2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案 冀教版.doc
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2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案 冀教版 【教學(xué)目標(biāo)】 1.能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 3.通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 【教學(xué)重點(diǎn)】 識(shí)字、寫(xiě)字,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)難點(diǎn)】 通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 1.有關(guān)疊紙的資料 2.有關(guān)飛機(jī)的資料 3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事 4.有關(guān)紙的謎語(yǔ) 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)流程】 第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.運(yùn)用已有識(shí)字方法識(shí)記生字,認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。 2.理清文脈,理解課文主要內(nèi)容。 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入 猜謎語(yǔ) 四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒。 謎底( )(課件出2) 紙有什么用?(用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)兒) 今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。(板書(shū):疊紙) 二、初讀課文,標(biāo)出生字 1.借助拼音自讀課文。 2.把生字及二類(lèi)字標(biāo)出來(lái)。 3.檢查自學(xué)效果。(課件出3) 為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩 因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 自己對(duì)照課件出示的生字及二類(lèi)字看看是否都標(biāo)出來(lái)了。 三、再讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1.再讀課文,把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。 2.檢查自學(xué)效果。 (1)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字帶拼音讀一讀。(課件出示4) 正音:“羨、軍、艦”是前鼻音,“翔”是后鼻音。 (2)爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。 (4)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字去拼音讀一讀。(課件出示5) (5)爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。 (6)開(kāi)火車(chē)讀一讀。 四、熟讀課文,標(biāo)劃詞語(yǔ) 1.默讀課文,標(biāo)出課件出示的詞語(yǔ)。(課件出示6) 疊紙 飛翔 裝載 羨慕 浩大 一架飛機(jī) 一顆紅星 一艘軍艦 2.帶拼音讀一讀。(課件出示7) (1)帶拼音自己讀一讀。 (2)帶拼音同桌互讀。 3.去拼音讀一讀。(課件出示8) (1)自己讀一讀。(不會(huì)讀的可以問(wèn)問(wèn)同桌,問(wèn)問(wèn)前后的同學(xué);也可以借助書(shū)中拼音讀一讀。) (2)同桌相互檢查。 (3)男女比賽讀一讀。 五、回歸課文,再讀字詞 1.把生字詞帶入課文讀一讀,要求把課文讀正確、流利。 2.開(kāi)火車(chē)讀課文。 讀文要求:(課件出示9) (1)讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。 (2)每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。 (3)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想:課文中“我羨慕的是什么?” (飛翔、遨游) 六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 書(shū)讀得好,字也要寫(xiě)得好。 1.出示生字卡片,鞏固生字讀音。 2.指導(dǎo)寫(xiě)字:機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 (1)觀察生字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? “因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍” 這幾個(gè)字都是偏旁+熟字(課件出示10) “架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)(課件出示11) 本課還有個(gè)字是偏旁+熟字,你知道它是哪個(gè)字嗎? (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)因的偏旁是什么?熟字是什么?(課件出示12) (3)誰(shuí)知道還有哪些字是口字旁的?(課件出示13) 3.看課后筆順表,自學(xué)字的筆順并描紅。 4.指導(dǎo)寫(xiě)字。 (1)師范寫(xiě)“架”字,生描紅、臨寫(xiě)。 (2)生配樂(lè)寫(xiě)剩余的生字。 課外作業(yè) 一、給加點(diǎn)的字注意。 羨慕( )( ) 飛翔( ) 一艘( ) 雄鷹( ) 因?yàn)椋? ) 二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。 ln tiān fēi jī jūn rn di do 三、連字成詞。 疊 海 裝 浩 軍 艦 紙 軍 載 瀚 答案: 一、xin m xing sōu xing wi 二、藍(lán)天 飛機(jī) 軍人 帶到 三、疊 海 裝 浩 軍 艦 紙 軍 載 瀚 第二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 一、復(fù)習(xí)檢查 1.默寫(xiě)生字。 2.同學(xué)們,紙的作用很多,今天看老師用紙做了什么? 生:疊了一架紙飛機(jī)。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《疊紙》這一課。(板書(shū):疊紙) 誰(shuí)還會(huì)用紙疊其它的東西? 二、品讀學(xué)習(xí) (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)(課件出示15) 1.先自由朗讀這一小節(jié),再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出渴望的語(yǔ)氣。 2.作者用紙疊了什么?(板書(shū):一架飛機(jī)) 3.同學(xué)們,你們有愿望嗎?你們的愿望是什么? 4.作者的愿望是什么? 生:自由飛翔、成為一名飛行員。(板書(shū):飛翔) 5.小小的心代表了什么?(代表了作者的心愿,代表了作者本人。) (二)學(xué)習(xí)第二節(jié):(課件出示16) 1.指生讀,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出希望的語(yǔ)氣。 2.自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。 3.作者用紙疊了什么?(板書(shū):一艘軍艦) 4.“因?yàn)榱w慕魚(yú)兒在水里遨游”,作者羨慕的是什么?是魚(yú)兒的自由自在生活。(板書(shū):飛翔) 5.“我”的理想是什么?(課件出示17) 生:一名海軍。 6.“羨慕”是什么意思?誰(shuí)能用羨慕寫(xiě)句子? 老師這里有個(gè)小練習(xí),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)一下。 想一想,填一填。(課件出示18) 因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。 因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。 三、探究主題 1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的?軍艦里的叔叔是做什么的? 2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦?(板書(shū):遠(yuǎn)大的理想) 3.你的心愿是什么? 討論一下,一會(huì)交流。 教師點(diǎn)撥:老師看出來(lái)了,小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí),理想光說(shuō)說(shuō)是不行的,千里之行,始于足下,有了理想,還要不斷努力,不斷奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?. 四、課后小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?感覺(jué)如何?請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)吧! 課外作業(yè)新設(shè)計(jì) 一、填量詞。 一( )飛機(jī) 一( )紅星 一( )軍艦 一( )房子 一( )海洋 一( )紙 二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 ( )的海洋 ( )的飛翔 ( )的藍(lán)天 ( )的心 三、填一填。 因?yàn)榱w慕 , 我用紙疊了 。 答案: 一、 架 顆 艘 座 片 張 二、 浩瀚 自由 遼闊 小小 三、汽車(chē)在公路上馳騁 一輛小汽車(chē) 板書(shū): 5 疊紙 飛翔 一架飛機(jī) 遠(yuǎn)大的理想 遨游 一艘軍艦 附送: 2019年(秋)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5課 疊紙教案1 冀教版 年級(jí) 二 學(xué)科 語(yǔ)文(第3 冊(cè)) 授課內(nèi)容 疊紙 課時(shí)劃分 總2 課時(shí) (此為第1課時(shí)) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與能力 能認(rèn)識(shí)“為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩”14個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的“因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶”8個(gè)生字。 過(guò)程與方法 正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 情感態(tài)度 與價(jià)值觀 通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 識(shí)字、寫(xiě)字,有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。 通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 教學(xué) 方法 以讀代講,采用不同形式的反復(fù)朗讀,感受我的愿望。 教學(xué) 準(zhǔn)備 1.有關(guān)疊紙的資料2.有關(guān)飛機(jī)的資料3.有關(guān)遠(yuǎn)大理想的故事4.有關(guān)紙的謎語(yǔ) 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè)計(jì)理念與意圖 一、出示謎語(yǔ),激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ) 四角方方,薄面白凈。傳播知識(shí),它打先鋒。 謎底()(課件出2) 紙有什么用?(用來(lái)寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)兒) 今天我們就學(xué)習(xí)和紙有關(guān)的這篇課文。(板書(shū):疊紙) 二、初讀課文,標(biāo)出生字 1.借助拼音自讀課文。 2.把生字及二類(lèi)字標(biāo)出來(lái)。 3.檢查自學(xué)效果。(課件出3) 為、羨、慕、雄、翔、機(jī)、架、載、吧、顆、軍、艦、艘、浩 因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 自己對(duì)照課件出示的生字及二類(lèi)字看看是否都標(biāo)出來(lái)了。 三、再讀課文,認(rèn)識(shí)生字 1.再讀課文,把標(biāo)出的生字重點(diǎn)讀一讀。 2.檢查自學(xué)效果。 (1)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字帶拼音讀一讀。(課件出示4) 正音:“羨、軍、艦”是前鼻音,“翔”是后鼻音。 (2)爭(zhēng)當(dāng)小老師帶拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。 (4)找同學(xué)把標(biāo)出的生字及二類(lèi)字去拼音讀一讀。(課件出示5) (5)爭(zhēng)當(dāng)小老師去拼音領(lǐng)著同學(xué)讀一讀。 (6)開(kāi)火車(chē)讀一讀。 四、熟讀課文,標(biāo)劃詞語(yǔ) 1.默讀課文,標(biāo)出課件出示的詞語(yǔ)。(課件出示6) 疊紙飛翔裝載羨慕浩大一架飛機(jī)一顆紅星一艘軍艦 2. 帶拼音讀一讀。(課件出示7) (1)帶拼音自己讀一讀。 (2)帶拼音同桌互讀。 3.去拼音讀一讀。(課件出示8) (1)自己讀一讀。(不會(huì)讀的可以問(wèn)問(wèn)同桌,問(wèn)問(wèn)前后的同學(xué);也可以借助書(shū)中拼音讀一讀。) (2)同桌相互檢查。 (3)男女比賽讀一讀。 五、回歸課文,再讀字詞 1.把生字詞帶入課文讀一讀,要求把課文讀正確、流利。 2.開(kāi)火車(chē)讀課文。讀文要求:(課件出示9) (1)讀課文的同學(xué)把課文讀正確、流利。 (2)每個(gè)同學(xué)只讀一個(gè)自然段。 (3)其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想:課文中“我羨慕的是什么?”(飛翔、遨游) 六、識(shí)記字形,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。書(shū)讀得好,字也要寫(xiě)得好。 1.出示生字卡片,鞏固生字讀音。 2.指導(dǎo)寫(xiě)字:機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍、帶 (1)觀察生字,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么? “因、機(jī)、架、把、藍(lán)、顆、軍”這幾個(gè)字都是偏旁+熟字(課件出示10) “架、藍(lán)、軍”這三個(gè)字都是上下結(jié)構(gòu)(課件出示11) 本課還有個(gè)字是偏旁+熟字,你知道它是哪個(gè)字嗎? (2)誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)因的偏旁是什么?熟字是什么?(課件出示12) (3) 誰(shuí)知道還有哪些字是口字旁的?(課件出示13) 3. 看課后筆順表,自學(xué)字的筆順并描紅。 4.指導(dǎo)寫(xiě)字。 (1)師范寫(xiě)“架”字,生描紅、臨寫(xiě)。 2、 (2)生配樂(lè)寫(xiě)剩余的生字。 第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo) 1.正確、流利、有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。 2.通過(guò)品讀課文,知道“我”從小樹(shù)立理想,通過(guò)疊紙展現(xiàn)自己的愿望,通過(guò)努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。 一、復(fù)習(xí)檢查 1.默寫(xiě)生字。 2.同學(xué)們,紙的作用很多,今天看老師用紙做了什么? 生:疊了一架紙飛機(jī)。 今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《疊紙》這一課。(板書(shū):疊紙)誰(shuí)還會(huì)用紙疊其它的東西? 二、品讀學(xué)習(xí) (一)學(xué)習(xí)第一節(jié)(課件出示15) 1.先自由朗讀這一小節(jié),再指名朗讀。我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出渴望的語(yǔ)氣。 2.作者用紙疊了什么?(板書(shū):一架飛機(jī)) 3.同學(xué)們,你們有愿望嗎?你們的愿望是什么? 4.作者的愿望是什么? 生:自由飛翔、成為一名飛行員。(板書(shū):飛翔) 5.小小的心代表了什么?(代表了作者的心愿,代表了作者本人。) (二)學(xué)習(xí)第二節(jié):(課件出示16) 1.指生讀,我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一句話呢?要讀出希望的語(yǔ)氣。 2.自讀,互讀。反饋指導(dǎo)。 3.作者用紙疊了什么?(板書(shū):一艘軍艦) 4.“因?yàn)榱w慕魚(yú)兒在水里遨游”,作者羨慕的是什么?是魚(yú)兒的自由自在生活。(板書(shū):飛翔) 5.“我”的理想是什么?(課件出示17) 生:一名海軍。 6.“羨慕”是什么意思?誰(shuí)能用羨慕寫(xiě)句子? 老師這里有個(gè)小練習(xí),請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板上來(lái)寫(xiě)一下。 想一想,填一填。(課件出示18) 因?yàn)榱w慕 ,我用紙疊了 。 因?yàn)榱w慕,我用紙疊了。 三、探究主題 1.飛機(jī)里的叔叔是做什么的?軍艦里的叔叔是做什么的? 2.作者為什么要疊飛機(jī)和軍艦?(板書(shū):遠(yuǎn)大的理想) 3.你的心愿是什么?討論一下,一會(huì)交流。 教師點(diǎn)撥:老師看出來(lái)了,小朋友們的理想都很遠(yuǎn)大。其實(shí),理想光說(shuō)說(shuō)是不行的,千里之行,始于足下,有了理想,還要不斷努力,不斷奮斗,才能把美好的理想變成現(xiàn)實(shí)。那么你打算怎么去做才能實(shí)現(xiàn)自己的理想呢?. 四、課后小結(jié) 同學(xué)們,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),你們有什么收獲?感覺(jué)如何?請(qǐng)分別說(shuō)一說(shuō)吧! 謎語(yǔ)導(dǎo)入,激發(fā)興趣 要養(yǎng)成邊讀邊勾畫(huà)的習(xí)慣。 發(fā)揮同學(xué)的作用, 這樣更有利于學(xué) 生認(rèn)字。 教給了學(xué)生識(shí)字的方法,培養(yǎng)了自 主識(shí)字的能力。 通過(guò)提問(wèn),對(duì)課文內(nèi)容有更深入的了解。 課堂 拓展 與延 伸 文中有2個(gè)比喻句的運(yùn)用,找到并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 5疊紙 飛翔一架飛機(jī) 遠(yuǎn)大的理想 遨游一艘軍艦 作 業(yè) 設(shè) 計(jì) 背誦課文并完成本課學(xué)歷水平。 教 學(xué) 反 思 這篇課文學(xué)生比較感興趣,學(xué)習(xí)起來(lái)的積極性比較高,尤其是問(wèn)到他們喜歡疊紙嗎?很多學(xué)生給出了自己的答案,教學(xué)過(guò)程整體上輕松,課文里上有的學(xué)生給出的答案還是很讓人驚喜的,在提到學(xué)了這篇課文你的感受的時(shí)候,有的學(xué)生說(shuō)出了有了理想就讓去努力奮斗,并結(jié)合她自己的理想說(shuō)出了想法,結(jié)合到了自身。還有當(dāng)我問(wèn)到這顆小小的心代表什么的時(shí)候,有的學(xué)生也能很快的給出答案。由于思維太過(guò)活躍,有的說(shuō)出的答案偏離了課文主題。需要老師及時(shí)引導(dǎo)回來(lái)。 安全教育:提醒學(xué)生們要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,要將錢(qián)和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機(jī)。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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