2019-2020年蘇教版科學六上《地球的形狀》學案設(shè)計.doc

2019-2020年蘇教版科學六上地球的形狀學案設(shè)計教學內(nèi)容地球的形狀（第一課時）執(zhí)教日期（ ）月（ ）日 星期（ ）三維目標科學概念：地球是球形的；人類探索地球形狀經(jīng)歷了漫長而曲折的過程。過程與方法：收集有關(guān)的地球資料，提出關(guān)于地球形狀的一些問題。情感、態(tài)度與價值觀：體驗科學探究中運用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。認識科學是不斷發(fā)展的。教學重、難點重點：知道人類認識地球形狀的曲折過程。難點：1.比較觀察船體在球面和平面上航行的差異。 2.體驗科學探究中運用想象建立假設(shè)以及解釋的重要性。教學資源地球儀、用火柴梗做桅桿的玩具小船、探索宇宙光盤資料、相關(guān)圖片。學程設(shè)計導航策略調(diào)整反思一、 談話導入學生說說地球是什么形狀的，并說說是怎么知道的。同學們，你們每天生活在廣袤的大地上，有沒有想過地球的形狀呢？你怎么知道的？二、學習人類逐步認識地球形狀的科學史，建立科學的地球概念1學生自主提出關(guān)于人類認識地球形狀的一些疑問。2學生自學書P14-15頁的內(nèi)容，并完成自學記錄表。時間人物地球形狀證 據(jù)古印度古中國東漢古希臘近代1519年3討論與反饋小組成員用實驗法、講解法上臺介紹人類逐步認識地球形狀的科學史。4.學生交流與展示5學生一起做模擬實驗：進港的帆船。6各實驗小組根據(jù)實驗現(xiàn)象談自己的體會。7閱讀科學探究第11頁上的“麥哲倫和他的環(huán)球航行”資料，學生講述其中感受最深的一個小片段。1談話：人類肉眼所及，只能看到陸地或海洋的一部分，但是，人類在很早時候，就已經(jīng)知道地球的形狀了，關(guān)于這，同學們覺得好奇嗎？有什么想問的？2.今天我們就來研究“地球的形狀”，請同學們自學書P14-15頁的內(nèi)容，并完成自學記錄表。3人類認識地球形狀的歷史進程是怎樣的？請小組來匯報，可以用上老師講臺上的地球儀、有桅桿的玩具小船；麥哲倫的頭像圖片、麥哲倫的船隊圖片等。4你對他們的介紹滿意嗎？有補充說明的嗎？5請各個小組一起來做一做“進港的帆船”，并根據(jù)現(xiàn)象談?wù)勛约旱捏w會。6學生閱讀科學探究上的“麥哲倫和他的環(huán)球航行”，并選擇片段講述。三、本課小結(jié)1學生講述對地球形狀的認識2.學生談?wù)勍ㄟ^對人類認識地球形狀歷程的學習后自己的收獲。1.通過對人類認識地球形狀歷程的研究和學習，現(xiàn)在你對地球的形狀有什么認識？2.同學們有什么感想呢？請談?wù)勀愕南敕ɑ蛘呤斋@？四、課外拓展想出證明地球是球形的其他辦法。五、作業(yè)設(shè)計完成科學探究中的“智能聯(lián)網(wǎng)”中的“選擇題”。地球的形狀學案設(shè)計第二課時學校：東洲小學開發(fā)區(qū)校區(qū) 設(shè)計者：仇麗君教學內(nèi)容地球的形狀（第二課時）執(zhí)教日期（ ）月（ ）日 星期（ ）三維目標科學知識：知道地球的大小。過程與方法：收集有關(guān)的地球資料，提出關(guān)于地球大小的一些問題。情感、態(tài)度與價值觀：認識科學是不斷發(fā)展的。教學重、難點重點：認識地球的大小教學資源探索宇宙光盤資料學程設(shè)計導航策略調(diào)整反思一、 課堂檢測導入學生回憶說說人類研究地球形狀的歷程。同學們，上一課我們研究了地球的形狀，誰來說說人們對地球形狀的研究經(jīng)過了哪些歷程？二、觀看錄像，了解人類對宇宙的探索。1觀看錄像。2填寫學習記錄表：人類探索宇宙的“第一”事件時間國家人物3交流與討論（1）小組派代表到視頻儀上展示學習記錄表。（2）學生交流、暢談感想：這些“第一”帶來的啟示、感想。1談話：隨著科技的進步，人類終于可以沖出地球，飛向宇宙。請同學們觀看錄像，然后填寫學習記錄表人類探索宇宙的“第一”。2組織學生交流與討論。（1）人類探索宇宙的“第一”。（2）這些“第一”中帶給學生什么啟發(fā)，什么感想。三、認識地球的大小1了解地球赤道周長、赤道半徑和地球表面積的相關(guān)數(shù)據(jù)。2.計算地球相當于多少個中國陸地面積。3.看中國地圖和世界地圖，用類比的方法認識地球的大小。4學生在地球儀上找出中國的位置，看一看中國在地球儀上有多大。5學生嘗試歸納人類認識地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過程？1用PPT向?qū)W生介紹地球赤道周長、赤道半徑和地球表面積。2根據(jù)這些數(shù)據(jù)同學們能想象出地球的大小嗎？我們中國的國土面積是960萬平方千米，算一算，地球相當于多少個中國陸地面積？3.指導學生通過觀察中國地圖和世界地圖來認識地球的大小。4.通過地球儀，了解中國在地球儀上的大小。5.小結(jié)與概括：人類認識地球的形狀和大小經(jīng)歷了怎樣的過程？四、拓展活動學生在草稿紙上計算如果人以每小時4千米的速度，每天行走8小事，繞赤道一周后，年齡該有多大？指導學生計算：如果人以每小時4千米的速度，每天行走8小事，當你繞赤道一周后，你的年齡該有多大？（答案：在原來年齡上增加3歲多一些）五、作業(yè)設(shè)計完成科學探究中的“智能聯(lián)網(wǎng)”中的“填空題”和“課外拓展”。學生完成課時作業(yè)。附送：2019-2020年蘇教版科學六上地球的表面word教案教學目標1、過程與方法：能夠收集各種不同地貌特點的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交流地貌特點。能夠描述家鄉(xiāng)地貌特點。2、知識與技能：知道地球表面有各種各樣的地貌。認識一些典型的地貌。3、情感、態(tài)度與價值觀：體驗動手制作的快樂，并愿意與同伴分享自己的快樂。了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學重難點重點：知道地球表面有各種各樣的地貌形態(tài)。 難點：制作地表模型 教學準備：1、教師準備：事先做好的一個模型、泥、沙、石塊、各種枝葉、水、各種顏色的粉筆灰、網(wǎng)格紙、白紙、彩筆等，多媒體資料。2、學生準備：有關(guān)各種地形的資源。主備人：邵鴻彬 執(zhí)教人： 成員：廖彩云 王娟 唐興海 李款 吳仍輝 姜建榮 向常清教學過程調(diào)整及反思一、導入1出示很多風景圖，讓學生說說是哪里，老師簡單介紹。這些美景就在我們生活的地球上，除了這些美麗的山水，我們的地球上還有些什么呢？2談話：請同學們說說你所知道的地球表面是什么樣的。(結(jié)合學生的回答適時出示有關(guān)大氣、水、巖石的圖片，明確認識)3小結(jié)：地球表面有大氣，大氣是構(gòu)成地球的氣體；有巖石，巖石是構(gòu)成地球的固體；還有水，水是構(gòu)成地球的液體。還有就是我們在地球上看到的各種各樣的生物。二、制作地表模型1談話：在地球形成的漫長歷史中，地球表面不斷在發(fā)生變化，使地球表面呈現(xiàn)出不同的地形。2提問：地球表面都有哪些地形呢？了解地形可分為平原、山脈、河流等3談話：大家想不想把看到的地形呈現(xiàn)在自己的眼前，即把它們做出來呢？4出示事先做好的一個模型，討論可以用哪些材料來完成。5分組討論設(shè)計圖。（小組之間協(xié)調(diào)分工，盡可能地呈現(xiàn)多種多樣的地表類型。）6講述布置要求：想好了再做，用多少拿多少，多的送回，允許各組去參觀。下面我們四個人一組，來制作一個你們喜歡的地方的模型，材料都已經(jīng)放在你們的實驗桌里了，注意不要把東西弄到地上，不要把地面桌面弄臟。7學生領(lǐng)取材料，開始制作。8學生制作活動，教師巡視指導。三、指導畫模型1談話：剛才我一直在各組“旅游”，你們設(shè)想的這些地方真的很漂亮，（舉例表揚表現(xiàn)出色的小組）。下面我想請大家把你們設(shè)計的這些地方描在我的這張明膠片上，這樣我們就可以永久保存它們了，愿意嗎？2講解：這個明膠片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了。我們把光滑的一面朝下蓋在大家制作的模型上，用水彩筆在上面描出地形的輪廓，然后根據(jù)不同的地形涂上不同的顏色，比如小河可以用藍色。描的時候要利用這上面的網(wǎng)格把圖畫的更準確些。3學生描圖，上色。（教師注意學生在這個過程中的問題，及時提供幫助，如俯視圖和平時看到物體的角度不同）4談話：現(xiàn)在，我們把畫好的圖后面放一張白紙，舉起來向大家展示一下，你們看我們畫的是什么？（師生討論）5談話：沒錯，我們畫的就是地圖啊，當然真正的地圖要畫很大的地方，別說沒有這么大的紙，就算有也是不可能這樣做的，測繪人員觀測了地形以后還需要按照比例縮小才能制成地圖。我們把書翻開，你們看這里的方格圖就比我們的明膠片小了很多，你能把我們的地圖正確地畫到這兒嗎？該怎么畫？6討論交流。7在書上制作地圖。8談話：為了精確地、全景式地描繪地球地貌，攝影師在飛機上進行航空拍攝。20世紀70年代以后，人們開始利用更先進的衛(wèi)星在空中拍攝地球，從而獲得更清晰、更準確的圖片。9出示幾張航空照片。引導學生比較這兩種手段各有哪些優(yōu)點，并與過去的手段進行比較，突出它們的先進性。10讓學生說說還有哪些現(xiàn)代手段，引導學生預測未來描繪地貌的方法。四、了解世界地形1出示地形地球儀，提問：在這個地球儀上最多的顏色是什么？它代表什么？2師生共同探討地球儀上所表達的意義。認識各種顏色表示不同的地形。3出示世界地形圖，提問：世界上有幾大洲？幾大洋？哪些地方是海拔比較高的地方？南極應該在哪里？北極應該在哪里？4學生回答。5小結(jié)：我們的世界一共有七大洲、四大洋，海洋在地球上占到了大部分，陸地上又是高原多，平原少。我們的家鄉(xiāng)地處長江下游，這里屬于平原，和世界上很多大江大河的下游一樣，這里也是美麗富饒的地方。希望大家能努力學習，長大了讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。五、認識地圖1提問：今天，很多同學都帶來了地圖，在我們的生活中哪些地方需要用到地圖？（學生討論交流）2出示幾個圖例，提問：你能看懂地圖嗎？這在地圖上一般都表示什么？3講解圖例。（具體圖例情況參見常見的地圖）六、總結(jié)全課、拓展：有句俗話說“三山六水一分田”，就基本概括了地球表面的地形情況。結(jié)合今天所學的知識，你能解釋這句話的意思嗎？板書設(shè)計：2地球的表面水巖石大氣層