2019年三年級美術下冊 迷彩服教案 人教新課標版.doc

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2019年三年級美術下冊 迷彩服教案 人教新課標版 教學目標： 1、感受圖案的裝飾性特點。 2、學習幾種制作方法，拓展學生思維。 3、增強保護動物的意識。 教學重難點： 1、感受圖案的裝飾性特點。 2、色彩的搭配。 教學課時：2課時 教具學具：繪畫用具、剪紙用具 教學過程： （第一課時） 一、組織教學： 二、導入： 1、教師提問：同學們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？——生：喜歡 2、出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。教師：許多動物為了保護自己，經(jīng)過長期的進化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。 3、揭示課題：《迷彩服》 三、講授新課： 1、展示欣賞各種有斑紋的動物圖片。動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護它們，對嗎？ 2、欣賞課本上有斑紋的動物圖片。說說你喜歡哪一種動物，為什么？ 學生分組討論交流，回答問題。 3、學習幾種制作技法，注意色彩的搭配。 A、運用點、線、面畫動物身上的斑紋。 B、用紙蘸顏料印動物身上的斑紋。 C、用紙對折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動物的外形，然后把紙合上，制作完成。 4、請同學們動動腦筋，還有其它的什么制作方法。 四、學生制作，教師巡回指導 作業(yè)要求：選擇一種方法為你喜愛的動物設計一件迷彩服，和它們一同去參加動物聯(lián)歡會。 （第二課時） 一、組織教學 二、復習知識 三、檢查作業(yè)情況 四、繼續(xù)完成作業(yè) 五、小結：表揚優(yōu)秀作業(yè) 六、課外拓展：還能用什么辦法為你喜歡的動物穿上漂亮的外衣 教學后記： 本課是一節(jié)趣味性很強得造型表現(xiàn)課，過創(chuàng)設情境提高學生參與得積極性，過尋找生活中得花紋和圖案讓它巧妙得與學生喜歡得動物結合，學效果顯著，部分學生都能為自己喜歡得動物穿上漂亮得迷彩服. 附送： 2019年三年級美術下冊 追風快車教案 湘美版 教學目標： 　　1、觀察汽車的圖片、模型或?qū)嵨?，認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。 　　2、能抓住汽車的主要外形結構和特點，描畫出自己喜歡的車。 　　3、能巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。 　　4、養(yǎng)成細心觀察、善于思考的好習慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領略設計與創(chuàng)造的意義。 教學重難點： 　　1、認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。 　　2、抓住汽車的主要外形結構和特點，巧妙選擇、利用材料，運用立體造型的方法制作一輛有趣的車。 教學準備：各種樣式的汽車的圖片 教學過程： 第一課時 一、組織教學 　　檢查學生收集汽車的圖片材料及帶繪畫工具情況。 二、欣賞感受 　　1、請同學們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。 　　2、欣賞同學們帶的汽車模型，說說汽車的外形結構。 　　3、談談自己最喜歡的車具有哪些特色，如有的車的細節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機車的零件等。 三、學習指導 　　1、汽車一般都由哪些部分組成？（車頭、駕駛室、車廂、車輪） 　　2、除了汽車的這幾個大的組成部分外，汽車還有哪些部分的特征和細節(jié)？比一比誰列舉得又都多又正確。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……） 　　3、引導學生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。 四、創(chuàng)造表現(xiàn) 　 1、學生根據(jù)自己的需要和實際造型能力進行有選擇性的繪畫表現(xiàn)。 　　2、教師巡回指導。 五、評價交流 　　1、同桌互評 　　2、集體講評 第二課時 一、組織教學 　　檢查學生帶紙盒等手工制作的工具 二、欣賞激趣 　　1、請同學們拿出你上節(jié)課畫的小汽車，與本節(jié)課學習制作的小汽車有什么區(qū)別？（平面與立體的區(qū)別） 　　2、請看到書上左上角這輛“小汽車”，說說它是用什么材料做成的。 　　3、“如果你也想做一輛有趣的車，你會選用哪些材料，制作車的哪個部分？” 三、材料分析 　　1、紙盒：要注意紙盒本身的長短、厚薄、大小巧妙的組拼。 　　2、牙簽等細木棍可用來做后視鏡的支點。 　　3、色卡紙可用來添加車身等其他的圖案。 四、方法選擇 　　1、巧妙利用紙盒的形狀組拼汽車的車身。 　　2、用剪挖、粘接等方法做出車窗、車門、車輪、車燈等部件。 六、自主表現(xiàn) 　　1、學生可以以小組共用材料，獨立制作的方式完成。 　　2、教師巡回指導。 七、評價欣賞 　　今天我們來舉辦個“小小汽車展示會”，請同學們在小組內(nèi)推選組內(nèi)最優(yōu)秀的小汽車來參加“汽車展示會”。 第三課時 一、開門見山，明確目標 　　1、欣賞蘿卜汽車和拖鞋汽車，并分析其制作材料的特殊性。 　　2、板書課題。 　?。ㄒ饘W生的興趣，直接進入第二課時） 二、交流討論，呈現(xiàn)問題 　　1、提出問題，學生討論：你會選用哪些材料，制作汽車的哪個部分呢？ 　　2、師生互動探討：恰當、巧妙地選材。 　?。私鈱W生的創(chuàng)作想法與思路，教師及時予以引導。） 三、綜合分析，解決問題 　　1、運用媒體，將實物圖片進行恰當?shù)慕M拼，提示學生選擇材料要合理、巧妙。 　　2、教師示范，學生參與討論，提示學生制作“汽車”要美觀。 　　3、對比欣賞學生作品。 　　（通過不同的教學途徑，幫助學生解決選材、制作、裝飾等問題。并指導學生欣賞作品。） 四、學生自主表現(xiàn)，教師指導 　　1、提出作業(yè)要求：運用多種材料，制作一輛你喜歡的汽車。 　　2、學生作業(yè)。 　　3、學生在玩耍中展示“汽車”。 　?。髁俗鳂I(yè)要求，引導學生在愉悅中積極的實踐探索、創(chuàng)作表現(xiàn)。） 五、賞析評價，課題延伸 　　1、作品自評、互評、師評。 　　2、欣賞能動的“汽車”，教師小結全課。 　?。ㄍㄟ^評價與賞析，讓學生進行充分的自我表現(xiàn)。激發(fā)學生進一步創(chuàng)作和進行科學探索的興趣。） 教學札記：