2019-2020年小學(xué)語文三年級《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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2019-2020年小學(xué)語文三年級《月球之謎》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)“懸、遐”等8個(gè)生字,會讀“夜幕、探索”等14個(gè)新詞,能夠讀懂課文。 2、理解課文內(nèi)容,了解月面的基本情況。 3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問題的能力。 教學(xué)重點(diǎn): 有感情地讀好描寫月亮的句子,了解月面的基本情況。 教學(xué)難點(diǎn): 通過語言文字的感悟,感受月球的神秘。 教學(xué)過程: 一、從詩意的世界中欣賞引入 1、同學(xué)們,聆聽著《春江花月夜》這優(yōu)美的樂曲,靜靜地仰望著這輪皎潔的明月,你會想起些什么呢? 2、大家說得的非常的好。像我們剛才這樣的活動(dòng),就叫做遐想,是憑空的用腦子思索、想象的一種活動(dòng)。(板書:遐想) 3、那皎潔的月光,富有變化的月形,也激起了詩人們多少懷念與感慨,你知道哪些關(guān)于月亮的詩歌?(出示詩句,讀) 4、指導(dǎo)讀句:夜幕降臨…… 5、可是,我們?nèi)祟惒⒉粷M足于這美好的遐想,還要進(jìn)一步探索月球的奧秘! 師:今天就讓我們和作者一起來探索——月球之謎。(板書課題) 二、從美麗的遐想中閱讀感悟 1、請同學(xué)們打開書本,按照如下要求,自己來讀讀課文。 (1)大聲朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,把課文讀通順。 (2)遇到難讀句子多讀幾次。 (3)邊讀邊劃出課文提到了月球的哪些謎? 2、學(xué)生自讀。(老師巡視、傾聽) 3、檢查反饋: 輪讀課文,檢查字詞 4、先交流,再出示:(謎) ①月球是從哪兒來的? ②上面有些什么東西? ③它跟地球一樣嗎? ④難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎? ⑤為什么不同植物在月球塵土中生長情況不同?(提示:這段有沒有疑問?可以怎么問?還可以怎么問?例如還可以這樣問:難道不同植物在月球塵土中生長情況不同嗎?) ⑥難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早? 三、從神秘的疑問中品味聯(lián)結(jié) 板塊一:自主學(xué)習(xí)月球世界。 師:這六個(gè)謎中,哪個(gè)謎已經(jīng)解決了?(上面有些什么東西?它跟地球一樣嗎?)找出課文的句子讀一讀。 出示:(全段) 第一眼看到的是十分奇異的景色:這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環(huán)行山,沒有水,沒有任何生命。月球是一片荒漠。 (1)品讀句子。 師:細(xì)細(xì)地、自由地朗讀這一段話,想一想這段話是圍繞哪個(gè)詞寫的?(解詞“奇異”)從哪些地方感受到奇異? (2)自由討論。 預(yù)設(shè): 生1:這里的天空黑沉沉的,表面卻灑滿燦爛的陽光。 ①出示課件,請學(xué)生把句子讀一讀。 ②師:在你原來的想象中,月球上的景色應(yīng)該是怎么樣的? ③師:然而現(xiàn)在,你站在了月球上,你抬頭看到的是黑沉沉的天 ,而低頭看到的卻是燦爛的陽光。 ④是呀,太出乎意料了。請你帶著你的感受再讀一讀。 ⑤教師要引導(dǎo)讀好“卻”字??勺穯枺耗闾貏e強(qiáng)調(diào)卻字,為什么這樣讀?(如果學(xué)生讀得不好,教師再范讀,然后學(xué)生讀。) ⑥小宇航員,你想把你看到的這一奇異景象告訴地球上的小朋友嗎? ⑦問感受——地球上的小朋友,你聽了宇航員的介紹,你有什么話要說?有什么問題要問嗎? ⑦是啊,真是太奇異了。讓我們一起來讀讀這個(gè)句子。 生2:月球上滿是塵土、巖石和環(huán)形山,沒有水,沒有任何生命。 ①出示投影,學(xué)生朗讀——這里的“滿”字你怎么理解? ②師:老師這兒有關(guān)于“環(huán)形山”的資料,我們來看一看。 ③師:小宇航員,你來到月球上,眼睛所能看到的地方,滿是塵土,滿是巖石,滿是環(huán)形山,就是沒有水,沒有任何生命。 ④觀看投影——讓我們來看看宇航員從月球上拍回的照片—— ⑤看了這些照片,想用哪些詞來形容月球上的景色?(神奇、神秘、奇異……) (填空) 師:月球給我們的感受是那樣奇異。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代,人們僅能靠幻想,所以有了許多神話故事,比如:嫦娥奔月、吳剛伐桂等。1967年7月20日兩名美國宇航員首次登上月球,到去年我國的神州七號升空,50年來,人類探索月球的行動(dòng)從未止步??梢哉f:( 出示)齊讀:古往今來,為了探索月球的奧秘,人類付出了巨大的努力。 板塊二:猜想未解之謎 1、雖然,人類登上了月球,解開了一部分謎,但更多的謎,在實(shí)驗(yàn)與探索中產(chǎn)生了—— 出示引讀:難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?難道月球比地球的年齡還大?為什么不同植物在月球塵土中生長情況不同?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早? 2、你對哪一個(gè)未解之謎感興趣? 3、各小組自由朗讀,選派代表有感情朗讀本小組感興趣的月球之謎,力爭通過朗讀激起同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。 4、交流:(看看誰能通過朗讀把這些“謎”讀出來) (1) 出示:把細(xì)菌撒在從月球帶回來的塵土上,細(xì)菌一下子都死了,難道這些塵土有殺菌的本領(lǐng)嗎?(“一下子都死了”多令人好奇。這是一個(gè)令人費(fèi)解的謎,你通過朗讀表達(dá)出來了。) (2)出示 :一項(xiàng)研究結(jié)果說,月球上曾經(jīng)有過火山活動(dòng)。從月球采回的一塊巖石,估計(jì)它的年齡有46億年,而在地球上只能找到40億年前的石塊。難道月球比地球的年齡還大?或者是月球的火山活動(dòng)比地球還早?這又是一個(gè)謎。 (是呀,這又怎能不令人費(fèi)解,這就是月球帶給人類的謎。誰還想讀?) (3)出示 :把玉米種在月球的塵土里,和在地球土壤里生長沒有明顯不同。可是,水藻一旦放進(jìn)月球塵土,水藻就長得特別鮮嫩青綠。兩種不同的現(xiàn)象多么奇異?。∵@就是月球帶給人類的謎。誰再愿通過讀表達(dá)? 5、這些難解之謎現(xiàn)在有答案了嗎?你無法確定,科學(xué)家目前暫還無法確定,真是令人費(fèi)解??! 6、月球上還有未解之謎嗎?從課文的哪里看出還有?(省略號)你能仿照課文表達(dá)心中的疑問嗎?(你也能用“難道”來提問嗎?結(jié)合材料) 過渡:月球之謎還有很多很多,月球留給我們的是無窮的問號。 四、在追尋人類腳步中探索生成。 1、面對著這奇異的景觀,面對這么多的未解之謎,你登上月球最想做什么事? 2、人類雖然登上了月球,但并沒全部揭開她神秘的面紗,月球上的無窮奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。同學(xué)們想通過什么方式來進(jìn)一步了解月球呢?(上網(wǎng)查閱有關(guān)資料、到圖書館查找有關(guān)書籍……) 3、讀課文最后一句話說說自己的理解。 4、課文為什么以月球之謎為題? 5、下節(jié)課我們就舉行一個(gè)探索月球奧秘發(fā)布會,小朋友們可以帶著這些謎團(tuán)去查閱資料,當(dāng)個(gè)解謎的科學(xué)家,也可以當(dāng)個(gè)文學(xué)家,去搜集與月亮有關(guān)的故事傳說,詩詞歌賦。到時(shí)候,讓大伙兒盡情分享你的猜想、你的探索、你的收獲,好嗎? 附送: 2019-2020年小學(xué)語文三年級《松鼠》公開課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、認(rèn)識本課生字、詞語。 2、能抓重點(diǎn)詞語理解課文,體會作者對松鼠的外形特點(diǎn)及生活習(xí)性的具體描寫方法。 3、通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生仔細(xì)觀察小動(dòng)物的興趣,教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物。 閱讀銜接: 松鼠的種類很多,全世界約有兩百四十種,我國有二十六種。其中生活在樹林里的松鼠,在我國東北和華北各地十分常見,因而又叫普通松鼠。它的身體細(xì)長,有二十二厘米,體毛為灰色、暗褐色或赤褐色,所以也稱灰松鼠。 它的窩大約在40—60厘米之間,為橢圓形,心部有一團(tuán)直徑約15厘米的育雛室。它主要以植物的花、果、葉為食,偶爾也吃一些小昆蟲和鳥蛋。 預(yù)習(xí)案 1.給下列漢字注音。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 遮蔽 榛 敏捷 搽 苔蘚 2、給下列多音字注音并組詞。 晃 ( ) 壓 ( ) 扒 ( ) 3、連一連。 玲瓏的 尾巴 毛茸茸的 毛 閃閃發(fā)光的 四肢 敏捷的 眼睛 灰褐色的 面孔 4、熟讀課文,并背誦第一自然段。 我的疑問:自主預(yù)習(xí)后,你還有什么疑問?試著提一個(gè)有價(jià)值的問題,寫下來等待課堂上和老師同學(xué)交流討論。 探究案 探究點(diǎn)一:從哪幾方面可以看出松鼠是一種可愛的小動(dòng)物?從文中畫出來,讀一讀并在組內(nèi)議一議。(時(shí)間不超過5分鐘) 探究點(diǎn)二:你最喜歡小松鼠的哪一種活動(dòng)?從文中畫出來,讀一讀并在組內(nèi)議一議,用自己喜歡的方式讀出對小鼠的喜愛之情。(勾畫出重點(diǎn)詞、句來體會,時(shí)間不超過6分鐘) 當(dāng)堂檢測 評級( ) 1、讀拼音寫詞語。 mǐn ji g wa qng tiān ( ) ( ) ( ) yo hung zhē b fng x ( ) ( ) ( ) 2、課文內(nèi)容回顧。 松鼠( )的小面孔上,嵌著一對( )的小眼睛。身上( )的毛,( )的好像搽過油。一條( )的大尾巴總是( ),顯得格外( )。 這段話按照從( )到( )的順序,寫出了松鼠的( )。 3、照樣子寫句子。 (1)它們打窩的時(shí)候,先搬來一些小樹枝,交錯(cuò)著放在一起,再找一些干苔蘚鋪在上面,然后把苔蘚壓緊,踏平。 (2)只要有人觸動(dòng)一下樹干,它們就躲在樹之底下,或者連蹦帶跳的逃到別的樹上去。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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