2019年(春)三年級音樂下冊 第6課《小小羊兒要回家》教案1 人音版.doc
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2019年(春)三年級音樂下冊 第6課《小小羊兒要回家》教案1 人音版.doc
2019年(春)三年級音樂下冊 第6課小小羊兒要回家教案1 人音版教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)習(xí)歌曲小小羊兒要回家,能用流暢、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)放牧晚歸的情景。 2、通過小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生 的合作能力以及對歌曲的表演創(chuàng)作能力。 3、通過歌曲學(xué)習(xí),能了解掌握全音符和延長記號。 教學(xué)重難點(diǎn): 1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會歌曲,表現(xiàn)歌曲。 2、教學(xué)難點(diǎn):掌握全音符、延長記號。 教學(xué)準(zhǔn)備:圖片數(shù)張、小羊標(biāo)志數(shù)個、答題紙各組一張、磁帶等。 教學(xué)過程 : 一、情景導(dǎo)入(全音符x-) 1、客人引入: 師:今天,老師請來一位客人,瞧,(出示小牧童圖片,并與大家打招呼)猜猜他是干什么的? 師:小牧童聽說我們小朋友很聰明,想考考咱們!小朋友,你們有信心嗎? 2、復(fù)習(xí)舊知:(出示寫有各種音符的小羊圖片) 師:瞧,這些羊兒多可愛??!咦,它們身上還有好多符號呢?小朋友你們認(rèn)識嗎?這兒有幾個羊圈,請小朋友把同一符號的羊兒趕進(jìn)一個羊圈,并給羊兒的家選擇正確的名字!小組合作完成,給正確的小組發(fā)小羊標(biāo)志 3、引出新知:(出示寫有全音符的小羊圖片) 師:在小朋友的幫助下,羊兒都回到自己家了,瞧,這兒還有兩只呢?它們的家在哪兒呢?你知道這個音符叫什么嗎?學(xué)生討論 師:它叫全音符,那請小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱幾拍啊?(暗示得出四拍)4、鞏固新知: 、出示歌譜,找一找有幾個全音符,并指出。 、唱一唱,鞏固四拍的感受。、連貫的逐句跟唱歌曲旋律。(為歌曲學(xué)唱作鋪墊) 二、寓教于樂 走進(jìn)草原,學(xué)唱歌曲小小羊兒要回家 1、初聽音樂,體驗(yàn)音樂情緒 恭喜你們,闖關(guān)成功。 (多媒體)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出來和我們做朋友了呢? 你想變成一只小羊和他們一起玩耍嗎?趕快帶上你們的親自做的小羊頭勢吧! 身體隨著音樂扭 動,手上打四拍字的節(jié)奏。 誰能說說剛才聽到的這段音樂情緒怎樣?速度呢? 2、初聽歌曲小小羊兒要回家 這首歌曲的名字叫小小羊兒要回家 我們不是和他們玩的很快樂嗎?它們怎么要走回家呢?回哪個家呢? 認(rèn)真聽歌曲,聽完告訴我答案好嗎? 3、學(xué)歌譜 讓我們先學(xué)會這首優(yōu)美的歌曲,然后送小羊回家好嗎? (1)輕聲用“LA”跟唱 (2)找找歌曲中有幾處全音符。 (3)解決歌曲的難點(diǎn)。 (4)加上節(jié)奏念歌詞。 4、學(xué)唱歌曲 (1)輕聲唱(2)注意“延長音”,請學(xué)生說說用在歌曲后面的用處? 三、創(chuàng)造表現(xiàn) 1、聆聽澳大利亞民歌剪羊毛 填寫表格 2、創(chuàng)編歌曲,進(jìn)行表演。 四、完美結(jié)課 教后反思: 本課是一首較慢的歌曲。學(xué)習(xí)這課需要學(xué)生氣息長,所以在學(xué)歌之前要做好氣息的練習(xí),并且每句歌詞旋律大,音域跳度也很大,需要分開小節(jié)學(xué)習(xí),由慢漸快。歌曲情緒的把握還需要教師語言鋪墊,生動的描述才能讓學(xué)生體會歌曲意境。樂理知識學(xué)生結(jié)合原來的知識很簡單就掌握,教師語言很關(guān)鍵。附送:2019年(春)三年級音樂下冊 第6課小小羊兒要回家教案2 人音版教學(xué)目標(biāo);1、 學(xué)唱小小羊兒要回家。表演小小羊兒要回家、剪羊毛。2、 掌握全音符的時值及延長記號。教學(xué)重難點(diǎn):掌握全音符的時值及延長記號。教學(xué)過程:1、 歌名導(dǎo)入。設(shè)問:誰能來解釋一下歌名?小小羊兒為什么要回家?它們的家是怎樣的家?2、 聆聽范唱兩遍。要求能感受歌曲的內(nèi)容、速度與情緒。3、 學(xué)唱曲調(diào):(1)、聽一遍曲調(diào)的范唱。要求:邊聽邊看譜,是否發(fā)現(xiàn)歌譜上出現(xiàn)一個新的音符。(2)、簡單復(fù)習(xí)已學(xué)過的音符。(3)、新授全音符。如果四分音符唱一拍,那么全音符就唱四拍。(4)、學(xué)生再聽一遍曲調(diào)范唱,找出共出現(xiàn)了幾次?(5)、跟著鋼琴彈奏的曲調(diào)輕輕哼唱。教師糾正曲調(diào)中的音準(zhǔn)及節(jié)奏錯誤。(6)、完整地唱全曲。4、學(xué)唱歌曲與處理:(1)、跟著鋼琴輕聲地把歌詞唱準(zhǔn)。糾正錯誤處。(2)、復(fù)習(xí)剪羊毛。(3)、師生討論這兩首歌曲演唱的相同點(diǎn)與不同處。(相同點(diǎn):題材相同,描述牧場牧羊的內(nèi)容。不同處:地區(qū)風(fēng)格不同;中國山區(qū)與澳大利亞牧場。情景不同:黃昏趕羊群回家與剪羊毛勞動場面。速度、情緒不同;中速、抒情與稍快、活潑。)(4)、從對比分析中唱好小小羊兒要回家。(5)、講解延長記號。結(jié)合歌曲的意境,講述延長記號在本歌中的作用。還可以讓學(xué)生想象最后的“嘿”和延長是怎樣的情景。(6)、創(chuàng)作歌曲伴奏的節(jié)奏型及選擇打擊樂器。宜采取分組討論自由結(jié)合討論方法,并進(jìn)行分別試唱試奏,尊重學(xué)生的創(chuàng)作實(shí)踐活動,給予鼓勵。5、表演實(shí)踐。以小組為主或以小組為主邀請外組同學(xué)參加??梢赃x擇小小羊兒要回家,也可以選擇剪羊毛。曲目、隊伍確定后,進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐啪毣顒?,然后展示表演成果?、教學(xué)小結(jié)。