2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)《三角形的分類》表格式教案教學(xué)建議.doc

2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)三角形的分類表格式教案教學(xué)建議教學(xué)目的：1. 通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征，會(huì)給三角形分類，理解并掌握三角形的種類特征，能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2. 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、操作能力和形象靈活的思維能力。3. 激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)、自我探索意識(shí)和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)按角和邊的特征給三角形分類。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別掌握各種三角形的特征。教學(xué)關(guān)鍵：引導(dǎo)學(xué)生自己觀察、操作、比較、發(fā)現(xiàn)三角形角和邊的特征。課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)問題情境與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)媒體應(yīng)用設(shè)計(jì)意圖目標(biāo)達(dá)成導(dǎo)入新 課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)課1、出示銳角、直角、鈍角。提問：同學(xué)們，還認(rèn)識(shí)它們嗎？你知道它們之間的大小關(guān)系嗎？如果我在這些角上加上一條線段的話，那變成什么了呢？2、出示加一條線段，變成了三個(gè)三角形。提問：請(qǐng)你認(rèn)真觀察，這三個(gè)三角形有什么共同的特征呢？（三個(gè)角，三條邊。）那這三個(gè)三角形又有什么不同呢？（角的大小，邊的長(zhǎng)短都不同。）這些三角形有共同的特征，但他們也有許多不同之處，下面我們就根據(jù)不同特點(diǎn)對(duì)三角形進(jìn)行分類。3、揭示課題。板書課題：三角形的分類。復(fù)習(xí)角和三角形有關(guān)的知識(shí)，是為下面探究新知作好鋪墊。創(chuàng)設(shè)問題情境，引出要探討的問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)新知環(huán)節(jié)二、小組合作，探究新知1、下面各學(xué)習(xí)小組先討論用什么方法進(jìn)行分類呢？2、學(xué)生匯報(bào)從哪個(gè)方面去分。（按角分按邊分。）3、下面我們通過小組合作探究的方式來對(duì)三角形分類，在探究之前請(qǐng)同學(xué)們聽清楚小組合作的要求。4、小組合作要求：每個(gè)同學(xué)負(fù)責(zé)測(cè)量一個(gè)三角形的相關(guān)數(shù)據(jù)。把測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在三角形對(duì)應(yīng)的位置上。各小組按照剛才討論的方法去進(jìn)行分類，并在桌子上分一分。5、同學(xué)們看看小組合作要求，哪個(gè)同學(xué)來解釋一下這三句話的意思。6、下面請(qǐng)小組長(zhǎng)從信封中拿出這6個(gè)三角形，分好工，按照活動(dòng)要求進(jìn)行探究。（教師巡視）為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流的情境，提供“數(shù)學(xué)對(duì)話”的機(jī)會(huì)。通過小組觀察、討論、交流活動(dòng)，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)與合作交流有機(jī)的結(jié)合，最大限度發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。環(huán)節(jié)三、交流展示，建構(gòu)概念（一）按角分類1、小組長(zhǎng)帶上這6個(gè)三角形把小組合作的成果進(jìn)行展示。（請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看你們小組的分法是否和他們的一樣）2、請(qǐng)小組長(zhǎng)匯報(bào)為什么這樣分？三個(gè)銳角一個(gè)直角，兩個(gè)銳角一個(gè)鈍角，兩個(gè)銳角（板書）3、 有沒有哪個(gè)小組也是這樣分類的？需要補(bǔ)充嗎？4、你能給這三類三角形分別取個(gè)名字嗎？銳角三角形直角三角形鈍角三角形（板書）5、像這樣的三類三角形我們是按什么方法分類的呢？按角分（板書）6、概括三類三角形的概念。7、 三角形按角分成了這三類，下面我們用圖來表示這三類三角形的關(guān)系，你們覺得可以怎樣來表示呢？（二）按邊分類1、剛才那一組是從角的角度進(jìn)行分類，其他小組有沒有用不同的方法進(jìn)行分類的呢？（小組長(zhǎng)進(jìn)行展示成果）2、請(qǐng)你說一說你們?yōu)槭裁磿?huì)這樣分類呢？三邊都不相等有兩邊相等（板書）3、有沒有哪個(gè)小組也是這樣分類的？需要補(bǔ)充嗎？4、 分別給它們?nèi)€(gè)名字。不等邊三角形等腰三角形（板書）5、我們來看看等腰三角形和等邊三角形之間是否存在一定的關(guān)系。等邊三角形是否具備等腰三角形的特征呢？（教師引導(dǎo)分析）這就說明等腰三角形包含等邊三角形，那我們通常把等邊三角形歸為等腰三角形這一類。6、在小組內(nèi)找出等腰三角形和等邊三角形，看看它們各個(gè)角的度數(shù)分別是多少，你有什么發(fā)現(xiàn)呢？（等腰三角形有兩個(gè)角相等，等邊三角形有三個(gè)角相等）7、下面我們來認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形的各部分名稱，請(qǐng)同學(xué)們看書上第65頁的內(nèi)容。8、課件出示各部名稱。（學(xué)生回答后再逐一出示）9、總結(jié)等腰三角形和等邊三角形的特征。4、 拓展應(yīng)用，鞏固概念5、 課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？在學(xué)生動(dòng)手操作充分感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生歸納出各種三角形特征。學(xué)生的探究能力和歸納概括能力在不知不覺中得到培養(yǎng)與提高。從等腰三角形中尋找特殊，在探究的過程中滲透了等腰三角形與等邊三角形的關(guān)系。滲透出“異中求同，同中求異”的辨證思維觀念。交流學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極體驗(yàn)。通過動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦的過程，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)等腰三角形和等邊三角形，真實(shí)體驗(yàn)等腰三角形、等邊三角形邊和角的特點(diǎn)。板書設(shè)計(jì)附送：2019-2020年四年級(jí)下冊(cè)串聯(lián)與并聯(lián)練習(xí)題課堂練習(xí)1、某學(xué)校保密室有兩道門，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時(shí)（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個(gè)開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會(huì)亮，表明門都關(guān)上了。下圖中符合要求的電路圖是（ ）2、從xx年4月9日起，交管部門將依法嚴(yán)管行人無視交規(guī)闖紅燈行為。根據(jù)你對(duì)指揮行人過斑馬線紅綠交通信號(hào)燈的了解，下列控制紅綠燈的電路圖可行的是3、如圖所示的電蚊拍，具有滅蚊和照明等功能。當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時(shí)，只有滅蚊網(wǎng)通電起到滅蚊作用；當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合時(shí)，滅蚊網(wǎng)與燈都通電同時(shí)起到滅蚊和照明作用。下列電路設(shè)計(jì)符合這種要求的是4、如圖所示的電路中，閉合開關(guān)S1和S2，則A燈泡L1亮，L2不亮 B燈泡L2亮，L1不亮 C燈泡L1、L2都不亮 D燈泡L1、L2都亮5、有一種“浴霸”，具有照明、吹風(fēng)和加熱三個(gè)功能，其中照明燈和吹風(fēng)機(jī)（用表示），均可以單獨(dú)控制，電熱絲（用 表示）只有在吹風(fēng)機(jī)啟動(dòng)后才可以工作。圖5所示電路圖中，符合上述要求的是6、如圖所示，電路元件及導(dǎo)線連接均完好，閉合開關(guān)S1 、S2 ，則A L 1 不能發(fā)光， L2 能發(fā)光 B L1 能發(fā)光， L 2 不能發(fā)光C L 1 、L2 都能發(fā)光 D L 1 、L2 都不能發(fā)光7、某檔案館的保密室進(jìn)出門有下列要求：甲、乙兩資料員必須同時(shí)用各自的鑰匙（S甲、S乙分別表示甲、乙兩資料員的鑰匙）使燈亮才能進(jìn)入保密室；而館長(zhǎng)只要用自己的鑰匙（S館長(zhǎng)表示館長(zhǎng)的鑰匙）使燈亮就可以進(jìn)入保密室。下列電路中符合上述要求的是8、飲水機(jī)和電飯煲都具有保溫和加熱功能小明設(shè)計(jì)了如圖所示的模擬電路，當(dāng)S1閉合，S2斷開時(shí)，為保溫狀態(tài)；當(dāng)S1、S2都閉合時(shí)為加熱狀態(tài)。其中不符合上述要求的是9、保證司乘人員的安全，轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng)。當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí)，座椅下的開關(guān)S1閉合，若未系安全帶(安全帶控制開關(guān)S2斷開)儀表盤上的指示燈將亮起，當(dāng)系上安全帶時(shí)，安全帶控制開關(guān)S2閉合，指示燈熄滅。下列電路設(shè)計(jì)最合理的是 ( )10、如圖所示電路中，當(dāng)開關(guān)S1、S2均閉合后，則（）AL1、L2都能發(fā)光BL1、L2都不能發(fā)光CL1能發(fā)光，L2不能發(fā)光DL1不能發(fā)光，L2能發(fā)光12、利用“光控開關(guān)”和“聲控開關(guān)”可以節(jié)約居民樓里樓道燈的用電。其中“光控開關(guān)”能在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開；“聲控開關(guān)”能在有聲音時(shí)自動(dòng)閉合，無聲音時(shí)自動(dòng)斷開。下列電路圖中合理的是（ ）13、某種電腦鍵盤清潔器有兩個(gè)開關(guān)，開關(guān)S1只控制照明用的小燈泡L1，開關(guān)S2只控制吸塵用的電動(dòng)機(jī)M。在圖所示的四個(gè)電路中，符合上述要求的是（ ）14、為了安全，汽車行駛時(shí)駕駛員和前排秉客必須系好安全帶。當(dāng)系好安全帶時(shí)，相當(dāng)于閉合開關(guān)，指示燈不亮；未系好安全帶時(shí)，相當(dāng)于斷開開關(guān)，指示燈發(fā)光。符合上述要求的電路圖是15、如下圖所示的電路中，閉合開關(guān)后兩盞燈都可能發(fā)光的是A、只閉合開關(guān)S1 B、只閉合開關(guān)S2 C、只閉合開關(guān)S1 S2 D、開關(guān)S1S2S3都閉合16、為了防范灰太狼的入侵，聰明的喜羊羊給羊村安裝了一套報(bào)警系統(tǒng)，要求：用細(xì)導(dǎo)線ab將羊村圍住，合上開關(guān)，值班室的燈亮而鈴不響；當(dāng)灰太狼碰斷導(dǎo)線ab進(jìn)入羊村時(shí)，電鈴就會(huì)響起來。如圖所示電路圖中符合要求的是17、為了生活方便，臥室里的同一個(gè)照明燈通常用兩個(gè)開關(guān)控制。一個(gè)安裝在進(jìn)門處，另一個(gè)在床頭附近，操作任意一個(gè)開關(guān)均可以開燈、關(guān)燈。下面四幅圖是小明用電池作為電源設(shè)計(jì)的四個(gè)電路模型，能滿足要求的是（其中A圖中的Sl、S2及C圖中的S1為單刀雙擲開關(guān)）（ ）18、圖5（甲）所示為家庭中的裝飾吊燈，共有六盞燈，由兩個(gè)開關(guān)控制，每個(gè)開關(guān)控制三盞燈，每盞燈正常工作時(shí)的電壓都是220V。則圖5（乙）所示電路中，與之對(duì)應(yīng)的是（ ）課后作業(yè)19、保密室有兩道門，只有當(dāng)兩道門都關(guān)上時(shí)（關(guān)上一道門相當(dāng)于閉合一個(gè)開關(guān)），值班室內(nèi)的指示燈才會(huì)發(fā)光，表明門都關(guān)上了。下圖中符合要求的電路是（ ）20、電冰箱內(nèi)有一個(gè)通過冰箱門來控制的開關(guān)，當(dāng)冰箱門打開時(shí)，開關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈點(diǎn)亮；當(dāng)冰箱門關(guān)閉時(shí)，開關(guān)斷開使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅. 在圖的四個(gè)電路中，能正確表示冰箱開門狀態(tài)下冰箱內(nèi)照明電路的是（ ）21、當(dāng)自動(dòng)電壓力鍋壓強(qiáng)過大或溫度過高時(shí)，發(fā)熱器都會(huì)停止工作壓強(qiáng)過大時(shí)開關(guān)S過壓自動(dòng)斷開，溫度過高時(shí)開關(guān)S過熱自動(dòng)斷開圖中表示S過壓、S過熱和鍋內(nèi)發(fā)熱器的連接，其中正確的是22、汽車的手剎車器(簡(jiǎn)稱“手剎”)在拉起時(shí)處于剎車制動(dòng)狀態(tài)，放下時(shí)處于解除剎車狀態(tài)如果手剎處在拉起狀態(tài)，汽車也能運(yùn)動(dòng)，但時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)損壞剎車片有一款汽車設(shè)計(jì)了一個(gè)提醒司機(jī)的電路：汽車啟動(dòng)，開關(guān)S1閉合，手剎拉起S2閉合，儀表盤上的指示燈會(huì)亮；汽車不啟動(dòng)，開關(guān)S1斷開，指示燈熄滅，或者放下手剎，開關(guān)S2斷開，指示燈也熄滅下列電路圖符合上述設(shè)計(jì)要求的是 23、圖中的電路圖和實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)的是：24、投影機(jī)的光源是強(qiáng)光燈泡，發(fā)光時(shí)必須用風(fēng)扇給它降溫。現(xiàn)想設(shè)計(jì)投影儀的電路，要求帶動(dòng)風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)先啟動(dòng)后，燈泡才可以發(fā)光；電動(dòng)機(jī)未啟動(dòng)，燈泡不可以發(fā)光。圖9中符合設(shè)計(jì)要求的是25、如圖所示的電路，閉合開關(guān)S1和S2后，下列分析正確的是 A.小燈泡亮、電鈴響 B.小燈泡亮、電鈴不響 C.小燈泡不亮、電鈴響 D.小燈泡不亮、電鈴不響26、小紅發(fā)現(xiàn)教室里的一個(gè)開關(guān)可以同時(shí)控制兩盞燈圖中符合要求的電路圖是A B C D27、如圖8所示，四個(gè)電路圖中與右邊實(shí)物圖相對(duì)應(yīng)正確的是28、樓道里，科研人員利用光敏材料制成“光控開關(guān)”，天黑時(shí)自動(dòng)閉合；天亮?xí)r自動(dòng)斷開，利用聲敏材料制成“聲控開關(guān)”，當(dāng)有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，自動(dòng)閉合；無人走動(dòng)時(shí)，自動(dòng)斷開，若將這兩個(gè)開關(guān)配合使用（如圖8），就可以使樓道燈變得“智能化”，這種“智能”電路正確的是（ ）29、某檔案館進(jìn)出保密室有下列要求：甲、乙兩名資料員同時(shí)使用各自的鑰匙（S甲、S乙分別表示甲、乙兩名資料員的鑰匙），使燈亮才能進(jìn)入保密室；而館長(zhǎng)只要使用自己的鑰匙（S館長(zhǎng)表示館長(zhǎng)的鑰匙），使燈亮就可以進(jìn)入保密室。圖2所示的各電路中，符合上述要求的是30、圖5所示是小寧同學(xué)為 LED多功能充電風(fēng)扇設(shè)計(jì)的控制電路圖，電路中有兩個(gè)控制開關(guān)，其中開關(guān)S1只控制應(yīng)急照明LED燈L，開關(guān)S2只控制電風(fēng)扇M，下列的四個(gè)電路圖中，符合上述要求的是31、對(duì)如圖4所示電路的分析，下列說法錯(cuò)誤的是 A. 當(dāng)閉合S3，斷開Sl、S2時(shí)，L1與L2為串聯(lián) B. 當(dāng)斷開S3，閉合S1S2時(shí)，L1與L2為并聯(lián) C. 當(dāng)斷開S1，閉合S2S3時(shí)，L1與L2為串聯(lián) D. 當(dāng)斷開S2，閉合Sl、S3時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象 32、學(xué)校教室中的六盞燈的連接方式是（ ） A都是并聯(lián) B都是串聯(lián) C兩兩串聯(lián)后并聯(lián) D兩兩并聯(lián)后再串聯(lián)33、根據(jù)如圖所示的實(shí)物連線圖，畫出對(duì)應(yīng)的電路圖。（要求連線要橫平豎直，盡量使電路圖簡(jiǎn)潔美觀）34、電路展板如圖示（導(dǎo)線在展板背面），展示情況如下表。 根據(jù)展示情況畫出電路圖。開關(guān)狀態(tài)S1、S2都閉合S1閉合、S2 斷開S1斷開、S2閉合燈亮不亮不亮電鈴響響不響35、根據(jù)圖13中所示的實(shí)物連接圖，在方框內(nèi)畫出電路圖。36、如圖4所示，汽車在轉(zhuǎn)向前。司機(jī)會(huì)撥動(dòng)轉(zhuǎn)向橫桿，汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但其中一個(gè)損壞時(shí).另一個(gè)仍能正常工作，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為 ，轉(zhuǎn)向桿相當(dāng)干電路中的。 37、如圖8所示是一個(gè)既能吹冷風(fēng)，又能吹熱風(fēng)的電吹風(fēng)的簡(jiǎn)化電路，圖中A是吹風(fēng)機(jī)，B是電熱絲。將插頭插入插座，若只閉合開關(guān)Sl，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)；若將開關(guān)Sl、S2都閉合，電吹風(fēng)吹出的是_風(fēng)。（選填“熱”或“冷”）38、在圖3所示的電路中，只閉合S2時(shí)，L1和L2 聯(lián)：閉合S1、S3斷開S2時(shí)，L1和L2 聯(lián)，同時(shí)閉合S1、S2、S3，將會(huì)發(fā)生 現(xiàn)象 39、在賓館的客房常常需要插卡用電，如圖9所示房卡的作用是相當(dāng)于一個(gè)開關(guān)接在干路上，房間里的電燈、電視等用電器是 聯(lián)的40、擊劍比賽中，當(dāng)甲方運(yùn)動(dòng)員的劍(圖中用“甲”表示)擊中乙方的導(dǎo)電服時(shí)，電路導(dǎo)通，乙方指示燈亮。下面能反映這種原理的電路是（ ）3、串聯(lián)和并聯(lián)參考答案一、選擇題1、 A 2、C 3、D 4、B 5、B 6、B 7、C 8、D 9、D 10、B 12、B 13、D 14、C 15、B 16、 A 17、A 18、A 19、A 20、C 21、D 22、 A 23、D 24、C 25、C 26、A 27、C 28、D 29、C 30、B 31、C 32、A 二、作圖題33、34、見圖35、三、填空題36、并聯(lián) 開關(guān) 37、冷 熱 38、串 并 短路 39、并 40、D