2019年一年級上冊 語文樂園六教案 語文A版.doc

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2019年一年級上冊 語文樂園六教案 語文A版 ⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.學(xué)生通過觀察，找出字的相同部分，在此基礎(chǔ)上加深對相似字的記憶，并感悟到這些字意思上的關(guān)聯(lián)，激發(fā)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。 　　2.學(xué)會寫4個字。 　　3.訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，鞏固復(fù)習(xí)“西、北”兩個字，初步認(rèn)識方向。 　　4.詞語搭配，初步感受什么是完整的句子。 　　5.培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力和習(xí)慣。 　　6.對學(xué)生進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)重點(diǎn) 　　1.按筆順規(guī)則寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 　　2.初步感受什么是完整的句子。 　　3.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)自主閱讀的習(xí)慣。 ⊙教學(xué)難點(diǎn) 　　1.初步認(rèn)識方向。 　　2.口語表達(dá)的綜合訓(xùn)練。 ⊙教學(xué)準(zhǔn)備 　　多媒體課件。 ⊙教學(xué)時數(shù) 　　2課時。 ⊙教學(xué)過程 第一課時  　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 　　這段時間，同學(xué)們和老師一起跳了繩、爬了山，還用胖乎乎的小手做了手影戲，你們玩得開心嗎？今天，小主人妙妙（出示卡通人物）還想請大家到樂園里去玩玩呢，我們一起出發(fā)吧！ 　?。ǘ┯腥さ臐h字 　　1.（出示多媒體課件）樂園到了，我們進(jìn)去吧?？墒?，樂園的門緊鎖著，門上還有兩組字。妙妙想考考你們呢，誰認(rèn)識這些字？ 　　2.學(xué)生分別認(rèn)讀兩組字：吹、吃、叫、唱 　　　　　　　　　　　　　你、他、伸、住 　　小朋友，你們真棒，字都認(rèn)出來了，但是你們知道每一組字有什么相同的地方嗎？為什么相同呢？ 　　3.學(xué)生觀察，找出字的相同部分。 　　第一組：都是要用口做的動作，所以都是口字旁。 　　第二組：都與人有關(guān)，所以都是單人旁。 　　4.我們中國的漢字可真有趣，掌握了這個特點(diǎn)，以后學(xué)漢字就容易多了。（課件錄音：你們果然不錯，不但能認(rèn)字，還能說出它們的意思，請你們進(jìn)樂園吧。） 　?。ㄈ懽职? 　　課件播放兒童樂園里的場景，突然在一塊寫字板上停了下來。哎呀，忘了，我還不知道你們會不會寫字呢。我們來個寫字比賽，好嗎？ 　　1.出示四個字：牙、耳、子、孩。 　　2.說一說：你在什么地方見過這幾個字？你是怎么記住它們的？ 　　3.想一想：這幾個字該怎么寫？筆順規(guī)則、在田字格中的位置怎樣？ 　　4.教一教：你能教哪個字就教哪個字。（小老師上臺，在田字格里寫字，并帶同學(xué)們書空。未講到的，學(xué)生和老師進(jìn)行補(bǔ)充。） 　　5.寫一寫：在寫字板上練習(xí)寫字。 　　剛才寫字寫累了，下面我們一起去樂園玩玩吧。繼續(xù)播放兒童樂園的場景，讓學(xué)生在輕松愉悅中感受學(xué)習(xí)的樂趣。 　?。ㄋ模┳x讀填填 　　1.小朋友們，轉(zhuǎn)了這么久，你們還能分清方向嗎？讓我來告訴你們吧。（課件出示兒歌） 　　2.學(xué)生分小組合作學(xué)習(xí)。借助拼音讀一讀兒歌，想一想橫線上該填什么字，然后寫下來。 　　3.檢查交流。 　　(1)讀兒歌。 　　(2)學(xué)生上黑板寫出“西、北”兩個字。 　　(3)說說為什么填這兩個字。 　　（五）照樣子說 　　認(rèn)清了方向，咱們就到處玩一玩，看一看吧。（課件出示電視塔）你們看到了什么？ 　　1.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練。 　　　你還見過高高的什么？ 　　2.你能說出不同的句子嗎？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說：________________的________________。 　　3.看到這美麗的景色，我想把它畫下來，因?yàn)槲蚁矚g畫畫。你喜歡干什么？ 　　　指導(dǎo)學(xué)生說：　我喜歡________________。 　　4.你還知道爸爸媽媽或你喜歡的小動物喜歡干什么嗎？ 　　指導(dǎo)學(xué)生說：________________喜歡________________。 　?。┬〗Y(jié) 　　玩了這么久，妙妙也累了。下面，我們自由活動一會兒，和同學(xué)一起做做自己喜歡的游戲吧。下節(jié)課向大家介紹一下。（課后，老師和學(xué)生一起做游戲。） 第二課時  　　（一）語文生活 　　1.同學(xué)們，剛才你們做了什么游戲呀？ 　　學(xué)生自由地說說玩的什么。 　　2.你們只介紹玩了什么游戲，想玩的同學(xué)還是不會玩，能不能具體說說游戲是怎么玩的？ 　　3.學(xué)生分組互相說說自己最喜歡玩什么游戲，是怎樣玩的。 　　4.各組推薦代表在全班說。（在說的過程中進(jìn)行指導(dǎo)，同時要求其他學(xué)生認(rèn)真聽，養(yǎng)成有禮貌地聽話的習(xí)慣。） 　　（二）閱讀欣賞 　　1.創(chuàng)設(shè)情境。 　　利用課間休息，給學(xué)生播放歌曲《小小的船》，播放展示閱讀內(nèi)容的錄像或投影片。學(xué)生自由欣賞。 　　2.夜空的景色真美呀，讓老師想起了一首兒歌。我給大家讀讀吧。老師范讀兒歌《小小的船》。 　　3.你們想不想讀一讀？（課件出示閱讀內(nèi)容）學(xué)生自由讀，想辦法解決不認(rèn)識的字。（問老師、同學(xué)，借助拼音等。） 　　4.誰能給大家讀一讀？ 　　個別學(xué)生讀，其他學(xué)生評議，老師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 　　5.拓展交流。 　　(1)看到天空中有時圓、有時彎的月亮，你覺得它像什么？ 　　(2)你還知道哪些寫月亮的古詩或兒歌？讀出來和大家一起分享。 　　6.練習(xí)有感情地朗讀。 　　（三）小結(jié) 附送： 2019年一年級上冊 語文樂園四教案 語文A版 　⊙教學(xué)目標(biāo) 　　1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有的漢字偏旁表義的特點(diǎn)，根據(jù)漢字表義的偏旁來認(rèn)識漢字。培養(yǎng)學(xué)生對漢字的興趣。 　　2.學(xué)寫四個字，掌握新筆畫：橫折彎鉤。 　　3.積累一些量詞，積累運(yùn)用詞語。 　　4.讀繞口令，復(fù)習(xí)、鞏固幾個鼻韻母，訓(xùn)練學(xué)生口齒清楚、發(fā)音準(zhǔn)確。 　　5.閱讀欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的感悟、朗讀能力。 　　6.聽故事，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。 ⊙教學(xué)時數(shù) 　　3課時。 ⊙教學(xué)過程 第一課時  　?。ㄒ唬┯腥さ臐h字 　　1.學(xué)了《識字三》，我們覺得漢字真有趣。今天我們又來到“語文樂園”看“有趣的漢字”。 　　出示兩組字，認(rèn)一認(rèn)。 　　2.看看每一組字，你發(fā)現(xiàn)每組字有什么相同的地方嗎？ 　　學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)：前四個字都有“　氵”，后四個字都有“木”。 　　告訴學(xué)生：“　氵”叫做“三點(diǎn)水”，“木”叫做“木字旁”。它們都是偏旁。 　　3.想一想，為什么第一組字都有三點(diǎn)水，第二組字都有木字旁？ 　　引導(dǎo)學(xué)生理解：第一組字和水有關(guān)，第二組字和樹木有關(guān)。讓學(xué)生說說每個字的意思?！皹恰弊峙c樹木有關(guān)，可能學(xué)生較難理解。可以啟發(fā)學(xué)生：我們現(xiàn)在住的樓房都是用磚瓦水泥建的，但在古代，樓房要用木頭搭建。所以“樓”字有個木字旁。 　　4.你還知道哪個字的偏旁表示意思？ 　?。ǘ懽职? 　　1.認(rèn)讀這四個字：四、五、七、九。 　　2.觀察每個字在田字格中的位置的它的筆畫，想想怎樣寫。 　　3.教師范寫，說筆順，學(xué)生書空或跟著老師寫。 　　“四”的筆順是：豎，橫折，撇，豎彎，橫。記住筆順規(guī)則“先里頭后封口”。 　　“五”的筆順是：橫，豎，橫折，橫。第二筆豎向左斜一點(diǎn)兒，最后一筆橫最長。 　　“七”的筆順是：橫，豎彎鉤。第一筆橫稍向右上斜才好看。 　　“九”的筆順是：撇，橫折彎鉤　。第二筆叫做“橫折彎鉤”。橫折彎鉤的彎鉤要先豎，到下面往左一點(diǎn)，彎出圓角，向右橫寫長點(diǎn)，輕輕頓筆向上出鉤。將橫折彎鉤與橫斜鉤相比較。 　　4.學(xué)生描紅、寫字。教師指導(dǎo)，糾正學(xué)生坐的姿勢、握筆的姿勢，糾正錯誤的筆畫筆順。 第二課時  　?。ㄒ唬┰~語超市 　　1.快看詞語超市給我們準(zhǔn)備了什么？ 　　讀詞語：一雙鞋一張畫一只鳥一條魚一個人一所學(xué)校 　　2.看看這些詞語有什么特點(diǎn)。 　　3.讀一讀這些詞，什么時候你會用到這些詞語？自己選其中一個詞語說說話。 　　4.你還知道哪些像這樣的詞？可以寫出來，放到“詞語超市”里。 　?。ǘ┰~語接龍 　　1.現(xiàn)在，我們來做個有趣的游戲：詞語接龍。 　　請四名同學(xué)示范詞語接龍游戲，依次讀：秋風(fēng)、風(fēng)光、光明、明天。 　　2.小組比賽。先以“石頭”開頭接龍，看哪個組的同學(xué)接龍快、準(zhǔn)，哪個組就為優(yōu)勝組。再以“天氣”為龍頭進(jìn)行第二輪比賽。 　　學(xué)生比賽時，可能會說出同音字，教師要及時糾正指導(dǎo)。 　　（三）說繞口令 　　1.談話激趣：剛才我們比賽詞語接龍，沒有獲得優(yōu)勝的同學(xué)別著急，現(xiàn)在還有個機(jī)會，我們來比賽說繞口令。 　　2.自由讀繞口令。 　　復(fù)習(xí)鼻韻母：ɑn　en　ɑng　eng　ing讀準(zhǔn)音節(jié)：山　上　燈　星　分　清 　　3.教師示范讀、背繞口令，激發(fā)學(xué)生興趣。指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀，由慢到快，一句句認(rèn)讀，逐漸熟練，直到能背誦下來。 　　4.讀、背繞口令比賽。 第三課時  　?。ㄒ唬╅喿x欣賞 　　1.啟發(fā)談話：秋天是美麗的、豐收的季節(jié)。我們學(xué)了《金色的秋天》《柿子》，今天我們再來欣賞一首《豐收歌》。 　　2.教師范讀。學(xué)生自由讀。 　　3.說說兒歌描寫了什么。看看插圖上的高梁、稻子、玉米、白菜，結(jié)合自己的所見，體會為什么“高梁熟了昂著頭，稻子熟了低著頭……”邊做出“昂著頭、低著頭、歪著頭、抱著頭、拍著手兒點(diǎn)著頭”的各種姿態(tài)邊讀兒歌，讀得輕快、活潑，體會金色的秋天是豐收的季節(jié)。 　　4.背一背兒歌。 　　（二）語文生活 　　1.談話激趣：嘩啦啦下雨了，小動物們跑來跑去，找避雨的地方——小朋友們最愛聽故事了，今天老師給小朋友們講個《下雨了》的故事好嗎？ 　　2.講聽故事的要求。 　　3.聽故事時要認(rèn)真，聽完后說說故事里講了哪些小動物。對說得清楚、聲音響亮、態(tài)度大方的同學(xué)及時鼓勵表揚(yáng)。 　　4.出示“語文生活”中四幅插圖，說說怎樣聽話、說話，明白要養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。第一幅：說話也得動腦筋。第二幅：說話響亮，別人聽得清。第三幅：聽人說話要專心。第四幅：我說話大大方方的。 　　附：《下雨了》 　　下雨了 　　金波天嘩啦嘩啦下雨了。大家跑來跑去，找避雨的地方。 　　小螞蟻找到了一個胖胖的蘑菇，躲在下面避雨。啊，在這里避雨真好，蘑菇像把小花傘。 　　小蝴蝶找到了一片圓圓的綠葉子，躲在下面避雨。啊，在這里避雨真好，綠葉像頂小帳篷。 　　小蜜蜂找到一朵香香的紅紅的花兒，躲藏在花蕊里避雨。啊，這里避雨真好，花兒像一間香噴噴的小房子。 　　只有毛茸茸的小黃雞跑來跑去，找不到避雨的地方。他急得嘰嘰叫。 　　這時候，雞媽媽跑來了，張開翅膀，讓小黃雞躲在下面。 　　現(xiàn)在，小黃雞也有避雨的地方了。他躲在媽媽的翅膀下面，再也不冷了。 　　可是，雞媽媽還站在雨天里挨淋哪，她凍得直哆嗦。 　　這時候，忽然有誰在雞媽媽頭頂上張開一把傘。雞媽媽仰起頭來一看，啊，原來是點(diǎn)點(diǎn)小姐姐。 　　現(xiàn)在，點(diǎn)點(diǎn)小姐姐、雞媽媽和小黃雞都躲在雨傘下，就像回到家里一樣溫暖。