shí)間，如：When do you -? I usually - at . 2、能夠運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言情境中去 學(xué)情分析：基于上節(jié)課所學(xué)的主句型“when do you have English classplay sports-? I usually-at -.”,這節(jié)課增加的內(nèi)容并不多，所以有上節(jié)課做基礎(chǔ)學(xué)習(xí)本課就簡(jiǎn)單得多，只要巧妙導(dǎo)入，加強(qiáng)練習(xí)，就可以達(dá)到事半功倍的效果。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1，培養(yǎng)學(xué)生正確的時(shí)間觀念，能夠養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。2、能夠讓學(xué)生合理的分配時(shí)間，從而有益于身心健康發(fā)展。3、了解中國(guó)與西班牙的作息時(shí)間區(qū)別。 課前準(zhǔn)備：1、錄音機(jī)和與本節(jié)課有關(guān)的錄音帶2、課件、卡片3、Pedro 和 Zhang Peng 的頭飾 4、時(shí)間轉(zhuǎn)盤教學(xué)教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性備課五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 2 頁(yè) 共 291 頁(yè)過(guò)程熱身復(fù)習(xí)通過(guò)看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的重要短語(yǔ)。將本班學(xué)生分為兩組，每組選一名代表上講臺(tái)表演，老師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片學(xué)生看動(dòng)作猜詞語(yǔ)來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的短語(yǔ)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，溫故而知新，也使學(xué)生進(jìn)入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中來(lái)修改：運(yùn)用卡片，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練相關(guān)單詞更好。呈現(xiàn)新知1、 介紹 Pedro，教授Spain.教師：Today we have a new friend.His name is Pedro.He comes from Spain.Where are Zhang Peng and Pedro?學(xué)生認(rèn)識(shí) Pedro and Spain學(xué)生答并操練句型設(shè)置情境，引出新的句型。集中學(xué)生的注意力，并刪掉：1,2修改：運(yùn)用主題情境圖引入新課中的 Let s try 更簡(jiǎn)潔。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 3 頁(yè) 共 291 頁(yè)2. 此處直接引入 Let s try.核對(duì)答案并操練句型3·聽(tīng)音答題。聽(tīng)看視頻。第一組 Whose timetable are they talking about?A Zhang Pengs B .Pedros呈現(xiàn)finish class（fish finish）理解意思再聽(tīng)，第二組問(wèn)題：When does Pedro finish class in the morning?呈現(xiàn) go back to school 理整體感知文本使其進(jìn)行有意識(shí)的聽(tīng)覺(jué)記憶整合：把這四組的問(wèn)題用表格整合后呈現(xiàn)更好，學(xué)生葉恒容易理解這份時(shí)間表。同時(shí)，對(duì)本課的情景語(yǔ)言也容易理解。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 4 頁(yè) 共 291 頁(yè)解after lunch（after school）再聽(tīng)，第三組問(wèn)題When does Pedro go back to school after lunch? 再聽(tīng)，第四組問(wèn)題When does Pedro usually eat dinner in Spain? （讓學(xué)生了解一下：1.西班牙的作息時(shí)間。2.中國(guó)與西班牙的時(shí)間差。）五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 5 頁(yè) 共 291 頁(yè)鞏固操練1、 聽(tīng)音正音。2、 聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話3、 合作共建。4、 Role play5、 文本重構(gòu)（句子排排序）2、生聽(tīng)音跟讀3、小組合作的方式分角色讀對(duì)話 讓學(xué)生跟著錄音機(jī)讀對(duì)話，這樣可以糾正學(xué)生的發(fā)音。注意讓學(xué)生模仿錄音中的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)拓展應(yīng)用1. Make your timetable.2、Talk about your timetable with your partner.小組討論 1、生表演對(duì)話。2、生小組討論學(xué)以致用布置作1.Remember the dialogue .(記住課本對(duì)話)2.學(xué)生做本單元 A Let's talk 部分的配套練習(xí)五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 6 頁(yè) 共 291 頁(yè)業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)： A Lets Talk When do you - ?I - at 教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：本課是一節(jié)對(duì)話課，核心內(nèi)容是：When do you - ? I - at 。情景語(yǔ)言很多，而且生詞很多，這些都是本課的難點(diǎn)。本科的亮點(diǎn)：本課能夠充分利用主情景圖引入新課，在情景中讓學(xué)生理解本對(duì)話的語(yǔ)境，語(yǔ)義及語(yǔ)用。同時(shí)，利用表格呈現(xiàn)所要解決的問(wèn)題，使得本課的情景語(yǔ)言更容易理解，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)理解情景語(yǔ)言的難度，很好的突破了難點(diǎn)。本課的不足：可能是因?yàn)樾聦W(xué)期剛開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)的緣故，我感覺(jué)本課的總體節(jié)奏有點(diǎn)太慢，導(dǎo)致輸入的量不夠。改進(jìn)措施和建議：五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 7 頁(yè) 共 291 頁(yè)運(yùn)用活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，加快節(jié)奏，加大課堂的容量，提高課堂效率。小學(xué)英語(yǔ)_五_ 年級(jí)下冊(cè)時(shí) 間2018.2.29 單 位 主備人課 題Unit1 My day 課 型 A Lets learn 參入備課人員五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 8 頁(yè) 共 291 頁(yè)知識(shí)目標(biāo)：1、能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本課四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ): clean my room;go for a walk;go shopping;take a dancing class.2、能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型： I often .withon the weekend.教學(xué)重點(diǎn)：四會(huì)掌握四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并在情境中運(yùn)用它們。教學(xué)難點(diǎn)：正確拼寫(xiě)單詞四個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。能力目標(biāo):能夠書(shū)寫(xiě)四會(huì)短語(yǔ)，同時(shí)初步掌握詢問(wèn)他人如何過(guò)周末。 學(xué)情分析：本階段的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步建立了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀及理解一些簡(jiǎn)單的日常會(huì)話，已具備一定的語(yǔ)感，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感和正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，以增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的更大興趣。教學(xué)目標(biāo)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了解別人，與同學(xué)友好相處，與家人互相分擔(dān)互相陪伴。課前準(zhǔn)備：課件，調(diào)查表等。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 9 頁(yè) 共 291 頁(yè)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性備課熱身復(fù)習(xí)1、A:Free talk.Do you like weekend?why?Do you like the weekend sunny or rainy?Do you like the weekend alone or with family or with friends?B:Lets sing my weekend2、繼續(xù) free talk ：1.Free talk.Sing a song.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為本課做鋪墊。修改 1：直接播放my weekend五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 10 頁(yè) 共 291 頁(yè)In the song ,he is busy on the weekend.Are you busy on the weekend , either? What do you do on the weekend? Can you find your activities out on the screen and tell us?T 出示課件2.跟隨老師的問(wèn)題，Review the drills : when do you .？ I usually .。并根據(jù)圖片和實(shí)際回憶一些已學(xué)詞組喚起一些已學(xué)知識(shí)，豐富學(xué)生的詞匯，增強(qiáng)情境感，使學(xué)生有興趣去追尋本課將要學(xué)習(xí)的一些新的活動(dòng)的詞匯。呈 （一）單詞導(dǎo)呈 （一） 1.通過(guò)圖片呈現(xiàn)新知五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 11 頁(yè) 共 291 頁(yè)現(xiàn)新知1.整體呈現(xiàn)詞組：T：On the weekend, I often clean my room, then go shopping, sometimes I go for a walk with my family. After dinner my son take a dancing class.T: I have some questions ,Do you help your mum to clean the room?T 邊問(wèn)邊示課件。S 回答后：Good kids.1 Ss:Yes.2、Ss 集體讀-分排讀。并說(shuō)出完整的表述 I often clean the room with my mum/sister.S：I often.3 看圖片，讀單詞。集體邊看圖片邊讀分排讀開(kāi)火識(shí)，使學(xué)生做到手到、眼到、嘴到、心到，提高課堂效率。2.不局限于課本，又基于課本，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化記憶。 增加：加入一個(gè)小 chant 增加趣五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 12 頁(yè) 共 291 頁(yè)T 范讀，慢讀，領(lǐng)讀紅體詞組。I guess you can do some homework for your mum.What do you do besides cleaning the room?T 以課件引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)拓一下其它的詞組。2呈現(xiàn) go for a walk詢問(wèn)學(xué)生 do you often watch TV on the weekend?車讀指名讀。4、學(xué)生大聲讀出 Lets go for a walk with family!3.依次呈現(xiàn)生詞詞組，循序漸進(jìn)，符合情境的需要和學(xué)生認(rèn)識(shí)的需要。并適時(shí)加入情感教育，讓現(xiàn)今很多被電子設(shè)備綁架的孩子回歸生活。味性：Walk walk walk go for a walkLets go for a walk五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 13 頁(yè) 共 291 頁(yè)Do you try to go for a walk to instead?T 出示更溫馨的 go for a walk 場(chǎng)境教育學(xué)生3.繼續(xù)討論是否還有其他的活動(dòng)。5、都有 ing,都雙寫(xiě)了一個(gè)字母。6、學(xué)生討論郊游，并用吹氣球的形式讀短語(yǔ)。4、對(duì)比舊的知識(shí)，使新知變得符合學(xué)生的五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 14 頁(yè) 共 291 頁(yè)教師接剛才的話題說(shuō)：I often go swimming and go shopping.旨在對(duì)比這兩個(gè)詞組有何相同？ 此處要出示 shop 和 swim 兩個(gè)原型。T:Do you often go shopping with you mum on the weekend?4.T:Look at the picture ?(師示舞者圖)shes dancing, she is having her dancing class, Do you often take a dancing class?教學(xué) take a dancing class,并強(qiáng)調(diào) take a 的連綴發(fā)音。5.T 以課件拓展此處的詞組，You 7.學(xué)生跟讀，分組讀，單人讀。8.學(xué)生能夠在圖片及教師對(duì)話的引導(dǎo)下比較自主的說(shuō)出，sing(ing)class,football class,painting class.swimming class 等。甚至是 writing class 認(rèn)識(shí)層次。5、鞏固所學(xué)短語(yǔ),并將 I often 的句型加入 with 某人來(lái)豐富學(xué)生的語(yǔ)言和表達(dá)。6.dancing class 許多農(nóng)村的孩子可能并不熟悉，在這里加上這個(gè)部分，可以使這增加：此地把學(xué)過(guò)的go 短語(yǔ)進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生把新學(xué)內(nèi)容納入到原有的只是體系中區(qū)增加：以舊引新法把 take a dancing class,和 have a dangcing class 進(jìn)行替換，便于五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 15 頁(yè) 共 291 頁(yè)may take other classes on the weekend,I guess6、教師在學(xué)生說(shuō)出 I often 時(shí)提出 often usually always 幾個(gè)詞的頻率用法，解除學(xué)生的疑惑后出示一組相關(guān)的詞組，讓學(xué)生邊,chess class 等。 個(gè)詞組更多樣更生活化7.解答很多學(xué)生想問(wèn)又不知道怎樣問(wèn)的一個(gè)疑慮學(xué)生的知識(shí)遷移。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 16 頁(yè) 共 291 頁(yè)說(shuō)邊感知這些詞的差異。（二）聽(tīng)音正音1、只聽(tīng)不讀。2、聽(tīng)音跟讀。（三）合作學(xué)習(xí)A 小組成員之間相互讀短語(yǔ)，相互學(xué)習(xí)。B 學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)這些詞組。（可參考課本）五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 17 頁(yè) 共 291 頁(yè)課件示鞏固操練1、游戲，拍圖片，說(shuō)句子。教師利用課件出示圖片的一部分，學(xué)生猜出場(chǎng)景和詞組并馬上用一句話敘述出來(lái)。如2.Chant1 采用學(xué)生舉手搶答為自己組爭(zhēng)得機(jī)會(huì)。并在出現(xiàn)完整圖片后，全組的同學(xué)再一次說(shuō)出這個(gè)詞組2.師領(lǐng)說(shuō) chant 后，練習(xí)分角色的說(shuō)這個(gè) chant，看哪本部分采用機(jī)械操練到有意義操練，體現(xiàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握，提倡小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言的發(fā)展過(guò)程。讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用。增加:音形義練習(xí)五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 18 頁(yè) 共 291 頁(yè)Every weekend, I go shopping What do you do? What do you do?I often take ,take a dancing classEvery weekend , I clean my room.What do you do? What do you do?I go for a walk /with my mum.組說(shuō)的流暢自然。 學(xué)生跟唱 Lets chant 部分，在鞏固新知識(shí)的同時(shí)，再次活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。拓展應(yīng)1.Do a survey每組找兩個(gè)同學(xué)來(lái)演示一下。2.Summary用自己的方式把所學(xué)短語(yǔ)用起來(lái)。同時(shí)做鞏固練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生利用已有的知識(shí)和剛學(xué)過(guò)的新句型完成活動(dòng)，提高口語(yǔ)五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 19 頁(yè) 共 291 頁(yè)用 交際能力和做題能力。布置作業(yè)1.做配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)練習(xí)。2.同桌互相提問(wèn)，要求對(duì)方寫(xiě)下自己周末所做的事情（三件事）并互相檢查拼寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit1 My dayB Lets learnWhat do you do on the weekend? I often圖片 教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：本課是一節(jié)詞匯課，是本單元的第五節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)逐漸進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。本課的亮點(diǎn)：1. 本課能夠基本做到整體呈現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容，做到讓學(xué)生第一時(shí)間領(lǐng)會(huì)所學(xué)內(nèi)容的意義，第一時(shí)間聆聽(tīng)到標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，給學(xué)生準(zhǔn)確的示范。2. 本課的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次明顯，鋪墊充分。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 20 頁(yè) 共 291 頁(yè)本課不足：機(jī)械操練比重稍嫌過(guò)大，意義操練稍欠。建議和改進(jìn)措施：適當(dāng)減少機(jī)械操練比重，增加意義操練，而且要注意意義操練是交流雙方存在信息差，友交流的必要，防止為意義而意義。小學(xué)英語(yǔ)_五_ 年級(jí)下冊(cè)時(shí) 間2018 年 2 月 29 日 單 位 主備人課 題Unit 1 My day 課 型 Lets spell 參入備五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 21 頁(yè) 共 291 頁(yè)課人員知識(shí)目標(biāo)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)單詞：clean,clock,class,clever;plate,eggplant,please,play.2. 能夠掌握字母組合 cl,pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、單詞：clean,clock,class,clever;plate,eggplant,please,play.2能夠掌握字母組合 cl,pl 在單詞中的發(fā)音規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：1.能夠根據(jù) cl,pl 的發(fā)音規(guī)律讀出單詞教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)1.能夠根據(jù) cl,pl 的發(fā)音規(guī)律讀出單詞.2.讓學(xué)生感悟一些信息英語(yǔ)語(yǔ)音的方法。 學(xué)情分析：學(xué)生在四年級(jí)下冊(cè)以及五年級(jí)上冊(cè)書(shū)中已經(jīng)接觸過(guò)字母的發(fā)音，因?yàn)閷W(xué)生有了一定語(yǔ)音基礎(chǔ)，所以學(xué)習(xí)這一部分不僅能強(qiáng)化學(xué)生對(duì)字母的發(fā)音規(guī)律，對(duì)于字母組合的發(fā)音也會(huì)記憶的相當(dāng)扎實(shí)。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 22 頁(yè) 共 291 頁(yè)情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。 課前準(zhǔn)備：課件，錄音機(jī)，磁帶，詞卡。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 個(gè)性備課熱身復(fù)習(xí)1. 做 26 個(gè)字母的字母操，鞏固字母在單詞中的發(fā)音。First lets do, ready? Stand up, please.2. Now I have many l cards, can you read out?教師快速出示clean,clock,class,cleverSs 做字母操。Ss 根據(jù)老師的提示讀出卡片上的單詞。伴著歡快的節(jié)奏，師生邊說(shuō)邊做并復(fù)習(xí)所學(xué)，同時(shí)營(yíng)造了本節(jié)課的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。修改：播放 phonics 歌曲五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 23 頁(yè) 共 291 頁(yè)的單詞卡，學(xué)生快速讀出單詞，看看誰(shuí)說(shuō)的最快。通過(guò)復(fù)習(xí)相關(guān)單詞，激活了學(xué)生的原有知識(shí)儲(chǔ)備，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的難度。1.教師將第一部分中單詞卡上的單詞（clean,clock,class,clever）通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓同學(xué)們找出單詞的共同特點(diǎn)。Ss 仔細(xì)觀察四個(gè)單詞的共同點(diǎn).讓學(xué)生自己動(dòng)腦發(fā)現(xiàn)單詞中的相同點(diǎn)，激發(fā)學(xué)刪掉 1增加：播放課本 chant調(diào)整：2 和 3，4 對(duì)調(diào)五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 24 頁(yè) 共 291 頁(yè)呈現(xiàn)新知（教師總結(jié)：他們都含有字母組合 cl）2. T 再讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下面四個(gè)單詞(clean,clock,class,clever)的讀音，它們有什么相同點(diǎn)？播放錄音，讓學(xué)生找出相同點(diǎn)。（教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞中，字母組合 cl 的發(fā)音。3.教師將第二部分中單詞卡上的單詞（plate,eggplant,please,play）通過(guò)課件呈現(xiàn)出來(lái)，讓Ss 仔細(xì)聽(tīng)錄音，試著聽(tīng)出四個(gè)單詞中的共同音。Ss listen,point and follow, then read the words.生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)讓學(xué)生聽(tīng)讀來(lái)感知cl,pl 的發(fā)音，形成一定的語(yǔ)感。增加：教參提供的有關(guān) cl的歌謠五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 25 頁(yè) 共 291 頁(yè)同學(xué)們找出單詞的共同特點(diǎn)。（教師總結(jié)：他們都含有字母組合 pl）4. T 再讓學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)下面四個(gè)單詞(plate,eggplant,please,play)的讀音，它們有什么相同點(diǎn)？播放錄音，讓學(xué)生找出相同點(diǎn)。（教師總結(jié)：在這四個(gè)單詞中，字母組合 pl 的發(fā)音。5.教師讓學(xué)生翻到課本第九頁(yè)再次播放錄音。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 26 頁(yè) 共 291 頁(yè)First,just listen.Second,listen,point and follow.Third,read by yourselves鞏固操練1.教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出更多關(guān)于字母組合 cl,pl 音的單詞。2. 根據(jù)發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生自己造單詞并大聲讀出來(lái)，看哪個(gè)小組造出的單詞多。3.Bingo.讓學(xué)生聽(tīng)音圈線。.Ss 說(shuō)出更多關(guān)于字母組合cl,pl 音的單詞,例如：cloudy,uncle,people,player,clearSs 在符合發(fā)音規(guī)律的前提下造單詞利用學(xué)生好勝的心理挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)他們回憶已經(jīng)學(xué)過(guò)的關(guān)于字母組合cl,pl 的更多單詞。增加：1. 聽(tīng)音辯音練習(xí)2. 補(bǔ)充類似 l 的發(fā)音3. 語(yǔ)音歸類五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 27 頁(yè) 共 291 頁(yè)拓展應(yīng)用1.出示下面的單詞，讓學(xué)生在老師的幫助下嘗試著根據(jù)發(fā)音規(guī)律認(rèn)讀 cl,pl 的發(fā)音。Class classroom cloudy unclePeople plate player clothes2.Choose,write and say. Ss 在老師的幫助下認(rèn)讀。Ss 做相關(guān)練習(xí)。Ss 仿寫(xiě)句子。通過(guò)讀新的單詞，達(dá)到學(xué)以致用的目的。讓學(xué)生在會(huì)聽(tīng)、說(shuō)、讀的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)寫(xiě)句子。增加：含有 cl-,pl的片段，讀一讀，圈一圈，寫(xiě)寫(xiě)并回答有關(guān)閱讀問(wèn)題。五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 28 頁(yè) 共 291 頁(yè)布置作業(yè)1.聽(tīng)錄音，跟讀單詞2.自制單詞卡，拼一拼，嘗試閱讀和書(shū)寫(xiě)（至少三個(gè)新單詞）板書(shū)設(shè)計(jì)： Unit1 PA Lets spell clean clock class cleverplate eggplant please play教學(xué)反思及改進(jìn)意見(jiàn)：本課是五下第一單元的語(yǔ)音課。經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的遺忘，學(xué)生對(duì)以前所學(xué)的語(yǔ)音以幾乎沒(méi)有記憶，需要很好的進(jìn)行復(fù)習(xí)鋪墊。本課的亮點(diǎn)：1. 在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)運(yùn)用 Phonics 很好的喚醒了學(xué)生對(duì) 21 個(gè)福音和 5 個(gè)短元音的記憶；通過(guò)復(fù)習(xí) I 的短元音，為本課的新授課做好了鋪墊。2. 本課的新知呈現(xiàn)采用整體呈現(xiàn)方式，有利于培養(yǎng)學(xué)生的五年級(jí)下冊(cè)大集體備課 第 29 頁(yè) 共 291 頁(yè)語(yǔ)音意識(shí)和語(yǔ)篇意識(shí)。3. 本科的活動(dòng)設(shè)計(jì)層次分明，步步深入。本課的不足:拓展的閱讀活動(dòng)進(jìn)行的不是很到位，閱讀的材料有點(diǎn)難，學(xué)生讀起來(lái)很費(fèi)勁，既浪費(fèi)時(shí)間，有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果。本科的建議和改進(jìn)措施：把拓展的材料的難度再降低點(diǎn)，使之適合學(xué)生目前的成都，這樣技能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能達(dá)到預(yù)期的效果。