2019-2020年蘇教版科學(xué)六上《地球的表面》word教案.doc

2019-2020年蘇教版科學(xué)六上地球的表面word教案教學(xué)目標(biāo)1、過程與方法：能夠收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交流地貌特點(diǎn)。能夠描述家鄉(xiāng)地貌特點(diǎn)。2、知識(shí)與技能：知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識(shí)一些典型的地貌。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，并愿意與同伴分享自己的快樂。了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：知道地球表面有各種各樣的地貌形態(tài)。 難點(diǎn)：制作地表模型 教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師準(zhǔn)備：事先做好的一個(gè)模型、泥、沙、石塊、各種枝葉、水、各種顏色的粉筆灰、網(wǎng)格紙、白紙、彩筆等，多媒體資料。2、學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)各種地形的資源。主備人：邵鴻彬 執(zhí)教人： 成員：廖彩云 王娟 唐興海 李款 吳仍輝 姜建榮 向常清教學(xué)過程調(diào)整及反思一、導(dǎo)入1出示很多風(fēng)景圖，讓學(xué)生說說是哪里，老師簡(jiǎn)單介紹。這些美景就在我們生活的地球上，除了這些美麗的山水，我們的地球上還有些什么呢？2談話：請(qǐng)同學(xué)們說說你所知道的地球表面是什么樣的。(結(jié)合學(xué)生的回答適時(shí)出示有關(guān)大氣、水、巖石的圖片，明確認(rèn)識(shí))3小結(jié)：地球表面有大氣，大氣是構(gòu)成地球的氣體；有巖石，巖石是構(gòu)成地球的固體；還有水，水是構(gòu)成地球的液體。還有就是我們?cè)诘厍蛏峡吹降母鞣N各樣的生物。二、制作地表模型1談話：在地球形成的漫長(zhǎng)歷史中，地球表面不斷在發(fā)生變化，使地球表面呈現(xiàn)出不同的地形。2提問：地球表面都有哪些地形呢？了解地形可分為平原、山脈、河流等3談話：大家想不想把看到的地形呈現(xiàn)在自己的眼前，即把它們做出來呢？4出示事先做好的一個(gè)模型，討論可以用哪些材料來完成。5分組討論設(shè)計(jì)圖。（小組之間協(xié)調(diào)分工，盡可能地呈現(xiàn)多種多樣的地表類型。）6講述布置要求：想好了再做，用多少拿多少，多的送回，允許各組去參觀。下面我們四個(gè)人一組，來制作一個(gè)你們喜歡的地方的模型，材料都已經(jīng)放在你們的實(shí)驗(yàn)桌里了，注意不要把東西弄到地上，不要把地面桌面弄臟。7學(xué)生領(lǐng)取材料，開始制作。8學(xué)生制作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。三、指導(dǎo)畫模型1談話：剛才我一直在各組“旅游”，你們?cè)O(shè)想的這些地方真的很漂亮，（舉例表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組）。下面我想請(qǐng)大家把你們?cè)O(shè)計(jì)的這些地方描在我的這張明膠片上，這樣我們就可以永久保存它們了，愿意嗎？2講解：這個(gè)明膠片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了。我們把光滑的一面朝下蓋在大家制作的模型上，用水彩筆在上面描出地形的輪廓，然后根據(jù)不同的地形涂上不同的顏色，比如小河可以用藍(lán)色。描的時(shí)候要利用這上面的網(wǎng)格把圖畫的更準(zhǔn)確些。3學(xué)生描圖，上色。（教師注意學(xué)生在這個(gè)過程中的問題，及時(shí)提供幫助，如俯視圖和平時(shí)看到物體的角度不同）4談話：現(xiàn)在，我們把畫好的圖后面放一張白紙，舉起來向大家展示一下，你們看我們畫的是什么？（師生討論）5談話：沒錯(cuò)，我們畫的就是地圖啊，當(dāng)然真正的地圖要畫很大的地方，別說沒有這么大的紙，就算有也是不可能這樣做的，測(cè)繪人員觀測(cè)了地形以后還需要按照比例縮小才能制成地圖。我們把書翻開，你們看這里的方格圖就比我們的明膠片小了很多，你能把我們的地圖正確地畫到這兒?jiǎn)?？該怎么畫?討論交流。7在書上制作地圖。8談話：為了精確地、全景式地描繪地球地貌，攝影師在飛機(jī)上進(jìn)行航空拍攝。20世紀(jì)70年代以后，人們開始利用更先進(jìn)的衛(wèi)星在空中拍攝地球，從而獲得更清晰、更準(zhǔn)確的圖片。9出示幾張航空照片。引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種手段各有哪些優(yōu)點(diǎn)，并與過去的手段進(jìn)行比較，突出它們的先進(jìn)性。10讓學(xué)生說說還有哪些現(xiàn)代手段，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)未來描繪地貌的方法。四、了解世界地形1出示地形地球儀，提問：在這個(gè)地球儀上最多的顏色是什么？它代表什么？2師生共同探討地球儀上所表達(dá)的意義。認(rèn)識(shí)各種顏色表示不同的地形。3出示世界地形圖，提問：世界上有幾大洲？幾大洋？哪些地方是海拔比較高的地方？南極應(yīng)該在哪里？北極應(yīng)該在哪里？4學(xué)生回答。5小結(jié)：我們的世界一共有七大洲、四大洋，海洋在地球上占到了大部分，陸地上又是高原多，平原少。我們的家鄉(xiāng)地處長(zhǎng)江下游，這里屬于平原，和世界上很多大江大河的下游一樣，這里也是美麗富饒的地方。希望大家能努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。五、認(rèn)識(shí)地圖1提問：今天，很多同學(xué)都帶來了地圖，在我們的生活中哪些地方需要用到地圖？（學(xué)生討論交流）2出示幾個(gè)圖例，提問：你能看懂地圖嗎？這在地圖上一般都表示什么？3講解圖例。（具體圖例情況參見常見的地圖）六、總結(jié)全課、拓展：有句俗話說“三山六水一分田”，就基本概括了地球表面的地形情況。結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，你能解釋這句話的意思嗎？板書設(shè)計(jì)：2地球的表面水巖石大氣層附送：2019-2020年蘇教版科學(xué)六上地球的表面表格式教案教學(xué)目標(biāo)過程與方法：能夠收集各種不同地貌特點(diǎn)的圖片和資料。能夠制作地貌模型并交流地貌特點(diǎn)。能夠描述家鄉(xiāng)地貌特點(diǎn)。知識(shí)與技能：知道地球表面有各種各樣的地貌。認(rèn)識(shí)一些典型的地貌。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂，并愿意與同伴分享自己的快樂。了解自己的家鄉(xiāng)，熱愛自己的家鄉(xiāng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道地球表面有各種各樣的地貌形態(tài)。 難點(diǎn)：制作地表模型 課時(shí)安排1 第一課時(shí)一、 課時(shí)目標(biāo)：同上教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：事先做好的一個(gè)模型、泥、沙、石塊、各種枝葉、水、各種顏色的粉筆灰、網(wǎng)格紙、白紙、彩筆等，多媒體資料。學(xué)生準(zhǔn)備：有關(guān)各種地形的資源。二、 教學(xué)過程： 教學(xué)時(shí)間：目標(biāo)教學(xué)過程（教與學(xué)）二備與反思一、導(dǎo)入二、制作地表模型三、指導(dǎo)畫模型四、了解世界地形五、認(rèn)識(shí)地圖1出示很多風(fēng)景圖，讓學(xué)生說說是哪里，老師簡(jiǎn)單介紹。這些美景就在我們生活的地球上，除了這些美麗的山水，我們的地球上還有些什么呢？2談話：請(qǐng)同學(xué)們說說你所知道的地球表面是什么樣的。(結(jié)合學(xué)生的回答適時(shí)出示有關(guān)大氣、水、巖石的圖片，明確認(rèn)識(shí))3小結(jié)：地球表面有大氣，大氣是構(gòu)成地球的氣體；有巖石，巖石是構(gòu)成地球的固體；還有水，水是構(gòu)成地球的液體。還有就是我們?cè)诘厍蛏峡吹降母鞣N各樣的生物。1談話：在地球形成的漫長(zhǎng)歷史中，地球表面不斷在發(fā)生變化，使地球表面呈現(xiàn)出不同的地形。2提問：地球表面都有哪些地形呢？了解地形可分為平原、山脈、河流等3談話：大家想不想把看到的地形呈現(xiàn)在自己的眼前，即把它們做出來呢？4出示事先做好的一個(gè)模型，討論可以用哪些材料來完成。5分組討論設(shè)計(jì)圖。（小組之間協(xié)調(diào)分工，盡可能地呈現(xiàn)多種多樣的地表類型。）6講述布置要求：想好了再做，用多少拿多少，多的送回，允許各組去參觀。下面我們四個(gè)人一組，來制作一個(gè)你們喜歡的地方的模型，材料都已經(jīng)放在你們的實(shí)驗(yàn)桌里了，注意不要把東西弄到地上，不要把地面桌面弄臟。7學(xué)生領(lǐng)取材料，開始制作。8學(xué)生制作活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。1談話：剛才我一直在各組“旅游”，你們?cè)O(shè)想的這些地方真的很漂亮，（舉例表揚(yáng)表現(xiàn)出色的小組）。下面我想請(qǐng)大家把你們?cè)O(shè)計(jì)的這些地方描在我的這張明膠片上，這樣我們就可以永久保存它們了，愿意嗎？2講解：這個(gè)明膠片上一面是有粘性的，大家用手指一摸就知道了。我們把光滑的一面朝下蓋在大家制作的模型上，用水彩筆在上面描出地形的輪廓，然后根據(jù)不同的地形涂上不同的顏色，比如小河可以用藍(lán)色。描的時(shí)候要利用這上面的網(wǎng)格把圖畫的更準(zhǔn)確些。3學(xué)生描圖，上色。（教師注意學(xué)生在這個(gè)過程中的問題，及時(shí)提供幫助，如俯視圖和平時(shí)看到物體的角度不同）4談話：現(xiàn)在，我們把畫好的圖后面放一張白紙，舉起來向大家展示一下，你們看我們畫的是什么？（師生討論）5談話：沒錯(cuò)，我們畫的就是地圖啊，當(dāng)然真正的地圖要畫很大的地方，別說沒有這么大的紙，就算有也是不可能這樣做的，測(cè)繪人員觀測(cè)了地形以后還需要按照比例縮小才能制成地圖。我們把書翻開，你們看這里的方格圖就比我們的明膠片小了很多，你能把我們的地圖正確地畫到這兒?jiǎn)?？該怎么畫?討論交流。7在書上制作地圖。8談話：為了精確地、全景式地描繪地球地貌，攝影師在飛機(jī)上進(jìn)行航空拍攝。20世紀(jì)70年代以后，人們開始利用更先進(jìn)的衛(wèi)星在空中拍攝地球，從而獲得更清晰、更準(zhǔn)確的圖片。9出示幾張航空照片。引導(dǎo)學(xué)生比較這兩種手段各有哪些優(yōu)點(diǎn)，并與過去的手段進(jìn)行比較，突出它們的先進(jìn)性。10讓學(xué)生說說還有哪些現(xiàn)代手段，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)未來描繪地貌的方法。1出示地形地球儀，提問：在這個(gè)地球儀上最多的顏色是什么？它代表什么？2師生共同探討地球儀上所表達(dá)的意義。認(rèn)識(shí)各種顏色表示不同的地形。3出示世界地形圖，提問：世界上有幾大洲？幾大洋？哪些地方是海拔比較高的地方？南極應(yīng)該在哪里？北極應(yīng)該在哪里？4學(xué)生回答。5小結(jié)：我們的世界一共有七大洲、四大洋，海洋在地球上占到了大部分，陸地上又是高原多，平原少。我們的家鄉(xiāng)地處長(zhǎng)江下游，這里屬于平原，和世界上很多大江大河的下游一樣，這里也是美麗富饒的地方。希望大家能努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了讓我們的家鄉(xiāng)變得更美麗。1提問：今天，很多同學(xué)都帶來了地圖，在我們的生活中哪些地方需要用到地圖？（學(xué)生討論交流）2出示幾個(gè)圖例，提問：你能看懂地圖嗎？這在地圖上一般都表示什么？3講解圖例。（具體圖例情況參見常見的地圖）六、總結(jié)全課、拓展：有句俗話說“三山六水一分田”，就基本概括了地球表面的地形情況。結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，你能解釋這句話的意思嗎？