2019-2020年蘇少版音樂一上《小手拉小手》教學設(shè)計.doc

2019-2020年蘇少版音樂一上小手拉小手教學設(shè)計單元分析：本單元是一年級的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強調(diào)小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂學習環(huán)境，激發(fā)學生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。 教學中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品，設(shè)計生動的音樂唱游活動，幫助小朋友熟悉同學和老師，熟悉上音樂課的要求。第一課時教學內(nèi)容：歌曲我們一起來唱歌 律動請你跟我這樣做教學目標：用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱我們一起來唱歌，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。能用音樂的方式與教師和同學交流，樂于參加請你跟我這樣做的律動。教學重點、難點：歌曲我們一起來唱歌教學準備：音樂帶、音樂娃娃圖片教學過程：一、情境導(dǎo)入： 教師活動1、小朋友們，我們已是一年級的小學生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋友有什么不同？2、一年級的小學生要結(jié)識許多新朋友，學許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥岩魳吠尥?、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。二、學習歌曲：1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲我們一起來唱歌的旋律2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。（師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。）3、在空白處填詞，并唱一唱。X X X X X X X X X X X X X （按節(jié)奏說名字） 我們 一起 來唱 歌(1)師舉例示范(2)全班同學，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。(3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。） 分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。5、完整演唱。 同桌之間表演唱。三、音樂游戲：請你跟我這樣做1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏3、請走的比較出色的同學上來走給大家看一看授課時間： 月 日累計課時： 課時教學后記：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學習興趣，調(diào)動了學習積極性。學習效果較好。第二課時教學內(nèi)容：1、聽：玩具兵進行曲2、唱：玩具進行曲3、動：隨音樂走出不同的圖形教學目標：1、用堅定有力的聲音演唱玩具進行曲。2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。教學重點：歌曲玩具進行曲教學難點：隨音樂走一走教學準備：師（音樂帶）生（玩具）教學過程：一、唱：玩具進行曲1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。2、讓玩具跟著老師播放的音樂玩具進行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂玩具進行曲走一走。4、用聽唱法學唱歌曲 分句學唱。（提醒學生注意各句之間的相同點和不同點。）5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。6、 模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。二、聽賞玩具兵進行曲1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？2、聽樂曲原地踏步。3、在老師的帶領(lǐng)下順時針走方形和圓形。4、思考：還可以怎樣走？討論：S形5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。授課時間： 月 日累計課時： 課時教學后記：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設(shè)置了讓學生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。第三課時教學內(nèi)容：1、唱：傳、傳、傳2、動：音樂游戲傳、傳、傳教學目標：1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。教學重點：歌曲傳，傳，傳教學難點：掌握歌曲的節(jié)拍教學準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形教學過程：一、教唱傳、傳、傳1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。2、自己和自己做動作，一拍一個3、和邊上同學做拍手游戲（跟音樂）4、老師到下面去和學生拍手，被拍到最后一個的同學與教師一起再傳給其他同學5、請學生自己來活動，用各種方法聽音樂6、唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣”7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學過程中的評價。齊唱、分組唱。8、邊表演邊唱二、做游戲1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目2、進行游戲教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模W生聽到鼓聲傳。（一遍）指出不足，繼續(xù)游戲。（45遍）授課時間： 月 日累計課時： 課時教學后記：音樂游戲傳，傳，傳類似于傳統(tǒng)游戲擊鼓傳花。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。單元復(fù)習教學目的： 復(fù)習本單元學習的歌曲，使學生更好的掌握本單元的內(nèi)容。教學重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。教學準備： 錄音機、CD、多媒體教學過程：一、 欣賞聆聽本單元所學歌曲，在心中默跟唱。二、 復(fù)習1我們一起來唱歌2玩具進行曲3傳、傳、傳三、抽查 請個別同學單獨演唱。授課時間： 月 日累計課時： 課時附送：2019-2020年蘇少版音樂一上小鼓響咚咚教案教學內(nèi)容：1.歌曲：小鼓響咚咚2.讀譜知識 do3.綜合訓(xùn)練4.欣賞：一根竹竿容易彎教學目標：1.指導(dǎo)學生以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚。教育學生要懂得關(guān)心別人。2.認識高音譜表第四間的do，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。3.培養(yǎng)學生為打擊樂器選擇適當?shù)墓?jié)奏型并能準確的為歌曲伴奏。訓(xùn)練一定的合作能力。4.通過欣賞，領(lǐng)略湖南民歌的風采。懂得團結(jié)起來力量大的道理。教學重點：以親切、活潑、風趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學難點：認識高音譜表第四間的do，唱準其音高。能快速、準確的排列出以學過的各音的高低順序。教學手段：錄音機、磁帶教學過程：一、發(fā)聲練習：同前節(jié)二、讀譜知識1.復(fù)習提問：我們都學過哪些音符？ 請學生上前將所過的音符寫在黑板上。 集體復(fù)習五線譜的五線四間。2.請同學將學過的音符填寫在五線譜內(nèi)。 教師講解do并將其寫在五線譜內(nèi)： 記寫在高音譜表第三間上的音唱做高音do。請同學跟琴唱一唱感覺音高。 請同學們將小鼓響咚咚一曲的do找出來。三、綜合訓(xùn)練1.教師將書上的幾個音符分別彈彈，請同學跟著唱一唱熟悉一下。2.教師將書上的音符任選兩個彈彈，請同學說一說教師彈的是哪兩個音。并將這兩個音符用線連起來。3.請同學將書上六個音符按照高低順序?qū)懺谖寰€譜上。4.請同學們兩人一組自己試著拍擊第二題。然后全班一起拍。四、小鼓響咚咚1.同學們，大家認識了許多樂器，今天我們來聽聽小鼓在做什么？ 今天我們就來學習一首歌曲小鼓響咚咚。 2.聽錄音范唱?；卮?，這首樂曲的情緒是怎樣的？ 聽唱法學習。注意：附點音符處唱法，重點練唱。 3.歌曲處理： 討論：這首歌曲應(yīng)該用什么力度來演唱 分析這首歌曲的兩段歌詞意思，應(yīng)該用什么情緒來演唱。 練唱 4.聽錄音伴奏演唱，并做動作，和用樂器伴奏。 五、欣賞：一根竹竿容易彎 1.下面我們來輕松一下，聽一首歌曲。 聽錄音范唱，請學生說說有什么感覺？ 2.讀一讀歌詞，說說講了什么？ 3.復(fù)聽樂曲，請同學隨著音樂拍手。