2019年(秋)五年級數學上冊 第六單元 統計表和條形統計圖教案 蘇教版.doc

2019年(秋)五年級數學上冊 第六單元 統計表和條形統計圖教案 蘇教版上課時間： 課時編號：第六單元 統計表和條形統計圖單元教材簡析：本單元教學認識復式統計表和復式條形統計圖。本單元內容大體可以分成兩段：例1教學復式統計表的認識，隨后的“練一練”引導學生用復式統計表整理和呈現數據，通過對數據的分析解決相關的問題；例2教學復式條形統計圖的認識，隨后的“練一練”引導學生用復式條形統計圖呈現數據，通過對圖形中數據的分析解決相關的問題。本單元內容的編排主要有以下幾個特點：1.通過比較，讓學生切實感受復式統計表和復式條形統計圖表示數據的方法和特點。教學復式統計表時，教材創(chuàng)設了統計四個樂器興趣小組人數的情境，引導學生把四張單式統計表中的數據合并在一張復式統計表里，使他們在整理和呈現數據的過程中自主掌握復式統計表的欄目含義、結構特點和填寫方法，體會用復式統計表呈現數據也是分析和解決問題的需要，復式統計表不僅信息量更大，而且更便于對不同類別的數據進行分析和比較。2.由易到難，逐步提高統計活動的要求，幫助學生切實掌握相應的統計方法，豐富統計活動經驗，增強通過數據分析理解和解決問題的意識。例2教學復式統計圖的認識，重點讓學生在讀圖和看圖分析數據的過程中了解復式統計圖表示數據的方法和特點。在與例題相配合的練習十五和練習十六中，教材還圍繞學生所熟悉的各種問題，引導他們開展調查，通過收集、整理、描述和分析數據，作出一些簡單的判斷，進而解決問題。這樣的安排不僅有助于學生逐步加深對復式統計表和復式統計圖的理解，而且有助于他們在活動中不斷感受相關統計知識和方法的應用價值，發(fā)展數據分析觀念二、單元教學目標： 1.使學生在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集的數據正確填寫復式統計表，能對統計表中的數據進行簡單的分析。2.使學生在具體的活動中認識復式統計圖，能根據收集的數據完成相應的復式條形統計圖，能根據圖中的信息提出一些問題并加以解決。3. 使學生經歷簡單統計活動的設計過程，知道可以通過查閱資料和調查訪問等方法獲得信息和數據，能選擇適當的方式整理和描述數據，能通過對數據的分析解決一些簡單的實際問題，進一步體會數據的意義和價值，積累統計活動經驗，發(fā)展數據分析觀念。4. 使學生愿意積極參與統計活動，在活動中主動與他人合作，感受統計與生活的聯系，體會統計在日常生活中的作用，不斷增強對數學的好奇心，提高數學、用數學的自覺性。三、單元學情分析：本單元的教學是在學生初步認識簡單統計表和條形統計圖的基礎上，進一步教學復式統計表和復式統計圖，幫助學生繼續(xù)學習收集、整理、描述和分析數據的方法，積累統計活動經驗，發(fā)展數據的分析觀念。， 四、單元教學重點：1認識復式統計表和復式條形統計圖，學會用認識復式統計表和復式條形統計圖表示數據。2從不同角度分析統計圖、表中的數據信息，發(fā)現并提出有意義的問題，獲得一些簡單的結論。五、單元教學難點：根據統計圖、表中的數據特點，以及相關的問題背景，從不同角度分析統計圖、表中的數據信息，發(fā)現并提出有意義的問題，獲得一些簡單的結論。6、 單元教學媒體： 教學課件7、 單元課時安排：共4課時。1復式統計表 1課時2練習十五 1課時3復式統計圖 1課時4練習十六 1課時復式統計表第1課時教學內容： 教科書第8485頁例1，“練一練”， 練習十五第1、2題。教學目標：1在具體的統計活動中認識復式統計表，能根據收集的數據正確填寫復式統計表，能對統計表中的數據進行簡單的分析。2在學習統計的過程中發(fā)展學生的數學思維，能從統計的角度提出并解決與數據信息有關的數學問題。教學重點： 能根據收集的數據正確填寫復式統計表。教學難點：認識復式統計表的結構，能對統計表中的數據進行簡單的分析。教學資源：多媒體課件教學過程：1情景創(chuàng)設：各位同學，青云小學為了豐富學生的學習內容，培養(yǎng)大家成為具有一技之長的人才，開辦了許多課外興趣小組活動。不過你對各興趣小組的情況了解嗎？今天讓我們一起來研究這個問題。2出示課題：復式統計表一、揭示課題，認定目標。1出示例1的場景圖及圖下的四張單式統計表。提出要求：說說從中你知道些什么？（每個小組的男、女生各有多少人，每組一共有多少人）3說說各張表格中數據的意義，并簡單分析表格中的數據。4你能對不同興趣小組的男生人數或者女生人數進行比較嗎？有什么感受？5誰能出一個好主意。讓我們比較起來方便一些。二、認識復式統計表1出示教材84頁例1中的復式統計表。指出：像上面的統計表叫單式統計表，它們通常只表示一組數據；像下面這樣的統計表叫復式統計表，它們通常能表示幾組相關數據。（板書課題）出示自學菜單：(1)仔細觀察一下，它和剛才四張表格有些什么不同？想一想，表格中的各個欄目各是什么意思？（注意：“表頭”部分，啟發(fā)：表頭被分成了幾小塊？）(2)請把剛才幾張單式統計表中的數據填在這張復式統計表中。(3)總計格里的總計數是怎樣算出來的？(4)這張統計表與剛才的統計表有什么不同？有何好處？(5)制作一張這樣的統計表還有一些什么注意點？2學生按照自學菜單完成自學。3全班交流。通過討論，讓學生明確這就是一張復式統計表。表格的左上一格橫欄、豎欄和中間的相關信息?？傆嫈悼梢杂袃煞N算法。一是把各組男生人數和各組女生人數相加。二是把四組男女生的合計數相加。將單式統計表合并成復式統計表是便于數據之間的比較。便于分析數據。制作復式統計表同樣要寫上統計表的名稱和日期。三、組織實際調查1.提出問題：剛才的例題中提到了幾種樂器？如果從這些樂器中選擇一種，你想學習什么？學生交流后，追問：你覺得男、女生對這些樂器的喜好有區(qū)別嗎？要回答這個問題，該怎樣做。2.把全班按男生、女生分成幾個小組，有組長記錄小組內的數據，再把小組內的數據分類整理。3.組織全班交流，根據學生做到記錄進行數據匯總，完成教材給出的統計表。4.交流、核實表中的數據，組織討論，完成統計表下面的問題。四、鞏固練習，完善認知1指導完成練習十五第1題。先讓學生說說題目提供的數據，再鼓勵他們把這些數據填寫在相應的統計表里。學生完成后組織討論，完成教材上的問題。完成教材問題后，追問：這個學校會游泳的一共有多少人？你是怎樣算出來的？2.布置課外活動。小組合作，利用課余時間調查本校各年級男、女生人數，并把練習十五第2題中的表格填寫完整。五、全課小結：這節(jié)課你認識了什么統計表？你知道復式統計表有哪些特點？通過學習你有哪些收獲？五、 布置作業(yè)：1.補充習題第72頁。2.要求學生回家量取自己的身高。六、 板書設計：復 備 欄練習十五教學內容： 教科書第8788頁的練習十五的第36題。教學目標：1再次經歷統計的全過程，進一步認識復式統計表的結構，學會填寫復式統計表。2通過活動，進一步培養(yǎng)調查、收集、整理數據的能力，能根據統計表提出并解決一些實際問題。3聯系生活實際，進一步拓展視野，激發(fā)學習數學的興趣，形成合作意識。 教學重點 ：能根據統計表中的數據進行簡單的分析。教學難點 ：能根據統計表中的數據進行簡單的分析。教學準備：教學資源：多媒體課件教學過程：一、計算練習1.0135 0.764.9 + 4.90.242.40.25二、回憶鞏固。1.回憶復式統計表，說說你對復式統計表有哪些認識？引導學生對復式統計表的特點、作用進行思考。2揭題：本節(jié)課我們繼續(xù)學習復式統計表。三、多層練習，內化提升1練習十五第4題 。提問：這張統計表的表頭被分成了哪幾個部分？其中橫欄表示什么？豎欄表示什么？解釋表中相關“動物類群”的含義。引導分析。(1)哪一個動物類群的物種數目最多？。(2)估計一下，我國有哪幾個動物類群的物種數目超過了全世界的十分之一？哪幾個不足全世界的十分之一？(3)你還能提出哪些問題？(4)交流展示你所提出的問題。2練習十五第5題 。復 備 欄 主 備人： 提問：同學們昨天我們布置了一項特殊的作業(yè)，要求你們下午回家量自己的身高并記錄下來。本題我們就會用到你們量的身高數。(1)出示統計表，了解統計內容?？戳私y計表，你知道我們要統計什么嗎？引導學生觀察統計表的每一欄統計的內容。理解“130以下”、“130139”“160及以上”的意思。讓學生自主說一說，同桌交流。針對每種情況舉例說明，如：120厘米、118厘米都屬于“130以下”，130厘米就屬于“130139”的范圍內，160厘米、165厘米、170厘米等大于160厘米的都屬于160及以上的范圍。(2)說一說你的身高屬于哪個范圍內的數據。先同桌之間交流，在組內匯報結果。(3)提問：要統計每一種范圍內的數據，我們可以采用什么方法統計呢？(4)根據各組的匯報，填寫統計結果。回答統計表下的問題。3練習十五第6題 。同學們，在雙休日你一般都怎樣安排時間的呢？你的同桌呢？同桌間相互了解下面統計表里的各項內容。注意：如果學生安排的活動不在統計所列的項目之內，也可以自行增設相應的活動欄目。和全班同學交流之后，可以對一些同學的時間安排提出善意的意見和建議，但不要進行批評，更不能諷刺、挖苦，以培養(yǎng)學生如實記錄數據的意思。四、全課小結。五、布置作業(yè)：1.補充習題第72頁。復 備 欄教后筆記：附送：2019年(秋)五年級數學上冊 第四單元 列方程解決問題（一）教案 滬教版五四制【知識歸納】列方程解應用題的步驟：1設：設未知數2找：找等量關系3列：列方程4解：解方程5檢、答：檢驗并寫答句一、文字題1、140除的商是20，求。2、一個數的4倍比它本身多150，這個數是多少？3、一個數的1.8倍比它的2倍少1.96求這個數？4、甲數是0.78，比乙數的4倍多0.18，乙數是多少？5、60比一個數的3倍少30，這個數是多少6、一個數的5.5倍加上它的4.5倍得1，這個數是多少？7、比一個數的8倍少50.5就是這個數的3倍，求這個數。二、列方程解應用題1、 圖書館里故事書的本書除以8再加上16本，就是科技書的本數?？萍紩?20本，故事書有多少本？2、 九江長江大橋全長7675米，比武漢長江大橋全長的5倍少675米。武漢長江大橋全長多少米？3、 一個長方形的周長是30厘米，長是寬的2倍，求長方形的長與寬。4、 師、徒兩人合作加工機器零件，師傅比徒弟多加工450個，且?guī)煾导庸ち慵膫€數是徒弟的2.5倍，徒弟加工了多少個零件？5、 爸爸的年齡比小亞大26歲，且爸爸的年齡比小亞的3倍多2歲。小亞和爸爸今年各多少歲？6、 五（1）班要在植樹節(jié)種樹苗185棵，每人平均種6棵，還剩下5棵，五（1）班有多少同學？7、 停車場停放著一些客車和貨車，其中貨車有42輛，如果客車開走10輛后，剩下的客車就比貨車多2輛，那么客車原來有多少輛？8、 修路隊修兩條路，第一條長35.6千米，比第二條路的2倍 多5.6千米，第二條路長多少千米？9、 水果店運來桔子150千克，比香蕉的一半還多65千克。運來香蕉多少千克？列方程解文字題1、 甲數為81，比乙數的4倍多1，乙數為多少？2、3、 一個數的2.4倍比它的3倍少0.96求這個數？4、 甲數是1.78，比乙數的5倍多0.38，乙數是多少？5、 一個數的4倍比它的3.5倍多7.5，這個數是多少？6、 一個數的2.4倍比它的3.6倍少4.08，求這個數？7、 比一個數的2倍多47的數是74，求這個數。列方程解應用題1、哥哥的書櫥里有55本科技書，科技書的本數比故事書的3倍少14本。哥哥有故事書多少本？2、食堂采購員買了4千克黃瓜，付出15元，找回3元，每千克黃瓜多少元？3、果園里梨樹和桃樹共有360棵，桃樹的棵樹是梨樹的3倍，桃樹有多少棵？梨樹有多少棵？4、小胖和小亞去買賀卡，小亞買的張數是小胖的3倍。小胖又買了8張后，現在兩人的賀卡張數相等。原來 小胖買了多少張賀卡？5、停車場停放著一些客車和貨車，其中貨車有32輛，如果客車開走8輛后，剩下的客車就比貨車多2輛，那么客車原來有多少輛？6、甲、乙兩桶油重量相等，甲桶取走52千克油，乙桶加入28千克油，這時，乙桶油的重量是甲桶油的重量的3倍。兩桶油原來各有多少千克？7、甲乙兩個倉庫中各存一批面粉，甲倉庫的袋數是乙倉庫的3倍。從甲倉庫運走850袋，從乙倉庫運走50袋，兩倉庫剩下的袋數相等，問原來兩個倉庫各倉庫多少袋面粉？8、有兩袋大米，第二袋大米比第一袋大米多40千克，如果從第二袋中取出大米5千克到入第一袋，這時第二袋大米的重量正好是第一袋的3倍，原來兩袋大米各重多少千克？9、五年級舉行競賽，共12道題。評分標準是：做對一題得10分，做錯一道扣3分，沒有做的題得0分。已知小紅得了64分，又知道她有3道題沒有做，問小紅做對了多少道題？10、一個集郵愛好者買了10分和20分的郵票共100張，總值18元8角。這個集郵愛好者買這兩種郵票各多少張？