7.12兩位數減兩位數的退位減法(教案)- 數學一年級下冊 西師大版

第12課時兩位數減兩位數的退位減法(2)教學目標1 練習鞏固兩位數減兩位數退位減法的算理和算法，提高計算速度和熟練程度，提高學生的計算能力。2學習特殊題目的解題策略，訓練思維的靈活性。教學重難點重點：練習鞏固兩位數減兩位數退位減法的算理和算法。難點：學習特殊題目的解題策略，訓練思維的靈活性。教學準備教師：實物投影儀。學生：作業(yè)本。教學過程一、復習引入1-口算練習。11-8=26-4=40-10=35-2=38-20=57-23=2 筆算：54-28o說說用豎式計算退位減法時應注意些什么？總結：相同數位要對齊相加，從個位算起，個位不夠減，從十位退1作10再減。十位退位后要少1再減。3揭示課題：今天我們要通過練習鞏固兩位數減兩位數退位減法。二、練習鞏固1完成教材第80頁“課堂活動”的第2題。指導學生完成72-29=K3：因為個位2-9不夠，從十位退1作10再減，十位退位后7變成6，62=4。觀察所有題目，為什么十位數字都要少1再減？2-小醫(yī)生。引導學生觀察思考，獨立改正，指名學生板演。3 完成教材“練習十六"的第3題。思考策略啟發(fā)：有比計算更簡單的確定答案的方法嗎？策略1：只算個位數字。策略2：判斷十位數字。師引導學生分析：此題根據十位數字來判斷更簡單，因為十位數字沒有重復的。個位數字有重復的，還需要算出十位才能判斷。三、拓展訓練1 完成教材“練習十六"的思考題。引導學生觀察：減數，差，被減數的數字特點和相互間的關系?？偨Y規(guī)律：被減數都是99；減數和差，個位1+8=9,十位8+1=9；減數和差十位、個位上數字剛好相反。2 獨立作業(yè)：完成教材“練習十六”的第2題。豎式計算在作業(yè)本上進行。四、小結概括通過今天的練習，你有什么收獲？師小結：今天我們練習鞏固了兩位數減兩位數的退位減法。我們發(fā)現了算式中差的十位數字的特點。我們還討論了豎式計算時應注意的問題，發(fā)現了連線題的一些技巧，這些都能夠幫助大家算得更快，算得更準。教學板書第12課時兩位數減兩位數的退位減法(2)72-29=K399-54=45