2019-2020年四年級(jí)語文 《倔強(qiáng)的小紅軍》教案 語文S版.doc
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2019-2020年四年級(jí)語文 《倔強(qiáng)的小紅軍》教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo): ?。薄⑼ㄟ^理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想,把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 ?。病⒂?xùn)練抓住課文主要內(nèi)容的能力。 ?。?、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,掌握“倔強(qiáng)、忍饑挨餓、疲憊、小鬼、絡(luò)腮胡子、口吻、浮現(xiàn)、青稞、硬邦邦”的詞語。 4、分角色朗讀課文。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn):通過理解詞句,了解小紅軍和陳賡是怎么說、怎么做的,他們?yōu)槭裁匆@樣做? 難點(diǎn):了解小紅軍在行軍途中為什么要這樣做?從而體會(huì)他一心為別人著想,把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 體會(huì)陳賡為什么要打自己一個(gè)嘴巴? 教學(xué)準(zhǔn)備:課文錄音、掛圖、投影片 教學(xué)安排:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): 初讀課文,大致了解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)本課生字新詞,聯(lián)系上下文理解詞義。 培養(yǎng)小學(xué)生語感,能準(zhǔn)確熟練地朗讀課文。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課 在兩萬五千里長(zhǎng)征途中,紅軍將士歷盡千辛萬苦,他們翻越雪山,強(qiáng)渡天險(xiǎn),橫穿草地......留下了許多動(dòng)人的故事。更為感人的是有許多小紅軍,他們?nèi)诵≈敬?,同樣用自己的雙腳走完了全程。但也有一些,則永遠(yuǎn)地倒在了行軍途中,再也沒有出來。陳賡同志每次回顧自己的革命經(jīng)歷,就會(huì)想起一個(gè)關(guān)于小紅軍的故事。陳賡同志把他稱作《倔強(qiáng)的小紅軍》。今天我們就要來學(xué)習(xí)關(guān)于這個(gè)小紅軍的故事。 看老師板書課題并齊讀。 二、學(xué)生自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容。 請(qǐng)大家自己大聲地來讀讀這篇課文。要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。遇到生字新詞可以多讀幾遍。 想一想,這篇課文主要寫了一件什么事情? 檢查學(xué)生自學(xué)情況,說一說課文主要寫了什么事? 三、教師范讀課文,學(xué)生奠定情感基調(diào),讀通課文。 同學(xué)們讀得都很認(rèn)真。這是一篇感人至深的課文。有些地方比較難讀。你們想聽聽老師是怎么讀的嗎? 聽錄音朗讀全文。要求仔細(xì)聽讀,想想錄音讀的和自己有什么不同的。 四、學(xué)生再次自由讀課文。找出自己最受感動(dòng)的部分反復(fù)誦讀。 聽了錄音,同學(xué)們一定又被深深地感動(dòng)了吧?沒有發(fā)現(xiàn)自己的讀書和錄音中的老師有差距呢?你們想讀得和這個(gè)老師一樣好,甚至更好呢? 請(qǐng)大家學(xué)著錄音中的老師再次讀課文。然后,選出一段你認(rèn)為自己讀得最好、或最受感動(dòng)的內(nèi)容讀給大家聽。 學(xué)生自己練讀。教師巡回指導(dǎo)。 五、檢查學(xué)生朗讀情況,學(xué)習(xí)本文生字新詞。 現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的讀書收獲。哪個(gè)同學(xué)愿意把你認(rèn)為讀得最好的地方讀給大家聽? 讓學(xué)生有充分選擇的機(jī)會(huì)。展現(xiàn)自己認(rèn)為讀的好的內(nèi)容,以培養(yǎng)讀書興趣。 簡(jiǎn)單說說你為什么喜歡讀這段內(nèi)容。 教師根據(jù)學(xué)生的回答,相機(jī)理解本文的新詞意思。指導(dǎo)書寫"稞""忍"兩字。 對(duì)于學(xué)生沒有提到的自然段,老師提出朗讀要求??芍该首x,也可讓愿意讀的同學(xué)小組讀。 在學(xué)生讀的過程中正音。 六、指名學(xué)生說說你有什么收獲。 教師小結(jié):讓學(xué)生回答,并且根據(jù)學(xué)生的回答作小結(jié)。學(xué)習(xí)語文重在讀,貴在品。今天這堂課同學(xué)們認(rèn)真朗讀了課文,下一節(jié)課我們將進(jìn)一步研究課文內(nèi)容,一起來品品課文中的感情。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo): ?。?、進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)小紅軍一心為別人著想,把困難和危險(xiǎn)留給自己的高尚品質(zhì)。 ?。?、分角色朗讀課文。 教學(xué)方法:以小組研究學(xué)習(xí)為主,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵(lì)自己解決問題。 教學(xué)過程: 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑,提出本課時(shí)的教學(xué)任務(wù)。 今天我們將進(jìn)一步來學(xué)習(xí)課文《倔強(qiáng)的小紅軍》。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下,通過昨天的學(xué)習(xí),你已經(jīng)知道了關(guān)于這篇課文的哪些內(nèi)容呢? 課文取題為《倔強(qiáng)的小紅軍》,請(qǐng)你們來想想,針對(duì)這篇課文,我們可以通過解決哪些有價(jià)值的,值得我們共同研究的問題來幫助我們學(xué)習(xí)理解課文呢? 二、學(xué)生充分質(zhì)疑,老師根據(jù)學(xué)生的提問大致羅列出以下問題:(投影片) ?。薄槭裁捶Q這個(gè)小紅軍為倔強(qiáng)的小紅軍?從哪些地方我們能夠看出來。 ?。?、小紅軍是如何一步一步說服陳賡同志騎上馬先走的。他為什么要這樣做? 3、面對(duì)這樣倔強(qiáng)的小紅軍,陳賡同志又是怎么做的呢? 三、組織學(xué)生討論以上問題 同學(xué)們能夠自己發(fā)現(xiàn)問題,老師同樣相信,你們也一定能自己尋找答案,解決這些問題。同學(xué)們有信心嗎? 我們今天學(xué)習(xí)的方法是這樣的,一四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組,個(gè)小組用自己最喜歡的方法,通過反復(fù)朗讀,仔細(xì)尋找,認(rèn)真思考、小組討論的方法,解決這些問題。假如學(xué)習(xí)的過程中還有什么疑問,可以問問其他小組的成員,或者直接問問老師。 四、組織交流以上問題,理解課文內(nèi)容,體會(huì)小紅軍的倔強(qiáng)和在陳賡同志內(nèi)心的后悔、自責(zé)中表現(xiàn)出的對(duì)小紅軍的關(guān)心。 ?。薄◇w會(huì)小紅軍的倔強(qiáng)。指名各小組交流自己小組的收獲。你們從哪些詞句中感受到這確實(shí)是一個(gè)倔強(qiáng)的小紅軍? 投影句子。課文第四、第六、第八、第十自然段內(nèi)容。指名學(xué)生抓住小紅軍的神態(tài)動(dòng)作來感悟他的倔強(qiáng)。 ?。病⌒〖t軍的倔強(qiáng)和課文中的陳賡同志有著密不可分的關(guān)系。他如何一步一步地說服陳賡同志的,也能看出他的倔強(qiáng)來。 對(duì)比投影課文第三、第五、第七、第九自然段。分角色朗讀課文2到10自然段。 回答怎么說服的?根據(jù)學(xué)生的回答,老師板書。 不肯騎 體力強(qiáng) 不肯走 等同伴 不肯吃 有干糧 3 教師小結(jié)并置疑:面對(duì)小紅軍句句在理的回答。陳賡同志終于被說服了,他騎上馬背走了。我們想一想,這個(gè)小紅軍果真像他說的一樣有這樣強(qiáng)的體力,需要等同伴,并且還有這么多干糧嗎?他的實(shí)際情況是? 那他為什么要這樣做呢? 板書 一心想著別人 陳賡同志有沒有意識(shí)到這點(diǎn)? ?。础W(xué)生表情朗讀課文11到16自然段。說說你從中感受到了什么? 讓學(xué)生能夠暢所欲言。 5出示練習(xí)題,啟發(fā)想象,深化認(rèn)識(shí)。 陳賡同志一把摟住小紅軍,狠狠地打了自己一個(gè)耳光,他是多么_______________,他想____________________________。 五、教師總結(jié)全文,課外延伸 在長(zhǎng)征途中,像這樣的故事還有很多很多。無論在什么情況下,紅軍將士都會(huì)把他人放在自己前面。同學(xué)們?nèi)绻肓私飧噙@樣的故事,可以利用各種方法去尋找收集。 附送: 2019-2020年四年級(jí)語文 《臺(tái)灣蝴蝶甲天下》教案 語文S版 教學(xué)目標(biāo) 1.朗讀課文,知道臺(tái)灣蝴蝶的特點(diǎn),感受臺(tái)灣蝴蝶的美和奇。激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情。 2.理解課文內(nèi)容,了解課文是按事物的不同方面連段成篇的。 3.認(rèn)識(shí)本課9個(gè)生字,理解相關(guān)詞語的意思。 教學(xué)重點(diǎn): ?。保私馀_(tái)灣蝴蝶的美和奇。 ?。玻私庹n文的寫作順序。 教學(xué)時(shí)間:2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容: 認(rèn)識(shí)生字,了解寫作順序 教學(xué)步驟: 一.談話引入,解題: 1.課件出現(xiàn)蝴蝶圖片:同學(xué)們,看到這些圖片你有什么想法? ?。玻裉煳覀兙蛯W(xué)習(xí)關(guān)于蝴蝶的課文。 ?。常鍟汉? 4.在世界上有個(gè)地方的蝴蝶最聞名,這就是—— ?。担鍟号_(tái)灣 天下 ?。叮畣枺侯}目中缺了一個(gè)最關(guān)鍵的字,什么? ?。罚鍟杭? 8.“甲”什么意思?查字典。 ?。壅n堂上實(shí)實(shí)在在落實(shí)語文學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生利用工具書,培養(yǎng)實(shí)用工具書的習(xí)慣。] “甲”:居第一位,甲天下——天下第一。 二.引導(dǎo)質(zhì)疑:此時(shí)你最想知道什么? ?。垡龑?dǎo)質(zhì)疑,整體把握課文,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性。] 讀書思考:臺(tái)灣蝴蝶為什么天下第一? 三.初瀆課文,自學(xué)字詞。 ?。保杂勺x課文,解決不認(rèn)識(shí)的字。 ?。玻畽z查字音掌握情況: ?。?)課件出示生字,點(diǎn)擊搶答: 繁、殖、蛾、鳳、逆、輝、幽、翩、乍。 (2)課件出示詞語。點(diǎn)擊齊讀: 清幽 鳥語花香 密密麻麻 繁殖 幽谷 對(duì)稱 翩翩起舞 色彩斑斕 光輝 四.再讀課文,了解課文課文按蝴蝶的幾個(gè)方面安排了哪些材料? 1.小組討論,課文用什么方法連段成篇的? ?。玻偨Y(jié):課文按按不同方面連段成篇。 ?。ǎ保└爬ń榻B臺(tái)灣蝴蝶“甲天下”。 ?。ǎ玻┖麛?shù)量多。 ?。ǎ常┖确N的景象。 五.布置作業(yè): ?。保熳x課文。 2.收集有關(guān)資料。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容:研讀課文,了解臺(tái)灣蝴蝶“甲天下”的原因,感受臺(tái)灣蝴蝶的奇美。 教學(xué)步驟: 一.復(fù)習(xí)字詞:抽讀卡片,指名讀。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)讀音。 二.介紹關(guān)于臺(tái)灣位置的資料,學(xué)習(xí)第一自然段。 1.引入:你了解臺(tái)灣嗎? 誰能介紹一下你了解的情況? ?。玻R讀第一段,這段主要寫什么? (1)交流收集的有關(guān)資料(地圖、特產(chǎn)、位置等) ?。?)理解詞語:亞熱帶、繁茂、綠草如茵,繁殖。 三、研讀課文。了解為什么臺(tái)灣蝴蝶甲天下? 1.學(xué)習(xí)指提示:出示課件 提示:用“——”在文中劃出你感覺蝴蝶種類多的語句。 用“~~~~”在文中劃出你感到蝴蝶多的語句。 用( )在文中找出描寫蝴蝶谷的奇異美的語句。 2.自己研讀課文。 ?。勐宰x課文的教學(xué)要區(qū)別于精讀課文,主要靠學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自己感悟,教師適當(dāng)在方法上給與指導(dǎo)。學(xué)習(xí)提示可以幫學(xué)生按照一定的方法去學(xué)習(xí)?!安粍?dòng)筆墨不讀書”,邊讀邊畫,有利于培養(yǎng)學(xué)生專心讀書,邊讀邊思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。] ?。常〗M討論,互相交流。 [小組合作學(xué)習(xí)是極為適合略讀課文學(xué)習(xí)的方式。在小組中,學(xué)生可以大膽、自如地表達(dá)自己的看法,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,易于啟發(fā)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。] ?。矗鍟鴼w納并啟發(fā)理解: 品種繁多: 數(shù)量奇多: 景色奇美: ?。蹥w納討論過程中引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和句子來體會(huì)、想象、對(duì)比??梢詭熒餐故鞠嚓P(guān)資料,拓展課本以外的知識(shí),培養(yǎng)多種能力。] ?。担胂笪闹姓Z句所表現(xiàn)的情景,有感情地朗讀自己感受最深的語句?! ? 大家評(píng)議。 四.資料展示: 出示課件資料: (1)臺(tái)灣蝴蝶種類有400種之多,名列世界之冠,其中最為名貴的有大紅紋鳳蝶、蛇頭蝶、紅邊小灰蝶、寬尾鳳蝶、皇蛾陰陽蝶、蘭嶼黃裙蝶等等。臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)區(qū)域,主要在南投縣的埔里、霧社及阿里的山林地帶。在屏東縣還發(fā)現(xiàn)了9處蝴蝶谷。每年入冬,成千上萬五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里過冬。在臺(tái)灣蝴蝶的活動(dòng)地區(qū),有不少人專以捕蝶為業(yè)。有的做成蝴蝶畫,有的制成蝴蝶標(biāo)本,這些蝴蝶產(chǎn)品,都深為人們歡迎?! ? ?。ǎ玻┤驓夂蜃兣_(tái)灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂 全球氣候暖化,害得臺(tái)灣蝴蝶生態(tài)秩序大亂。熱帶東南亞蝴蝶拼命往北飛到臺(tái)灣來定居,最遠(yuǎn)紀(jì)錄可到日本,慢慢入侵溫帶蝴蝶和寒帶蝴蝶地盤。 臺(tái)灣大學(xué)最近一兩年持續(xù)進(jìn)行臺(tái)灣蝴蝶生態(tài)調(diào)查,原本希望藉此找出最理想的蝴蝶生態(tài)保護(hù)區(qū),卻意外發(fā)現(xiàn)這生態(tài)界驚人的變化。 目前,確定已經(jīng)在臺(tái)灣順利繁殖第二代的熱帶東南亞蝴蝶有綠斑鳳蝶、綠小灰蝶、紅粉蝶、紅斑大鳳蝶、黃裳鳳蝶和大黃裙粉蝶等。研究人員李惠永指出,它們?cè)际菛|南亞地區(qū)典型的蝴蝶,現(xiàn)在遍布全臺(tái)灣,其中黃裳鳳蝶還遠(yuǎn)飛到日本。 最近一兩個(gè)月,臺(tái)灣接續(xù)來了好幾個(gè)臺(tái)風(fēng);大風(fēng)大雨過后,研究人員發(fā)現(xiàn)好多熱帶蝴蝶翩翩起舞。起初,大家都誤以為它們是“迷蝶”,找不到路回家;后來仔細(xì)一觀察,才發(fā)現(xiàn)它們翅膀的鱗粉耀眼奪目,似乎沒歷經(jīng)過太多的滄桑,因此推測(cè)是在臺(tái)灣剛剛羽化的蝴蝶。 從東南亞熱帶蝴蝶大量出現(xiàn)在臺(tái)灣的情況看來,李惠永大膽推測(cè),這很可能與全球氣候暖化有關(guān);這些負(fù)面效應(yīng)浮現(xiàn),不僅困擾臺(tái)灣,連日本也遭殃。由于熱帶和亞熱帶蝴蝶來了,當(dāng)?shù)販貛Ш坏貌桓边w移到寒帶地區(qū)搶口飯吃,導(dǎo)致蝴蝶生態(tài)大亂。李惠永說,如果熱帶蝴蝶展現(xiàn)了旺盛的生命力,很有可能“鳩占鵲巢”,一步步逼死高緯度地區(qū)的蝶種。 ?。ǎ常┡_(tái)灣蝴蝶的錄像片 五.布置作業(yè): ?。保^續(xù)收集有關(guān)資料。 2.如果你是蝴蝶谷種的一只蝴蝶,你該如何介紹臺(tái)灣的蝴蝶?寫一寫吧! [重視學(xué)生的拓展學(xué)習(xí),培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力。]- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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