2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會(huì)與生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會(huì)與 生活 第3課《浩氣長存》教案2 嶺南版 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征與藝術(shù)特殊。 教學(xué)難點(diǎn) 介紹史實(shí)、藝術(shù)手法的簡明性，作業(yè)練習(xí)的可行性。 教具準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備課本、教案、范畫、多媒體課件。 預(yù)習(xí)提示 搜集相關(guān)影像或圖片資料。從歷史、語文等學(xué)科或網(wǎng)上搜集相關(guān)資料。 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 教學(xué)過程： 一、板書課題：《第3課：浩氣長存》 ，導(dǎo)入新課。 二、打開課件，出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)紀(jì)念革命歷史人物和事件的建筑或美術(shù)作品的特征，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)出自己內(nèi)心的感受。 2.在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 3.能感受革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品傳達(dá)出的精神和意義，緬懷先烈。激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。 三、出示自學(xué)指導(dǎo)： 1、欣賞： 《廣州黃花崗公園供門牌坊七十二烈士墓》 ，教師教師簡單介紹故事的經(jīng)過。欣賞感受：你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？該建筑是用什么材料來建成的？為什么要選 用這種材料？你能說說自己的感受嗎？ 2、欣賞中山紀(jì)念堂與南京中山陵有和感想？ 先學(xué)后教 當(dāng)堂訓(xùn)練 個(gè)人復(fù)備 3.把自己在網(wǎng)絡(luò)上找來的資料在小組進(jìn)行講說，討論：在偉人，英烈和發(fā)生在身邊的重大歷史事件的資料中為你感動(dòng)的事跡，用自己的語匯表達(dá)出來。 四、自學(xué)檢測：（板書） 1、就以上問題學(xué)生進(jìn)行分組討論，各小組可由組長組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)言討論，最后由組長或組員進(jìn)行歸納總結(jié)。 2、綜合各個(gè)小組的探討結(jié)果，形成比較完整的認(rèn)識(shí)和理解。教師總結(jié),講授美術(shù)要點(diǎn)。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練：（板書） 1、作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、教師巡視輔導(dǎo)。 六、作品展示：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 1、自評(píng)；2、互評(píng)；3、師評(píng)。 板書設(shè)計(jì) 第3課：浩氣長存 1、 作業(yè)內(nèi)容：嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命記念性建筑及仁人志士形象或事跡。 2、作業(yè)要求：畫面簡潔、概括、清晰、色彩協(xié)調(diào)。 教后反思 在觀察與比較中，認(rèn)識(shí)革命紀(jì)念性建筑和美術(shù)作品的意思特色。在欣賞感受與分析討論中，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。 范 畫 參 考 附送： 2019年(春)五年級(jí)美術(shù)下冊 第2單元 關(guān)注社會(huì)與 生活 第4課《烽火歲月》教案 嶺南版 課 題 第4課　烽火歲月 教 學(xué) 目 的 初步了解人類歷史上有關(guān)戰(zhàn)爭的相關(guān)歷史知識(shí)及影響；能運(yùn)用不同的繪畫語言來表達(dá)戰(zhàn)爭育和平的想法。嘗試運(yùn)用不同的繪畫形式來表現(xiàn)戰(zhàn)爭所帶來的影響。 教學(xué)重點(diǎn) 能用繪畫的形式表現(xiàn)革命英雄。 教學(xué)難點(diǎn) 用什么樣的繪畫語言來表現(xiàn)戰(zhàn)爭與和平的思想。 教 具 圖片、課件等 教學(xué)方法 講授——引導(dǎo) 教 學(xué) 過 程 1．活動(dòng)一：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的欣賞。 ①欣賞油畫《淮海大戰(zhàn)》，綜合課文中的有關(guān)介紹，作較深入的分析和討論。 通過欣賞，讓學(xué)生感受人民解放軍的威武勇猛及雷霆萬鈞之勢的殲敵大場面，從中體會(huì)人民解放軍戰(zhàn)爭的強(qiáng)大力量與正義的伸張。畫面構(gòu)圖飽滿，動(dòng)感強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人民戰(zhàn)士為了解放全中國，不怕犧牲，前仆后繼的革命英雄主義精神。 ②欣賞版畫《戰(zhàn)場》，與上一幅油畫對(duì)比講解。 通過欣賞，讓學(xué)生感受到戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災(zāi)難，作品壓抑、沉悶，深埋著一股仇恨的力量，預(yù)示著暴風(fēng)雨即將來臨。 ③欣賞現(xiàn)代作品《越南戰(zhàn)爭印象》，注意意向、抽象的表達(dá)。 通過欣賞感受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)戰(zhàn)爭的了解和對(duì)和平的渴望，抒發(fā)保家衛(wèi)國的愛國熱情。 2．活動(dòng)二：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的創(chuàng)作。 引導(dǎo)學(xué)生以不同材質(zhì)、不同形式和手法完成一幅作業(yè)： ①線描形式比較簡單； ②手工制作形式容易操作； ③色彩畫形式易于通過色彩表達(dá)感情。 3．活動(dòng)三：戰(zhàn)爭題材美術(shù)作品的評(píng)價(jià)。 以自評(píng)、他評(píng)等方式展開評(píng)價(jià)活動(dòng)，并保留好的作業(yè)。 4．課堂小結(jié) （作業(yè)： 嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命紀(jì)念性建筑及仁人志士形象或事跡。） 板 書設(shè)計(jì) 烽火歲月 作業(yè)要求：1、能用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述這些建筑和美術(shù)作品的造型特征和藝術(shù)特色，能嘗試說出自己的內(nèi)心感受。 2、嘗試用臨摹或繪畫形式來表現(xiàn)革命不怕犧牲、前赴后繼的革命英雄主義精神事跡。 教學(xué)后記 這節(jié)課的歷史背景是上節(jié)課的一個(gè)延續(xù)，學(xué)生本身對(duì)這些也有一點(diǎn)點(diǎn)的了解，已經(jīng)能夠通過對(duì)作品各方面的欣賞來表達(dá)作品的含義，也通過欣賞表達(dá)了自己對(duì)于戰(zhàn)爭的感受。