2019上海教育版地理六上第二單元4.1《地處歐洲十字路口的工業(yè)強(qiáng)國——德國》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019上海教育版地理六上第二單元4.1《地處歐洲 十字路口的工業(yè)強(qiáng)國——德國》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo) 知道德國“歐洲十字路口”的地理位置；了解德國地形地勢特征和主要河流的分布；知道德國是世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國；了解德國的工業(yè)概況和主要工業(yè)中心和工業(yè)區(qū)的分布；知道德國杰出的文化名人。 通過閱讀有關(guān)德國的地圖，對代表性城市的分析，認(rèn)識和了解德國的位置、經(jīng)濟(jì)等知識；通過對礦產(chǎn)資源、交通運(yùn)輸?shù)纫蛩氐木C合分析，了解德國工業(yè)發(fā)展的地理?xiàng)l件。 根據(jù)本國自然資源條件的現(xiàn)狀，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，為世界貢獻(xiàn)了許多杰出的工業(yè)產(chǎn)品；嚴(yán)謹(jǐn)善思的德國人民，也為世界思想和文化做出貢獻(xiàn)，值得我們借鑒學(xué)習(xí)。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 德國獨(dú)特的地理位置；（突破措施：通過閱讀“德國在歐洲的位置”圖進(jìn)行分析、判斷） 德國工業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)。（突破措施：讓學(xué)生交流生活中的德國工業(yè)產(chǎn)品，并結(jié)合德國主要進(jìn)出口貨物示意圖與德國工業(yè)分布圖，進(jìn)行分析、歸納） 三、教學(xué)媒體 自制多媒體課件 四、教學(xué)過程 （一）引入新課 1．布置“猜猜看”：給出幾條信息，讓學(xué)生猜城市，引出學(xué)習(xí)的國家。 （二）歐洲交通“十字路口” 1.在歐洲圖上查找德國位置，并分析得出其歐洲十字路口的地理位置特點(diǎn)。 2.在德國及周邊鄰國空白圖上按順序找出德國的鄰國；瀕臨的海。 （三）自然狀況 以“友好城市”的模擬評選為活動線索，以柏林、科隆、慕尼黑三個城市為代表，從地形、河流、交通等方面分析德國的自然地理狀況。 （四）工業(yè)強(qiáng)國 模擬對3個候選“友好城市”進(jìn)行實(shí)地考察，了解德國工業(yè)的實(shí)力、分布和發(fā)展等。 1．柏林：從“品牌代購”交流德國產(chǎn)品的話題，了解德國工業(yè)制造能力強(qiáng)。 2．科?。簭聂敔枀^(qū)的新舊變化，讀圖分析了解德國工業(yè)分布的特點(diǎn)和變化狀況。 3．慕尼黑：介紹新興電子工業(yè)和啤酒節(jié)，了解德國的工業(yè)發(fā)展和城市文化。 歸納候選城市的城市特點(diǎn)，整體把握德國工業(yè)的強(qiáng)大。 （五）德國精神和德國名人 以德國人生活中的排隊(duì)有序，用餐守時，廚具精確等例子，來說明德國人的嚴(yán)謹(jǐn)善思的特征。 介紹德國著名的哲學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)家。 （六）德國印象 學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，歸納本課要點(diǎn)。 欣賞德國國家宣傳視頻，布置練習(xí)冊作業(yè)。 五、板書設(shè)計 德國 工業(yè)強(qiáng)大 分布：大分散 小集中（魯爾區(qū)） 世界第三經(jīng)濟(jì)大國 歐洲 十字路口 航運(yùn)便利 文化：嚴(yán)謹(jǐn)、善思 附送： 2019上海教育版地理六上第二單元第3節(jié)《金之塔 之國——埃及》word教案 授課者：王麗丹 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能：知道埃及地跨亞、非兩洲，能用鄰國與鄰海描述出埃及的地理位置；了解尼羅河和蘇伊士對埃及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；能讀圖找出首都開羅等主要城市；能提高讀圖、分析等能力。 2、過程與方法：通過讀地圖、地理景觀圖、畫航海路線、填圖、討論、金字塔之謎的故事來進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、情感與價值：提高學(xué)習(xí)地理的興趣。 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：分析尼羅河、蘇伊士運(yùn)河對埃及的意義。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、地理圖冊、地理練習(xí)冊、金字塔之謎的故事、任務(wù)單 四、教學(xué)流程 導(dǎo)入：金字塔之謎的故事（附圖片） 1、 地跨亞、非兩洲 2、 “綠色走廊”——尼羅河 3、 “東方偉大的航道”——蘇伊士運(yùn)河 4、 古都開羅等主要城市 5、 小結(jié) 6、 布置作業(yè) 五、教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo)入 金字塔之謎的故事 （附圖片） 講述故事 聽故事 提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 新課 1、 地跨亞、非兩洲 提問：埃及位于哪兩個大洲？ 描埃及國界線，將“埃及”填入圖中 了解埃及的領(lǐng)土范圍，明確埃及地跨亞、非兩洲 提問： ①埃及的鄰國有？ ②埃及的鄰海有？ ③哪條重要緯線穿過埃及？ 讀圖說出并將鄰海國、鄰海和北回歸線填入圖中 學(xué)會用鄰國、鄰海和經(jīng)緯線描述埃及的地理位置 過渡 在90%被沙漠覆蓋的埃及，卻有一條長長的綠色走廊，它被埃及人民稱為“母親河”，你們知道是哪條河流嗎？ 思考并回答：尼羅河 2、綠色走廊——尼羅河 ①找一找最想去的兩個地方，并說出你的理由。 讀圖，交流 ①引起興趣 ②了解尼羅河兩岸旅游景點(diǎn)法分布與尼羅河的關(guān)系 ②提問：為什么埃及人民在尼羅河泛濫后，會舉辦慶?；顒幽兀? 思 考 提高興趣，知道尼羅河泛濫對埃及農(nóng)業(yè)的意義 ③要求學(xué)生在練習(xí)冊P17空白圖上填上“阿斯旺高壩”的名稱 填上“阿斯旺高壩”的名稱 知道阿斯旺高壩分布與作用 過渡 埃及的經(jīng)濟(jì)收入以僑匯和旅游等收入為主，其中蘇伊士運(yùn)河是埃及第三大外匯收入來源。 3、東方偉大的航道 ——蘇伊士運(yùn)河 ①設(shè)計情景： 畫出航線并填空：運(yùn)輸貨物的船只從印度出發(fā)，穿過阿拉伯海、也門、沙特阿拉伯的沿海，通過____海，通過蘇伊士運(yùn)河，通過_____海，運(yùn)往歐洲和北非等國家。 畫出穿過蘇伊士運(yùn)河的航線并填空 知道蘇伊士運(yùn)河溝通的海 ②如果船只從亞洲到歐洲，繞過好望角怎么航行呢？ 畫航線 了解沒有蘇伊士運(yùn)河情況下的航線遠(yuǎn) ③計算下兩條路線距離差多少？ ④你能說出蘇伊士運(yùn)河的意義嗎？ 計 算 說出蘇伊士運(yùn)河的意義 知道蘇伊士運(yùn)河的重要航運(yùn)價值 過渡 哪個城市離金字塔比較近呢？選擇你想住的城市 交 流 4、小結(jié) 給出一段關(guān)于埃及的文字 判斷并改錯 提高綜合判斷和分析能力 5、作業(yè) ①設(shè)計一條從上海出發(fā)去埃及的航海路線 ②假設(shè)你是埃及導(dǎo)游，寫出你將乘客前往的景點(diǎn)及導(dǎo)游詞。 課后完成作業(yè) 提高學(xué)習(xí)興趣，提高已學(xué)知識的應(yīng)用能力 附： 埃及學(xué)習(xí)任務(wù)單 一、填圖練習(xí)（非洲政治地圖） （參考：地圖冊P4-5“世界政治地圖”） 1、在上圖中填注上“埃及”，并用鉛筆描出埃及的國界線。 2、在圖中找出①埃及的鄰國②埃及的鄰海③北回歸線 3、填上“阿斯旺高壩”的名稱 4、畫出航線： ①運(yùn)輸貨物的船只從亞洲A國出發(fā)，穿過阿拉伯海、也門、沙特阿拉伯的沿海，通過____海，通過蘇伊士運(yùn)河，通過_____海，運(yùn)往歐洲B國。畫出航線 ②船只從亞洲A國到歐洲B國，繞過好望角的航行 ③從亞洲到歐洲，穿過蘇伊士運(yùn)河的航程11630千米。繞過好望角的航程20430千米。 計算下兩條路線距離差________米。 二、改錯題（劃出錯誤，并改正） 有一個旅行團(tuán)從上海出發(fā)坐船前往埃及，導(dǎo)游首先簡單介紹了埃及的基本情況：埃及是一個 地跨亞歐兩洲的國家，尼羅河是埃及的母親河。蘇伊士運(yùn)河溝通了阿拉伯海和地中海，縮短 了亞、非兩洲的距離，為埃及帶來了大量的外匯收入。蘇伊士這個城市位于蘇伊士運(yùn)河的北 部。開羅是埃及首都，位于尼羅河北部的沿岸。埃及的金字塔大大小小有70多座，是埃及 聞名世界的旅游景點(diǎn)。 三、作業(yè) ① 設(shè)計一條從上海出發(fā)去埃及的航海路線 ②假設(shè)你是埃及導(dǎo)游，寫出你將乘客前往的景點(diǎn)及導(dǎo)游詞