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2019年三年級英語下冊LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起
Teaching aims:
1. 能聽說認(rèn)讀sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm這些詞匯。
2. 會演唱單元中的小歌謠。
Teaching difficulties:
1. 能聽說認(rèn)讀sheep/cow/horse/pig/tree/grass/duck/chick/farm
Step 1 Warming up.
1. Greet each other between the teacher and the Ss.
2. Sing a song
.
3. 歌曲中提到了那些動物？ Let’s count.（綿羊，奶牛，馬，豬）
Step 2 New Presentation
1．sheep的學(xué)習(xí)
教師指著黑板上的綿羊,T：What’s this in English?Who can tell me? Hands up!
接著拿出詞卡帶讀sheep,再拼讀s-h-e-e-p,sheep,sheep,綿羊。先由老師帶著拼讀，再全班一起拼讀，最后全班一起來。
2．cow的學(xué)習(xí)
T：Look! What’s this in English?按照sheep的教授方法。
3．horse 的學(xué)習(xí)
Play the MP3,let all the students guess what animal is it.
猜出后立即展示詞卡，并拼讀horse.掌握后運用競爭制，將學(xué)生分為四個大組，比比哪組讀得最好最認(rèn)真。
4．Pig的學(xué)習(xí)
Play the MP3 and tell the animal.
猜出后立即展示詞卡,并拼讀horse,掌握后運用競爭制,將學(xué)生分為四個大組，比比哪組讀得最好最認(rèn)真。
5．duck與chick的學(xué)習(xí)
通過播放動物的叫聲引入到單詞的學(xué)習(xí)中。
6．Tree/grass的學(xué)習(xí)
T：現(xiàn)在有這么多動物了，咱們幫它們搬個新家怎么樣？新家里要添上哪些東西？
S:小草，房子，河水，樹……(按著學(xué)生的想法在黑板上畫畫)
T：你們的想法很好，新家里有房子可以住，有草吃，有水喝，還有大樹乘涼。那你們知道樹的英文嗎？------tree.(展示詞卡，帶讀tree,再拼讀)請一位字寫得漂亮的同學(xué)上臺書寫tree,其他同學(xué)幫助拼讀。
T：小草該怎么用英文說？步驟同上。
Step 3 Games
1. 聽聲辨動物
教師隨機播放動物的叫聲,請其他同學(xué)說出英文,采用各組加分制.
2．中英對對碰
教師說英文，學(xué)生快速說出中文，若說中文則由學(xué)生說出相應(yīng)的英文，操作幾次后，請學(xué)生當(dāng)小老師上臺指揮。
3．找朋友
在講臺上放置一些單詞，教師發(fā)號指令：Please find out “~~~~”.請兩名同學(xué)比賽找出單詞并大聲告訴全班同學(xué),其他同學(xué)當(dāng)裁判，對了說，Yes ,錯了說NO,看誰最快最準(zhǔn)確
Step4 Sing a song
在歌聲中結(jié)束整節(jié)課。
Animal on the Farm
Period 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能聽懂、會說本課單詞：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;學(xué)會并使用身體動作和聲音來表示歌曲中的動物。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護，保護小動物，樂于與人交往，大聲地發(fā)言，自信的表達。
教學(xué)難點和重點：
1. 各種動物的識別、認(rèn)讀和發(fā)音。
2. 大膽開口演唱歌曲，要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗。
3. 能用學(xué)過的其他動物類單詞進行替換。
教學(xué)過程：
一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)
1. Greetings.
T: Morning, XXX.
P1: Morning.
T: Glad to meet you.
P1: …
T: How are you?
P1: …
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類單詞
T: What’s this/that?
P1: …
二、New words
1. 通過“What’s this ?”引出sheep的教學(xué)。教學(xué)one sheep,two sheep,啟發(fā)學(xué)生說three sheep...
2. 通過用卡片的形式呈現(xiàn)animal的教學(xué)
3、呈現(xiàn)單詞farm和 farmer
4、通過游戲鞏固：一列一組，前一個學(xué)生念farm，farmer，后面的接著，看哪組最先完成。
5.Let’s chant.復(fù)習(xí)和鞏固
Cat,Cat,meow,meow;
Cow,Cow,moo,moo;
Duck,Duck,quack,quack;
Sheep,Sheep,baa,baa.
三、Let’s sing a song “Old Macdonald Had a Farm”
四、Listen and number.
五、Summary and Homework.
1. What have we learnt today? 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
2. Homework: 仿編歌曲。
2． 六、板書設(shè)計
3． Lesson M Animals on the Farm
4． What’s this?
5． It’s a sheep.
6． One sheep,two sheep,three sheep,four sheep...
7． farm farmer
8． Animals on the farm.
9．
10． 附送：
2019年三年級英語下冊LessonMAnimalsonthefarm教案3川教版
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：能聽懂、會說本課單詞：farm, farmer, animal, one sheep, two sheep，要求發(fā)音準(zhǔn)確，理解詞義，語調(diào)自然。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生能唱歌曲：Old Macdonald Had a Farm;學(xué)會并使用身體動作和聲音來表示歌曲中的動物。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛護，保護小動物，樂于與人交往，大聲地發(fā)言，自信的表達。
教學(xué)難點和重點：
1. 各種動物的識別、認(rèn)讀和發(fā)音。
2. 大膽開口演唱歌曲，要求曲調(diào)正確，理解大意，有一定的情緒體驗。
3. 能用學(xué)過的其他動物類單詞進行替換。
教學(xué)過程：
一、Warm-up and lead-in (Revision and lead-in)
1. Greetings.
T: Morning, XXX.
P1: Morning.
T: Glad to meet you.
P1: …
T: How are you?
P1: …
2、復(fù)習(xí)以前學(xué)過的動物類單詞
T: What’s this/that?
P1: …
二、New words
1. 通過“What’s this ?”引出sheep的教學(xué)。教學(xué)one sheep,two sheep,啟發(fā)學(xué)生說three sheep...
2. 通過用卡片的形式呈現(xiàn)animal的教學(xué)
3、呈現(xiàn)單詞farm和 farmer
4、通過游戲鞏固：一列一組，前一個學(xué)生念farm，farmer，后面的接著，看哪組最先完成。
5.Let’s chant.復(fù)習(xí)和鞏固
Cat,Cat,meow,meow;
Cow,Cow,moo,moo;
Duck,Duck,quack,quack;
Sheep,Sheep,baa,baa.
三、Let’s sing a song “Old Macdonald Had a Farm”
四、Listen and number.
五、Summary and Homework.
1. What have we learnt today? 引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)這節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。
2. Homework: 仿編歌曲。
六、板書設(shè)計
Lesson M Animals on the Farm
What’s this?
It’s a sheep.
One sheep,two sheep,three sheep,four sheep...
farm farmer
Animals on the farm.
2019年三年級英語下冊LessonMAnimalsonthefarm教案2川教版三起.doc
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