優(yōu)化方案（新課標(biāo)）高考語文大一輪復(fù)習(xí) 第二部分 專題一 第四節(jié) 信息篩選與分析概括課件

第四節(jié)第四節(jié)信息篩選與分析概括信息篩選與分析概括第二部分第二部分 古代詩文閱讀古代詩文閱讀【注】【注】此城笑也，于法當(dāng)破：這是守城的人在嘲笑，按照此城笑也，于法當(dāng)破：這是守城的人在嘲笑，按照法令應(yīng)當(dāng)攻破它。法令應(yīng)當(dāng)攻破它。C答案：答案：孫承宗；孫承宗；有遠見有遠見;兩處：兩處：“全都全都”“”“一組一組”。答案：應(yīng)排除的有答案：應(yīng)排除的有表明皇帝對孫承宗的講論感到滿意；表明皇帝對孫承宗的講論感到滿意；表明孫承宗不與魏忠賢同流合污；是孫承宗無奈的舉動。表明孫承宗不與魏忠賢同流合污；是孫承宗無奈的舉動。故而答案為故而答案為C項。項。D規(guī)范思路規(guī)范思路1抓住選項抓住選項，看分析是否正確?？捶治鍪欠裾_。A項對應(yīng)的原文是：項對應(yīng)的原文是：_有無錯誤點：有無錯誤點：_B項對應(yīng)的原文是：項對應(yīng)的原文是：_有無錯誤點：有無錯誤點：_C項對應(yīng)的原文是：項對應(yīng)的原文是：_有無錯誤點：有無錯誤點：_D項對應(yīng)的原文是：項對應(yīng)的原文是：_有無錯誤點：有無錯誤點：_答案：答案：A項對應(yīng)的原文是項對應(yīng)的原文是“貌奇?zhèn)?，須髯戟張。與人貌奇?zhèn)?，須髯戟張。與人 言，言， 聲聲殷墻壁殷墻壁用是曉暢邊事用是曉暢邊事”。無錯誤點。無錯誤點。B項項 對應(yīng)的原對應(yīng)的原 文文 是是“帝每聽承宗講帝每聽承宗講帝不欲承宗離講筵，疏再上不許帝不欲承宗離講筵，疏再上不許”。無。無錯誤點。錯誤點。C項對應(yīng)的原文是項對應(yīng)的原文是“邇年兵多不練邇年兵多不練開京開京 東屯東屯 田田數(shù)策數(shù)策”。無錯誤點。無錯誤點。D項對應(yīng)的原文是項對應(yīng)的原文是“當(dāng)是時，忠賢當(dāng)是時，忠賢 益益 盜盜柄柄承宗乃杜門求罷承宗乃杜門求罷”和和“明日城陷，被執(zhí)。望闕叩頭明日城陷，被執(zhí)。望闕叩頭,投投繯而死繯而死”。D項項“進宮請求罷免魏忠賢的職位進宮請求罷免魏忠賢的職位”在文中在文中 沒沒 有有對應(yīng)處，屬于無中生有。故答案為對應(yīng)處，屬于無中生有。故答案為D。2抓住分析抓住分析，看概括是否準(zhǔn)確?？锤爬ㄊ欠駵?zhǔn)確。A項概括為項概括為“貌奇氣壯，有別常人貌奇氣壯，有別常人”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_B項概括為項概括為“文武雙全，頗受器重文武雙全，頗受器重”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_C項概括為項概括為“明曉時弊，謀事周全明曉時弊，謀事周全”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_D項概括為項概括為“忠于朝廷，剛正不阿忠于朝廷，剛正不阿”，從分析中能否看出？，從分析中能否看出？答：答：_答案：將四項的答案：將四項的“概括概括”和和“分析分析”逐一對照逐一對照,可以發(fā)現(xiàn)可以發(fā)現(xiàn),本題沒有在本題沒有在“概概括不準(zhǔn)確括不準(zhǔn)確”上設(shè)誤上設(shè)誤,而是在而是在“分析不正確分析不正確”上設(shè)誤上設(shè)誤.問題僅出現(xiàn)在問題僅出現(xiàn)在D項項“進進宮請求罷免魏忠賢的職位宮請求罷免魏忠賢的職位”上。上?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚答案：此選項人物陳述有誤。答案：此選項人物陳述有誤。“待門下學(xué)子親若同輩待門下學(xué)子親若同輩”錯誤錯誤,原文中是原文中是“遇教官諸生賢者，親若同輩遇教官諸生賢者，親若同輩”,”,意思是意思是“遇到官學(xué)遇到官學(xué)中那些賢良的人向他請教中那些賢良的人向他請教,他像對待同輩一樣親近他像對待同輩一樣親近(他們他們)”?！疚业睦斫狻俊疚业睦斫狻縚答案：此選項時間理解有誤。原文中是答案：此選項時間理解有誤。原文中是“俟秋成，當(dāng)仍舊俟秋成，當(dāng)仍舊法法”，意思是到秋天有了收成再恢復(fù)舊法，而不是，意思是到秋天有了收成再恢復(fù)舊法，而不是“從此從此后都減輕刑罰后都減輕刑罰”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項地點表述有誤。答案：此選項地點表述有誤?！皬V東、廣西按察使及左、廣東、廣西按察使及左、右布政使右布政使”應(yīng)應(yīng) 為為“廣廣 東東 參參 政，廣政，廣 西按察西按察 使及左、右布使及左、右布政使政使”。【我的理解我的理解】_答案：此選項細(xì)節(jié)表述錯誤。文中答案：此選項細(xì)節(jié)表述錯誤。文中“母曰：母曰：法可避也，法可避也，指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？指斬不可復(fù)續(xù)，盍去諸？遂避匿。遂避匿?！睆堊孢x擇的是逃跑張祖選擇的是逃跑藏匿，而不是藏匿，而不是“斷指出走斷指出走”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項無中生有，杜撰內(nèi)容。答案：此選項無中生有，杜撰內(nèi)容?！八謺渌賳T他又會同其他官員一同諫諍一同諫諍”一句在原文中沒有依據(jù)。原文中寫的是在韋湊一句在原文中沒有依據(jù)。原文中寫的是在韋湊的一再堅持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終的一再堅持下，皇帝下詔在外朝詳議，并最終“朝廷為減朝廷為減費萬計費萬計”?！疚业睦斫馕业睦斫狻縚答案：此選項因果關(guān)系不當(dāng)。作者認(rèn)為任福戰(zhàn)死的直接原答案：此選項因果關(guān)系不當(dāng)。作者認(rèn)為任福戰(zhàn)死的直接原因是任福不聽指揮導(dǎo)致的因是任福不聽指揮導(dǎo)致的(違節(jié)度違節(jié)度),而主帥韓丞相因而主帥韓丞相因“失律失律”(軍隊出師不利軍隊出師不利)罪而遭免職。選項對這兩個人的原因解釋是罪而遭免職。選項對這兩個人的原因解釋是不當(dāng)?shù)?。這類題要注意不當(dāng)?shù)?。這類題要注意“因此因此”“”“以致以致”之類的表述。之類的表述。第一步，讀全文，整體把握第一步，讀全文，整體把握1人物傳記：人物的事跡、品格、語言、官職的升降，作者人物傳記：人物的事跡、品格、語言、官職的升降，作者的評價，故事的來龍去脈要一一把握。的評價，故事的來龍去脈要一一把握。2游記散文：游覽的地點、時間，觀覽的景物、特點，介紹游記散文：游覽的地點、時間，觀覽的景物、特點，介紹的順序、方法，表達的心情、感受等等，要一一弄清。的順序、方法，表達的心情、感受等等，要一一弄清。3議論散文：作者的觀點、列舉的例子、運用的材料、論證議論散文：作者的觀點、列舉的例子、運用的材料、論證的方法、結(jié)構(gòu)的安排，需要全面了解。的方法、結(jié)構(gòu)的安排，需要全面了解。第二步，看選項，關(guān)注細(xì)節(jié)第二步，看選項，關(guān)注細(xì)節(jié)1關(guān)注信息是否錯位，確認(rèn)人、時、事的表述正確與否。關(guān)注信息是否錯位，確認(rèn)人、時、事的表述正確與否。2關(guān)注詞語是否錯解，確認(rèn)分析有無錯解。關(guān)注詞語是否錯解，確認(rèn)分析有無錯解。3關(guān)注有無相應(yīng)關(guān)系，確認(rèn)事件與品格的關(guān)系、前因與后果關(guān)注有無相應(yīng)關(guān)系，確認(rèn)事件與品格的關(guān)系、前因與后果的關(guān)系等。的關(guān)系等。4關(guān)注是否添枝加葉，確認(rèn)有無故意夸大、以偏概全、無中關(guān)注是否添枝加葉，確認(rèn)有無故意夸大、以偏概全、無中生有，等。生有，等。5關(guān)注轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確，確認(rèn)對情節(jié)、細(xì)節(jié)的表述有無錯漏。關(guān)注轉(zhuǎn)述是否準(zhǔn)確，確認(rèn)對情節(jié)、細(xì)節(jié)的表述有無錯漏。第三步，查問題，仔細(xì)比對第三步，查問題，仔細(xì)比對1對比選項與原文：對比選項與原文：“概括概括”側(cè)重對內(nèi)容的提煉，要準(zhǔn)確側(cè)重對內(nèi)容的提煉，要準(zhǔn)確;“分析分析”側(cè)重對內(nèi)容的理解，要正確。側(cè)重對內(nèi)容的理解，要正確。2對比選項與選項：看有無矛盾處，有無相互提示處。對比選項與選項：看有無矛盾處，有無相互提示處?！咀ⅰ俊咀ⅰ啃∠椋阂环N祭祀。古代在父母死后一周年而祭小祥：一種祭祀。古代在父母死后一周年而祭祀，叫作小祥。祀，叫作小祥。【答卷抽樣】【答卷抽樣】C(0分分)【解答規(guī)范】【解答規(guī)范】1審準(zhǔn)題目，明確選審準(zhǔn)題目，明確選“概括和分析不正確的一項概括和分析不正確的一項”。2. 抓住選項，看概括和分析是否正確。抓住選項，看概括和分析是否正確。A項對應(yīng)的原文是第項對應(yīng)的原文是第1段。從概括和分析來看，無錯誤點。段。從概括和分析來看，無錯誤點。B項對應(yīng)的原文是第項對應(yīng)的原文是第2段段,從概括和分析來看，無錯誤點。從概括和分析來看，無錯誤點。C項對應(yīng)的原文是第項對應(yīng)的原文是第3段，概段，概括語為括語為“清廉忠貞清廉忠貞”“”“忠心不改忠心不改”，從本段所述事實看，從本段所述事實看， 無無錯誤點。錯誤點。D項對應(yīng)的原文是第項對應(yīng)的原文是第4段，說守道段，說守道“重義盡責(zé)，撫重義盡責(zé)，撫 養(yǎng)養(yǎng)兄長后代不遺余力兄長后代不遺余力”的概括準(zhǔn)確，但分析事實時有誤，原的概括準(zhǔn)確，但分析事實時有誤，原 文文“守道之兄之妻蚤喪，其子演五歲余守道之兄之妻蚤喪，其子演五歲余,且多病且多病,浚生甫數(shù)月浚生甫數(shù)月”,可見是兩個孩子，而不是可見是兩個孩子，而不是“亡兄亡嫂留下的年幼多病的獨亡兄亡嫂留下的年幼多病的獨 子子不幸失蹤不幸失蹤”。3綜合權(quán)衡比照，確認(rèn)正確答案綜合權(quán)衡比照，確認(rèn)正確答案D。