2019-2020年四年級語文S版《新型玻璃》2課時導(dǎo)學(xué)案設(shè)計.doc

2019-2020年四年級語文S版新型玻璃2課時導(dǎo)學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識5個生字，會寫8個生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。 預(yù)習(xí)檢測：1.大聲朗讀課文三遍，標(biāo)出自然段，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，劃出新詞，并讀一讀、記一記，給課文后的生字注上拼音，并組一個詞寫在書上。2.我會填。（ ）的字畫 （ ）的報警聲 （ ）的冬季（ ）的陽光 （ ）的作用 （ ）的夏天3.在句中找出反義詞。（1）炎熱的夏天，它能住當(dāng)強(qiáng)烈的陽光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。 （ ）-（ ） （ ）-（ ） （ ）-（ ）（2）變色玻璃還會隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線。 （ ）-（ ） （ ）-（ ）4.作者介紹了哪幾種新型玻璃，各自特點(diǎn)、作用（在書上劃出記號）。設(shè)問導(dǎo)讀：1.讀讀劃出的每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途的有關(guān)語句，想一想作者運(yùn)用了什么說明方法？玻璃名稱特點(diǎn)作用用了哪些說明方法2.再讀第1至5自然段，想一想： （1）這五個自然段的開頭在寫法上有什么特點(diǎn)？（2）是按照怎樣的順序介紹新型玻璃的？（提示：先介紹了什么？再介紹了什么3.讀第6自然段，思考：這一段有 句話，第一句是對前文的 ；第二句是說人們還會研制出更多的 。我認(rèn)為還可以研制的新型玻璃有： 達(dá)標(biāo)檢測：1.我能根據(jù)每種新型玻璃的特點(diǎn)正確連線。 夾絲網(wǎng)防盜玻璃 消除噪音 夾絲玻璃 阻擋強(qiáng)光 變色玻璃 自動窗簾 吃音玻璃 自動報警 吸熱玻璃 藕斷絲連2.選詞填空。犯 范： （ ）法 模（ ） 典（ ） （ ）人博 搏： （ ）士 拼（ ） （ ）物館 （ ）斗嫌 歉： （ ）意 （ ）疑 報（ ） （ ）棄源 原： （ ）頭 （ ）來 水（ ） 草（ ）第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 2.領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。預(yù)習(xí)檢測：1.課文向我們介紹了（ ）種新型玻璃，他們分別是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。2.這五種新型玻璃有什么用途呢？3.文中運(yùn)用了哪幾種說明方法？合作探究：1.從文中找出關(guān)聯(lián)詞“ 盡管還是”“如果就”兩個句子加以體會，說說它有什么作用。再試著寫兩句話。 2.我能用第一人稱把自己喜歡的一種新玻璃的特點(diǎn)和作用向大家介紹一下。3.總結(jié)寫作特點(diǎn)。達(dá)標(biāo)檢測：1.找反義詞。特殊（ ） 集中（ ） 藕斷絲連（ ）2.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。不是而是 盡管還是如果就 即使仍然（1）（ ）把這些玻璃裝在鬧市區(qū)臨街的建筑物上，（ ）能大大降低噪音。（2）你也許不會相信，報警的（ ）值夜班的工作人員，（ ）被劃破的玻璃。（3）（ ）這位隱身人難以對付，人們（ ）想出了許多征服它的辦法拓展延伸：我能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也設(shè)計一種新型玻璃。用一段話向大家介紹一下。附送：2019-2020年四年級語文S版樹葉都是綠色的嗎2課時導(dǎo)學(xué)案設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.自學(xué)本課生字新詞，讀準(zhǔn)字音，積累詞匯，準(zhǔn)確理解詞句的意思。2.把握課文內(nèi)容，正確、流利、有感情地朗讀課文。預(yù)習(xí)檢測：1.我注意到了本課會寫字中特殊音節(jié)的字。 平舌音有： 邊音有： 鼻音有： 2.補(bǔ)充詞語。興（ ）盎（ ） 經(jīng)（ ）不（ ） （ ）口（ ）聲千（ ）百（ ） （ ）云（ ）云 不（ ）不（ ）3.課文中描寫樹葉顏色的詞語有： 描寫樹葉形狀的詞語有： 4.課文講了（ ）是我國著名的婦產(chǎn)科專家，她是中科院的（ ）女學(xué)部委員。設(shè)問導(dǎo)讀：1.課文講了林巧稚中小學(xué)暑期的哪些事？重點(diǎn)講了哪件事？2.那堂生物課上，林巧稚體會到了什么人生哲理？在書上劃出來，多讀幾遍。達(dá)標(biāo)檢測：1.多音字注音：創(chuàng)口（ ） 折磨（ ） 對稱（ ）創(chuàng)造（ ） 對折（ ） 稱呼（ ）2.讀讀寫寫，注意音同字不同。 q （ ）發(fā) （ ）立 c 人（ ） （ ）料 b （ ）須 （ ）業(yè) bi 長（ ） 加（ ）3.給加點(diǎn)的詞語換個說話，意思不變。（1）林巧稚在婦產(chǎn)科學(xué)上作出了顯著的成績。 （ ）（2）林巧稚是我國著名的婦產(chǎn)科專家。 （ ）（3）林巧稚非常重視醫(yī)療實(shí)踐。 （ ）第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)抓住課文重點(diǎn)部分，理解文章所表達(dá)的思想感情。2.認(rèn)真朗讀課文,懂得一個人的成長不僅需要向老師學(xué)習(xí)豐富的知識,還要學(xué)習(xí)做人做事的道理。預(yù)習(xí)檢測：1.這篇課文寫的是我國著名的（ ），她總是稱贊中小學(xué)時期老師講授知識（ ）的教學(xué)方法，特別是從生物課上悟到的道理，對她（ ）。2.通過學(xué)習(xí)你對林巧稚又有了那些新的了解？試著評價評價。合作探究：1.林巧稚為什么總是稱贊老師的教學(xué)方法？她擔(dān)任婦產(chǎn)科醫(yī)生后，為什么始終堅持在醫(yī)療第一線工作？2.這堂生物課使林巧稚得到了什么？她為什么能得到這些？3.你又得到了什么？林巧稚又給了你什么影響呢？達(dá)標(biāo)檢測：1.我會組詞。簡（ ） 錢（ ） 材（ ） 諾（ ）間（ ） 踐（ ） 財（ ） 若（ ） 2.句子訓(xùn)練營。（1）林巧稚做出了成績。（擴(kuò)句） _ （2）樹葉不都是綠色的。（改為反問句） _ （3）生物課從小對林巧稚就有很大的興趣。（修改病句） _3.課內(nèi)文段精讀。一堂生物課結(jié)束了，林巧稚不僅學(xué)到了知識，更體會到了一種人生的哲理：世界上的任何事情都不會那么簡單，你要認(rèn)識它，就要親自到實(shí)際中去了解，不能人云亦云。（1）在這段話中找出下列詞語的反義詞。開始 （ ） 復(fù)雜（ ） 獨(dú)樹一幟（ ）（2）句中的它指的是（ ）。（3）林巧稚體會到的人生哲理是：