2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 基礎(chǔ)知識(shí) gkh教案.doc

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2019-2020年小升初語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí) 專(zhuān)題一 基礎(chǔ)知識(shí) gkh教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)“gkh”3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)； 　　2．讀準(zhǔn)gkh與單韻母相拼音節(jié)。 　　教學(xué)重難點(diǎn)：gkh的發(fā)音。 　　教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課 　　師：小朋友，今天我們給你們帶來(lái)幾位老朋友，和他們打打招呼。 　　生：bpmfdtnl 　　師：聲母的發(fā)音要輕短一些，再來(lái)一次。 　　生：bmnfdtlp 　　師：?jiǎn)雾嵞傅陌l(fā)音要長(zhǎng)而響亮，請(qǐng)大聲呼喚這些字母娃娃的名字。 　　生：aoeiu 　　師：這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第5課（板書(shū)：5.漢語(yǔ)拼音），學(xué)習(xí)認(rèn)真的小朋友，將會(huì)得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的小五星一枚。孩子們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)吧。 二、學(xué)習(xí)新課 　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一幅圖畫(huà)，想看看嗎？（展示臺(tái)出示課文插圖），仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么？ 　　生：…… 　　師：藍(lán)藍(lán)的天空下，一只白鴿嘴含柳枝快樂(lè)的飛翔，清清的小河中，幾只小蝌蚪在水草叢中做游戲，有兩個(gè)小朋友玩累了，坐在公園的椅子上喝水。 　　揭題：今天我們要認(rèn)識(shí)的三位聲母寶寶就是gkh（貼圖）。 　　師：模仿卡通人物說(shuō)話“小朋友，你們好！我們是gkh聲母寶寶，希望和大家交朋友?！? 三、教學(xué)gkh 　　師：誰(shuí)來(lái)和鴿子打個(gè)招呼？ 　　生：鴿子你好！ 　　師：如果把鴿子的ge的發(fā)音讀得輕短些，就是g的發(fā)音，請(qǐng)跟老師一起讀“ggg” 　　生：“ggg” 　　師：鴿子，鴿子ggg 　　生：鴿子，鴿子ggg 　　師：小朋友們，你們仔細(xì)觀察老師的口型，聽(tīng)聽(tīng)老師的發(fā)音，然后自己讀一讀。 　　生：練讀 　　師：名字會(huì)叫了，如果能把你的發(fā)現(xiàn)編成順口溜就好了。 　　生：像個(gè)9字ggg,像個(gè)花環(huán)ggg 　　師：我們班的小朋友真了不起，一下子就認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，朋友多了真快樂(lè)，我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。 　　師：誰(shuí)來(lái)和蝌蚪打打招呼？ 　　生：小蝌蚪，你好！ 　　師：如果把蝌蚪的ke的讀音發(fā)得輕一點(diǎn)，短一點(diǎn)就是…… 　　生：（輕輕地）kkk 　　師：小朋友真聰明，真善于發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)注意老師的口型，kkk 　　生：自由練讀 　　師：拿出事先準(zhǔn)備好的紙條，放在嘴前發(fā)g、k，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 　　生：k呼出的氣強(qiáng)，k呼出的氣弱 　　師：讓學(xué)生用手掌對(duì)著嘴實(shí)驗(yàn)氣流強(qiáng)弱。 　　生：發(fā)k時(shí)感覺(jué)不到氣流沖出，發(fā)g時(shí)感覺(jué)有氣流沖出。 　　師：gk對(duì)比讀。 　　師：孩子們，你們真會(huì)學(xué)習(xí)，了不起，讓我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)最后一位新朋友，她就是…… 　　生：齊“h” 　　師：如果我們把喝水的he讀得輕短一些就是—— 　　生：（輕輕地）hhh 　　師：請(qǐng)注意觀察老師的口型，hhh 　　生：自由讀，練讀 　　師：請(qǐng)你跟我讀一讀， 　　生：我就跟你讀一讀 　　師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh 　　生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh 　　師：老師發(fā)現(xiàn)你讀的很好，請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小老師，領(lǐng)著同學(xué)讀一讀， 　　小老師：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh 　　生：鴿子，鴿子ggg，蝌蚪，蝌蚪kkk，喝水，喝水hhh 　　師：剛才，孩子們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，如果我們扁扁嘴巴，微微笑，發(fā)音會(huì)更準(zhǔn)確，更好聽(tīng)。 　　生：再讀ggg、kkk、hhh 　　師：小火車(chē)，誰(shuí)來(lái)開(kāi) 　　生：小火車(chē)，我來(lái)開(kāi)，g,k,h 　　師：gkh就是我們今天要學(xué)習(xí)的漢語(yǔ)拼音了，你們聽(tīng)“鴿子的鴿，哥哥的哥，唱歌的歌…..都有g(shù)這個(gè)音，”那么發(fā)k,h這個(gè)音的又有哪些呢？ 　　生：科技的ke，科學(xué)的ke，口渴的ke，咳嗽的ke，笑呵呵的he，禾苗的he…… 　　師：是的，這樣的發(fā)音還有很多，我們祖國(guó)的語(yǔ)言多么有趣呀！ 四、課中操 　　師：小朋友還記得前兩天老師教你們的兒歌《單韻母很重要》嗎？我們一起來(lái)讀一讀。 　　生：讀兒歌《單韻母很重要》。 　　五、認(rèn)清形及正確書(shū)寫(xiě) 　　師：你們能叫出g、k、h這幾個(gè)字母娃娃的名字啦，那么你們能想辦法記住它們的樣子嗎？ 　　師：出示圖片g，它的樣子像什么呢？ 　　生：像個(gè)9 　　師：我們來(lái)觀察一下g在四線三格中占的位置，看看老師是怎么寫(xiě)的， 　　生：觀察老師的書(shū)寫(xiě)， 　　師：書(shū)空，請(qǐng)你跟我寫(xiě)一寫(xiě)，半圓，豎彎ggg, 　　生：我就跟你寫(xiě)一寫(xiě)，半圓，豎彎ggg 　　師：請(qǐng)小朋友把g描在書(shū)上， 　　師：孩子們寫(xiě)的真不錯(cuò)，我們?cè)賮?lái)觀察k在拼音格的位置， 　　師：出示圖片k，它的樣子像什么？ 　　生：像…… 　　師：小朋友的想象力真豐富，來(lái)看看老師是怎么寫(xiě)的吧。 　　生：觀察老師的書(shū)寫(xiě)， 　　師：書(shū)空，請(qǐng)你跟我寫(xiě)一寫(xiě)，一豎，左斜右斜kkk 　　生：我就跟你寫(xiě)一寫(xiě)，一豎，左斜右斜kkk 　　師：請(qǐng)小朋友把k描在書(shū)上(描紅) 　　h教學(xué)同上 六、練習(xí)聲母gkh與aue相拼讀 　　師：現(xiàn)在我們和gkh成了好朋友，來(lái)，帶著朋友，我們?nèi)バ『舆?，看看它們遇?jiàn)了誰(shuí)？ 　　出示小黑板： 　　g-__a___gak__a___kah__a___ha 　　g__u___guk__u___kuh__u___hu 　　g__e___gek__e___keh__e__he 　　師：回憶前面我們學(xué)習(xí)兩拼音的要點(diǎn) 　　生：前音輕短，后音重，兩音相連猛一碰 　　師：說(shuō)的真好，按照剛才你們說(shuō)的要點(diǎn)，練習(xí)拼讀 　　生：自由練讀 　　師：第一部分和老師一起讀 　　第二部分老師讀聲母、韻母，你們讀音節(jié) 　　第三部分你們來(lái)讀，明白了嗎？ 　　生：練讀 　　師：小結(jié)，孩子們，今天你們認(rèn)識(shí)了三個(gè)新朋友gkh,學(xué)會(huì)了它們的讀音。記住了它們的寫(xiě)法，你們表現(xiàn)的真不錯(cuò)，下節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)gkh三拼連讀的拼音方法，這節(jié)課就上到這里，小朋友再見(jiàn)！ 　　七：課后小記：教學(xué)完g、k、h這一課后，我認(rèn)真的反思了整個(gè)課堂，以下是我的教學(xué)反思:針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，本著"興趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力"，本節(jié)課，我緊緊地圍繞著學(xué)生的"趣"而展開(kāi)一系列的教學(xué)。 　　1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 　　一開(kāi)始，我就將文中的插圖變靜為動(dòng)，以卡通人物引出g、k、h，將學(xué)生引入課堂，接著又設(shè)計(jì)"課間操"，學(xué)生的興趣一次又一次的被激發(fā)。 　　2、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。 　　抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定，讓他們感受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。 　　當(dāng)然，整個(gè)課堂還是存在有許多不足的，比如，一部分差生雖然積極的參與了課堂學(xué)習(xí)，但是效果不夠好，并沒(méi)有完全掌握了發(fā)音要領(lǐng)，讀得還不夠準(zhǔn)確。在教學(xué)寫(xiě)的過(guò)程中，有小部分同學(xué)把握形不夠準(zhǔn)確，容易寫(xiě)出格，寫(xiě)錯(cuò)格。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注意 附送： 2019-2020年小升初雞兔同籠專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)題含答案解析 雞兔同籠： 法一：解方程，設(shè)腿多的為X 法二：已知多少頭，已知多少腿 假設(shè)全是雞，兔的只數(shù)=（總腿數(shù)-2總頭數(shù)）（4-2） 雞兔腿數(shù)之差 雞的腿數(shù) 假設(shè)全是兔，雞的只數(shù)=（4總頭數(shù)-總腿數(shù)）（4-2） 腿數(shù)之差 兔子的腿數(shù) 1、 姜堤樂(lè)園銷(xiāo)售兩種門(mén)票，成人票每張8元，兒童票每張5元，現(xiàn)在售出3500張票，總金額為23500元，問(wèn)兩種門(mén)票各售出多少?gòu)垼? 2、52名同學(xué)去劃船，一共乘坐11只船，其中每只大船坐6人，每只大船坐6人，每只小船坐4人，大船和小船各多少只？ 3、 陽(yáng)光小學(xué)買(mǎi)來(lái)100張電影票，一部分是6元一張的學(xué)生票，一部分是10元一張的成人票，總票價(jià)是680元，兩種票各買(mǎi)多少?gòu)垼? 4、 在環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽中，一共有20道測(cè)試題，答對(duì)一題得5分，不答或者答錯(cuò)一題扣3分，劉剛得了60分，他做對(duì)了多少道題？ 5、 一只螞蚱有6條腿，一只蜘蛛有8條腿，現(xiàn)有螞蚱和蜘蛛共14只，它們共有100條腿，螞蚱和蜘蛛各有多少只？ 6、 現(xiàn)在有一些雞和兔子被關(guān)在同一個(gè)籠子里，雞和兔共有35個(gè)頭，94只腳。問(wèn)雞和兔各有多少只？ 7、 王麗有20張5元和2元的人民幣，面值一共82元，5元和2元的人民幣各有多少?gòu)垼? 10.8－2＋380％ ＋0.4（－1.5 ） 1.250.25 [ 24（1－）＋] －－＋ －0.2 ＋ － 36(2－1＋) 9[－（＋）] 1（＋）1 （ 5.4－ 1）[（1＋0.65）1] 0.7＋ 0.7 + 0.7 8（ + ）－ 系列資料 www.xkb1.com 不用注冊(cè)，免費(fèi)下載！