2019年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版.doc
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2019年二年級品德與生活下冊 富饒的地方教案 鄂教版 教學目標 情感與態(tài)度: 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 行為與習慣: 培養(yǎng)與人合作的習慣,學會與同學和睦相處分工合作。 知識與技能: 能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。 過程與方法: 通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。 教學重點 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源。 教學難點 能用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。 第一課時 活動一我去過的地方 師:同學們,你們都去過哪些地方?那里留給你印象最深的是什么? 小結:每個地方都有自己獨特的物產(chǎn)吸引大家。 【設計意圖:通過這個活動激發(fā)學生的興趣,為后續(xù)學習做鋪墊?!? 活動二 各地豐富的物產(chǎn) 1.(課件出示P9頁插圖) 師:從哪里看出來的? 2.教師介紹椰樹生長的環(huán)境,讓學生了解椰子是海南的特產(chǎn)。 3.海南除了有椰子,還有很多物產(chǎn),有誰去過海南,你在海南都看到了些什么?帶了些什么禮物回來了? 4.學生以小組為單位展示自己帶回的海南物產(chǎn),大家看一看、嘗一嘗,并說一說這些物產(chǎn)的特點。 5.(課件:播放“海南風光”的視頻) 師:讓我們再次感受海南那美麗的風光。 6.(課件出示P8頁四幅圖) 師:你們知道這是什么地方的物產(chǎn)嗎? 7. (課件出示P8頁第二幅圖)圖中的人們在忙什么?你能說出幾種茶名稱嗎? 8.課件展示,中國的幾大名茶之鄉(xiāng),并以文字的形式展現(xiàn),讓學生讀一讀、記一記。 潮州鳳凰——中國烏龍茶之鄉(xiāng) 9.師:看到這些你有什么感受? 10.小結:我國的物產(chǎn)很豐富。 課后小記: 第二課時 教學目標 情感與態(tài)度: 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 行為與習慣: 培養(yǎng)與人合作的習慣,學會與同學和睦相處分工合作。 知識與技能: 能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。 過程與方法: 通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。 教學重點 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源。 教學難點 能用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。 1.師:同學們,我們的家鄉(xiāng)是哪里? 2.師:課前老師布置了一個作業(yè),讓你們了解我們湖北有哪些特產(chǎn),現(xiàn)在請你們都來說一說。 3.全班交流。 4.(演示課件:《特色湖北》視頻)師:你們看到這兒有什么感受? 5.小結:我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富。課后同學們可以和爸爸媽媽一起用家鄉(xiāng)的特產(chǎn)制成一件小飾品。 【設計意圖:本主題讓學生了解不同地區(qū)的各種特產(chǎn),作為湖北人,就更應該了解我們自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn),設計這一環(huán)節(jié)是為了讓學生更多了解自己的家鄉(xiāng)美麗而又富饒,從而激發(fā)學生愛鄉(xiāng)之情?!? 板書設計 家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 我們生活的地方,物產(chǎn)很豐富 課后小記: 第三課時 教學目標 情感與態(tài)度: 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 行為與習慣: 培養(yǎng)與人合作的習慣,學會與同學和睦相處分工合作。 知識與技能: 能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。 過程與方法: 通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。 教學重點 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源。 教學難點 能用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。 活動一 逛逛“吉慶街” 1.師:在我們湖北武漢,有一個非常有名的特色小吃街,你們知道是哪里嗎? 2.(演示課件:播放《熱鬧好吃的吉慶街》) 師:今天魏老師就把你們帶到“吉慶街”,一起去感受一下那里熱鬧的場面。在逛街的同時,你也一定要留意,這里都有哪些特色小吃,看誰說得多,不能重復呀。 3.學生自由說出看到的特色小吃。 4.小結:這里的特色小吃這是多。 【設計意圖:以“吉慶街”為例讓學生知道特色小吃的含義,為后續(xù)學習做鋪墊?!? 活動二 “特色小吃”我知道 1.師:課前老師讓你們調(diào)查,除了剛才在“吉慶街”看到的特色小吃外,你還知道我們家鄉(xiāng)的哪些小吃呢? 2.學生介紹,教師相機出示課前準備好的特色小吃圖片。(色香味美的豆皮,香噴噴的武昌魚,蔡甸的臭干子,柏泉的干桂魚,蔡林記熱干面…..) 3.小結:瞧!我們家鄉(xiāng)的特色小吃真不少。 【設計意圖:以介紹特色小吃的活動為引,讓學生感受家鄉(xiāng)的特色,激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛?!? 課后小記: 第四課時 教學目標 情感與態(tài)度: 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源,初步形成熱愛家鄉(xiāng)的情感。 行為與習慣: 培養(yǎng)與人合作的習慣,學會與同學和睦相處分工合作。 知識與技能: 能夠運用一定的方法調(diào)查了解自己生活地方的豐富物產(chǎn)的相關資料,嘗試制作簡單的家鄉(xiāng)小吃,形成初步的勞動技能。 過程與方法: 通過參與家鄉(xiāng)的調(diào)查,家鄉(xiāng)物產(chǎn)的再創(chuàng)造等活動,培養(yǎng)參與意識與參與能力,初步掌握搜集材料、整理材料與表達的方法。 教學重點 知道當?shù)氐母鞣N特產(chǎn),了解當?shù)刎S富的資源。 教學難點 能用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應用。 活動三 嘗嘗我的小手藝 1.師:今天,我們也來辦個“小吃一條街”,請你們拿出自己在家學做好的特色小吃,讓我們大家都來品一品。 2.學生制作特色小吃。 3.全班展示,讓學生說說自己的制作方法,以及這種小吃有什么特色。 4.全班評選最好吃、最地道、最有家鄉(xiāng)風味的特色小吃。 5.小結:同學們可真棒,大家可以回家后和父母一起做一次漢味家庭餐,品一品家鄉(xiāng)特色小吃。 【設計意圖:設計這個環(huán)節(jié)升華學生的認識?!? 課后小記: 附送: 2019年二年級品德與生活下冊 開開心心過暑假教案 鄂教版 教學目標 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂,有學會合理安排時間的愿望,體驗成長的愉快。 行為與習慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習慣,合理安排暑假生活。 知識與技能:能有步驟地實施自己的計劃安排,過一個愉快而又充實的暑假。 過程與方法:通過探討、交流的活動,樂于實踐,多渠道的獲取知識、積累生活經(jīng)驗。 教學重點 合理安排暑假時間,做到勞逸結合。 教學難點 增強暑假生活的計劃意識,并在暑假生活中有意識地要求自己。 第一課時 活動一 生活大回放 1.師:(教師戴上太陽帽,身挎“攝像機”)大家好!我是“苗苗”電視臺記者,準備做一期反映同學們暑假生活的節(jié)目。我想問問同學們,去年的暑假,你們是怎么過的?(采訪幾位學生,回顧自己的暑假生活。) 2.現(xiàn)場調(diào)查:一年級的暑假你過得開心還是不開心? 學生舉手示意,“記者”統(tǒng)計并填寫:全班()人,開心的有()人,不開心的有()人。 3.分組交流:為什么有的同學會覺得過得不開心呢?說一說自己在暑假里遇到的煩心事。 4.請各組派代表發(fā)言。(生:沒有人陪、要參加各種暑假培訓班、作業(yè)太多……) 5.解決煩惱:把學生的煩惱事分類,并針對這些問題分組,在小組中討論,商量、交流具體的解決對策。(學生根據(jù)自己的經(jīng)驗,會解決哪個煩惱,就坐到哪一組。) 6.小結:從剛才同學們的交流中,老師發(fā)現(xiàn)大家都對往年的暑假生活不大滿意的事情,都有好的解決辦法。 活動二 快樂大比拼 1.師:怎樣才能度過一個快樂、健康、開心的暑假呢?現(xiàn)在讓我們進入“快樂大比拼”直播現(xiàn)場。提出要求:在競賽過程中,希望各小組能團結一致,過關斬將,摘取智慧之星。 2.競賽。 第一輪:共答題——怎樣完成好各科的暑假作業(yè)? 第二輪:必答題——當你一個人在家,感到孤獨時怎么辦? 第三輪:搶答題——暑假培訓班要參加嗎?為什么? 第四輪:火眼金睛——明明為什么會覺得暑假什么都沒干,時間就過去了? (根據(jù)教材60頁的內(nèi)容編寫故事并回答) 公布各小隊得星情況,公布名次,頒發(fā)獎品。 3.小結:看來,在暑假里我們要科學、合理地安排自己的作息時間,這樣我們的暑假生活才會豐富多彩。 課后小記; 第二課時 教學目標 情感與態(tài)度:能充分感受暑假的快樂,有學會合理安排時間的愿望,體驗成長的愉快。 行為與習慣:初步養(yǎng)成較好的假期生活習慣,合理安排暑假生活。 知識與技能:能有步驟地實施自己的計劃安排,過一個愉快而又充實的暑假。 過程與方法:通過探討、交流的活動,樂于實踐,多渠道的獲取知識、積累生活經(jīng)驗。 教學重點 合理安排暑假時間,做到勞逸結合。 教學難點 增強暑假生活的計劃意識,并在暑假生活中有意識地要求自己 活動一 暑假前的大討論 1.師:要想讓暑假生活豐富多彩而有意義,就應有周密的計劃。今年的暑假快到了,你有哪些安排呢,怎樣制訂自己的暑假生活計劃呢?請大家說說暑假活動計劃吧。(先呈現(xiàn)教科書59頁的4個范例,引導學生思考) 2.學生互相交流各自最想在暑假里做的事情。 3.討論,下面的說法,你贊成嗎? 肖華說:終于放假了,我就天天在家里看電視,玩游戲,吃冷飲。 程亮說:終于放假了,我到奶奶家里去玩就沒人管我了。作業(yè)等到快開學的時候再趕。 4.小結:通過剛才的討論,我們知道了哪些想法是好的,哪些想法是不好的,在自己的暑假中,大家要學會選擇,安排好自己的假期生活。 活動二 “我的暑假行動”大策劃 1.談計劃:以小組的形式交流暑假活動的內(nèi)容,為過一個有意義的暑假做好準備。 2.師:想讓自己的暑假生活過得健康快樂,就得事先做好計劃和安排。引導兒童根據(jù)自己的實際愿望制訂“我的暑假行動計劃”。(書寫內(nèi)容:放假時間,計劃活動,注意事項,寫一句鼓勵自己的話等)學生在寫的時候,教師巡視指導。 3.學生將自己填寫的計劃表放到投影儀上展示,邊展示,邊進行評價。 4.小結:同學們的打算真多、真好!建議大家回去后,再和爸爸媽媽商量商量,使計劃更科學、合理,并得以落實。 活動三 假期拓展 1.學生根據(jù)自己的實際情況和愿望(如住在附近等)自主建立各種活動小組,民主協(xié)商各小組暑假活動的內(nèi)容,制定小組活動行動計劃。為度過一個有意義的暑假做好充分準備。并鼓勵學生將計劃與家長進行討論、協(xié)商,取得家長的肯定和支持。 2.師:今年的計劃定好了,暑假就按計劃過,好嗎?希望大家度過一個快樂、健康、安全的暑假!老師還準備了一件特別的禮物要送給大家呢! 3.請同學和家長共同記錄每天的生活學習的情況,新學期開學時交流。 課后小記:- 配套講稿:
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