2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)與可能性 1教案 北京版.doc

2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)與可能性 1教案 北京版教學(xué)目標(biāo)：1通過(guò)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活事例中的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集整理的過(guò)程，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖提供的信息提出問(wèn)題，并回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。3通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)事件發(fā)生的不確定性及其活動(dòng)規(guī)則的公平性。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，同時(shí)能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析、判斷和預(yù)測(cè)。教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，交流開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的體驗(yàn)與技巧，提高數(shù)據(jù)處理的能力。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)填統(tǒng)計(jì)表教學(xué)過(guò)程：一、出示統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)沙峪小學(xué)各班近視人數(shù)數(shù)進(jìn)行了調(diào)查，記錄如下：一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)五一五二六一六二二、通過(guò)看這個(gè)表格你知道什么了？你還能提出什么問(wèn)題？三、試一試：111頁(yè) 先填統(tǒng)計(jì)圖，再提出問(wèn)題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際問(wèn)題的調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回答并提出問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、出示統(tǒng)計(jì)表和折線統(tǒng)計(jì)圖。通過(guò)觀察初步感受折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。1每隔幾小時(shí)測(cè)量一次氣溫？2幾時(shí)的氣溫最高？3這一天當(dāng)中氣溫是怎樣變化的？你能預(yù)測(cè)這一天18：00的氣溫嗎？ 二、114頁(yè)試一試說(shuō)一說(shuō)：從統(tǒng)計(jì)圖中你獲得了哪些信息？估計(jì)小明70秒能跳多少個(gè)？你還能提出什么問(wèn)題？學(xué)著提出問(wèn)題。三、115頁(yè)練一練春節(jié)期間，去廟會(huì)的人數(shù)是怎樣變化的？根據(jù)上面的信息，如果明年你去逛廟會(huì)。哪天去比較合適？你能提出什么問(wèn)題？附送：2019-2020年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思 冀教版教學(xué)反思學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)了單式條形統(tǒng)計(jì)圖，復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，并知道制作統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟。在本課教學(xué)中，我結(jié)合新的教學(xué)理論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流。教學(xué)伊始，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回憶，進(jìn)一步明確制折線形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟，為新知做好鋪墊。在新知的學(xué)習(xí)中，我向?qū)W生提供充分學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谧灾魈骄亢秃献鹘涣鞯倪^(guò)程中真正理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生多次分學(xué)習(xí)小組討論，合作交流，使學(xué)生明確復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖與單式統(tǒng)計(jì)圖的異同，從而掌握制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法和步驟，并會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中提供的信息，解答有關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生互相提問(wèn)、解答，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)本課如果用常規(guī)方法告訴學(xué)生怎樣繪圖，教師就要在黑板上一步一步示范，這樣既麻煩又費(fèi)時(shí)，我就采用復(fù)合投影片將兩個(gè)單式條形統(tǒng)計(jì)圖在一瞬間組合成要學(xué)習(xí)的復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，既生動(dòng)、形象，又省時(shí)省力，學(xué)生印象深刻。有效利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生有更多的時(shí)間投入到教學(xué)活動(dòng)中。本課如能注意多給學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，使之開動(dòng)腦筋，從不同的角度觀察統(tǒng)計(jì)圖、分析統(tǒng)計(jì)結(jié)果，從中了解多種信息，則能更好地提出各種問(wèn)題，做出正確的推斷與預(yù)測(cè)。