2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版.doc

2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第3課浩氣長存教案2 嶺南版教學目標1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。教學重點認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。教學難點介紹史實、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習的可行性。教具準備教師準備課本、教案、范畫、多媒體課件。預(yù)習提示搜集相關(guān)影像或圖片資料。從歷史、語文等學科或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。先學后教 當堂訓(xùn)練個人復(fù)備教學過程：一、板書課題：第3課：浩氣長存 ，導(dǎo)入新課。二、打開課件，出示學習目標： 1.認識紀念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當?shù)恼Z言表達出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 3.能感受革命紀念性建筑和美術(shù)作品傳達出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。三、出示自學指導(dǎo)：1、欣賞： 廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓 ，教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀念堂與南京中山陵有和感想？ 先學后教 當堂訓(xùn)練個人復(fù)備 3.把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動的事跡，用自己的語匯表達出來。 四、自學檢測：（板書） 1、就以上問題學生進行分組討論，各小組可由組長組織學生進行發(fā)言討論，最后由組長或組員進行歸納總結(jié)。 2、綜合各個小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認識和理解。教師總結(jié),講授美術(shù)要點。五、當堂訓(xùn)練：（板書）1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。2、教師巡視輔導(dǎo)。六、作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評；2、互評；3、師評。板書設(shè)計第3課：浩氣長存1、 作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。教后反思 在觀察與比較中，認識革命紀念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學習和合作學習能力。 范 畫 參 考附送：2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會與生活 第4課烽火歲月教案 嶺南版課 題第4課烽火歲月教 學目 的初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識及影響；能運用不同的繪畫語言來表達戰(zhàn)爭育和平的想法。嘗試運用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭所帶來的影響。教學重點能用繪畫的形式表現(xiàn)革命英雄。教學難點用什么樣的繪畫語言來表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。教 具圖片、課件等教學方法講授引導(dǎo)教學過程 1活動一：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的欣賞。 欣賞油畫淮海大戰(zhàn)，綜合課文中的有關(guān)介紹，作較深入的分析和討論。 通過欣賞，讓學生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬鈞之勢的殲敵大場面，從中體會人民解放軍戰(zhàn)爭的強大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動感強烈，表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國，不怕犧牲，前仆后繼的革命英雄主義精神。 欣賞版畫戰(zhàn)場，與上一幅油畫對比講解。 通過欣賞，讓學生感受到戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，作品壓抑、沉悶，深埋著一股仇恨的力量，預(yù)示著暴風雨即將來臨。 欣賞現(xiàn)代作品越南戰(zhàn)爭印象，注意意向、抽象的表達。 通過欣賞感受，增強學生對戰(zhàn)爭的了解和對和平的渴望，抒發(fā)保家衛(wèi)國的愛國熱情。2活動二：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的創(chuàng)作。引導(dǎo)學生以不同材質(zhì)、不同形式和手法完成一幅作業(yè)： 線描形式比較簡單； 手工制作形式容易操作；色彩畫形式易于通過色彩表達感情。3活動三：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的評價。 以自評、他評等方式展開評價活動，并保留好的作業(yè)。4課堂小結(jié)（作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀念性建筑及仁人志士形象或事跡。）板書設(shè)計烽火歲月作業(yè)要求：1、能用恰當?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。教學后記這節(jié)課的歷史背景是上節(jié)課的一個延續(xù)，學生本身對這些也有一點點的了解，已經(jīng)能夠通過對作品各方面的欣賞來表達作品的含義，也通過欣賞表達了自己對于戰(zhàn)爭的感受。