陜西省龍鳳培訓學校七年級語文上冊 第11課《》課件 新人教版

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1、春朱自清盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。. . . . 一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。 小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是 的。坐的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾 回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?；孛圆亍ｏL輕悄悄的，草軟綿綿的。

2、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鸹ㄚs趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。 野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。 Z.x.x. K Z.x.x. K “吹面不寒楊

3、柳風吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸你。，不錯的，像母親的手撫摸你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。這時候也成天嘹亮地響著。 雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，雨是最尋常的，一下就是三

4、兩天?？蓜e惱?？矗衽Ｃ?，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層 薄薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚 時候，時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。的，在雨里靜默著。 天上風箏漸漸多了，地

5、上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?；罱罟?，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去?！耙荒曛嬙谝荒曛嬙谟诖河诖骸保瑒偲痤^兒，有的是工夫，有的是希望。，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。 Zx.xkZx.xk 春天像剛落地的娃娃，春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長從頭到腳都是新的，它生長著。著。 春天像小姑娘，花枝招春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。展的，笑著，走著。 春天像健壯的青年，春天像健壯的青年，

6、有鐵一般的胳膊和腰腳，領有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。著我們上前去。 作者介紹作者介紹 朱自清朱自清（1898189819481948）：）： 現(xiàn)代現(xiàn)代散文散文家、家、詩詩人人。原名朱自華，。原名朱自華， 字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興。字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興。 作品：作品：匆匆匆匆春春背影背影 荷塘月色荷塘月色槳聲燈影里的秦淮河槳聲燈影里的秦淮河 散文特點：素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗散文特點：素樸縝密、清雋沉郁，以語言洗煉，文筆清麗著稱，極富有真情實感。著稱，極富有真情實感。 郁達夫評價：郁達夫評價：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍朱自清雖則是一個詩人，可是他

7、的散文仍能滿貯著那一種詩意。能滿貯著那一種詩意?！敝攸c字詞重點字詞朗潤朗潤 嫩綠嫩綠 撫摸撫摸 窠巢窠巢 清脆清脆 喉嚨喉嚨 婉轉婉轉 應和應和 嘹亮嘹亮 烘托烘托 靜默靜默 抖抖 擻擻 披蓑戴笠披蓑戴笠 健壯健壯 醞釀醞釀khngdu su思考思考:文章可以分為幾個層次文章可以分為幾個層次?一、盼春一、盼春二、繪春二、繪春三、贊春三、贊春新、美、力新、美、力熱愛春天熱愛春天贊美春天贊美春天熱愛自然熱愛自然熱愛生活熱愛生活（1）（2-7）（8-10）迎春圖迎春圖春草圖春草圖春花圖花圖春風圖春風圖春雨圖春雨圖2 2、來、近、來、近春天終于盼來了春天終于盼來了 一、盼春一、盼春1.1.反復反復盼春

8、的急切心情盼春的急切心情太陽的臉紅起來了太陽的臉紅起來了水漲起來了水漲起來了山朗潤起來了山朗潤起來了1. 1. 總寫大地回春、總寫大地回春、萬物復蘇的情態(tài)萬物復蘇的情態(tài)：一切、欣欣然、朗潤、漲、紅一切、欣欣然、朗潤、漲、紅; ;2.2.分別描繪春天的各種美景分別描繪春天的各種美景二、繪春二、繪春排比、擬人排比、擬人春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？春草有什么特點？作者從哪幾方面來寫草？質地：嫩嫩的質地：嫩嫩的 （鮮嫩）（鮮嫩） 軟綿綿軟綿綿 （柔軟）（柔軟）顏色：綠綠的顏色：綠綠的 （新鮮）（新鮮）范圍：滿是的范圍：滿是的 （旺盛）（旺盛） 長勢長勢: 鉆鉆 （生命力強）（生命力強）正面描

9、正面描寫寫側面描寫側面描寫帶給人歡樂帶給人歡樂 擬人、排比擬人、排比春春 花花1 1、先寫樹上：、先寫樹上：2 2、后寫花下：昆蟲喧鬧、后寫花下：昆蟲喧鬧 3 3、再寫遍地：野花種類多、再寫遍地：野花種類多一幅一幅“繁花似錦、昆蟲喧鬧、春意盎然繁花似錦、昆蟲喧鬧、春意盎然”的圖的圖景景爭先開放爭先開放色彩：色彩：鮮艷、絢麗鮮艷、絢麗果實果實甜味甜味( (擬人擬人) )（比喻、排比）（比喻、排比）（實寫實寫）（虛寫）（虛寫）（擬人）（擬人）花爭春花爭春絕句絕句（南宋）志南和尚（南宋）志南和尚古木陰中系短篷，古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。杖藜扶我過橋東。沾衣欲濕杏花雨，沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊

10、柳風。吹面不寒楊柳風。春春 風風觸覺：溫暖、舒適觸覺：溫暖、舒適 （引用、比喻、擬人）（引用、比喻、擬人）嗅覺：芳香、使人陶醉嗅覺：芳香、使人陶醉醞釀醞釀 聽覺：輕柔聽覺：輕柔鳥兒、牧童鳥兒、牧童 （擬人）（擬人）化無形為有形、有聲、有味、有情?；療o形為有形、有聲、有味、有情。（風唱春）（風唱春）春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？春雨有什么特點？作者從哪幾方面寫？形：像牛毛，像花針，像細絲形：像牛毛，像花針，像細絲（細密，晶亮，綿長）（細密，晶亮，綿長）多而細密，滋潤萬物多而細密，滋潤萬物狀：斜織狀：斜織 薄煙薄煙（輕盈（輕盈 迷蒙）迷蒙）景：葉綠景：葉綠 草青草青 燈燈 人人 房屋房屋 （滋

11、潤萬物，氣氛和平安靜）（滋潤萬物，氣氛和平安靜）對春雨的無比喜愛對春雨的無比喜愛可別惱可別惱比喻比喻 排比排比 正面正面?zhèn)让鎮(zhèn)让妫ㄓ隄櫞海ㄓ隄櫞海?前幾幅主要寫春天的自然前幾幅主要寫春天的自然美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了美，這一幅由景及人，表現(xiàn)了人們怎樣的精神狀態(tài)？人們怎樣的精神狀態(tài)？人人迎春：城鄉(xiāng)人人迎春：城鄉(xiāng) 老小老小 舒活舒活 抖擻抖擻 一年之計在于春一年之計在于春 頌揚奮發(fā)向上的精神頌揚奮發(fā)向上的精神對未來美好生活的憧憬對未來美好生活的憧憬三三 頌春頌春像娃娃像娃娃“新新”（萬物復蘇，新的生命的開始）（萬物復蘇，新的生命的開始）像小姑娘像小姑娘“美美”（百花爭艷，景色動人）（百花爭艷，

12、景色動人）像青年像青年“力力”（春天充滿活力）（春天充滿活力）（概括五幅春景圖的（概括五幅春景圖的含義，點明全文中心。含義，點明全文中心。與開頭互相呼應。與開頭互相呼應。三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。強調春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。中心中心 春春描繪了花草爭榮、生機勃勃的春之圖畫，贊美、描繪了花草爭榮、生機勃勃的春之圖畫，贊美、抒寫春的創(chuàng)造力以及春天帶給人們的無限希望，從而激抒寫春的創(chuàng)造力以及春天帶給人們的無限希望，從而激勵人們在大好的春光里辛勤勞作、奮

13、然前行。勵人們在大好的春光里辛勤勞作、奮然前行。拓展問題：結尾三個比喻，順序能否呼喚？拓展問題：結尾三個比喻，順序能否呼喚？ 三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真為了強調春的不同成長過程，抒發(fā)作者強烈贊美春的真摯感情。摯感情。小結：小結：朱自清朱自清（1898189819481948）：）： 字佩弦字佩弦，號秋實號秋實，原籍浙江紹，原籍浙江紹興，生于江蘇東海。他是五四以來我興，生于江蘇東海。他是五四以來我國最優(yōu)秀的國最優(yōu)秀的散文作家散文作家之一，也是著名之一，也是著名詩人詩人、學者學者。長期

14、任清華大學教授，。長期任清華大學教授，一生著述甚多。一生著述甚多。 代表作有代表作有春春、背影背影、荷塘月色荷塘月色等著名散文。等著名散文。含有含有“春春”的古詩的古詩春春眠不覺曉，處處聞啼鳥。眠不覺曉，處處聞啼鳥。忽如一夜忽如一夜春春風來，千樹萬樹梨花開。風來，千樹萬樹梨花開。春春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。小樓一夜聽小樓一夜聽春春風，深巷明朝賣杏花。風，深巷明朝賣杏花。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春春泥。泥。日出江花紅勝火，日出江花紅勝火，春春來江水綠如藍。來江水綠如藍。竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，春春江水暖鴨先知。江水暖鴨先知。

15、春春江潮水連海平，海上明月共潮生。江潮水連海平，海上明月共潮生。春春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。好雨知時節(jié)，當好雨知時節(jié)，當春春乃發(fā)生。乃發(fā)生。紅豆生南國，紅豆生南國，春春來發(fā)幾枝。來發(fā)幾枝。本文寫作特點本文寫作特點一一觀察細致，描述生動真切觀察細致，描述生動真切，注意抓住富有特征的，注意抓住富有特征的 春天的景物進行具體生動的描寫。春天的景物進行具體生動的描寫。二二詩情畫意相融合詩情畫意相融合。沒有直接寫自己對春天的熱愛、。沒有直接寫自己對春天的熱愛、 贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明贊美之情，而是用抒情的畫筆，賦予各種景物鮮明 的感情色彩，情融于

16、景。的感情色彩，情融于景。三三語言樸實清新，準確生動，句式富于變化語言樸實清新，準確生動，句式富于變化，在散語，在散語 中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整中大量使用對稱或排比的短語式短句，既流暢又整 齊。再加上齊。再加上疊音詞和口語詞疊音詞和口語詞的使用，使文章活潑，的使用，使文章活潑， 自然，充滿詩情畫意。自然，充滿詩情畫意。如何準確形象描述景物？如何準確形象描述景物？1、認真觀察，力求細致。、認真觀察，力求細致。2、可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，、可以從景物的形態(tài)，顏色，聲音，味道，性質等著筆，調動人的視覺，聽味道，性質等著筆，調動人的視覺，聽覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。覺，嗅覺，味覺，觸覺來發(fā)現(xiàn)美。3、可以實寫，也可以虛寫（比如通過、可以實寫，也可以虛寫（比如通過聯(lián)想，想象寫景）。聯(lián)想，想象寫景）。5、適當運用一些修辭手法，比如比、適當運用一些修辭手法，比如比喻，擬人，排比等增加文章的文采。喻，擬人，排比等增加文章的文采。4、要按照一定的順序安排景物、要按照一定的順序安排景物 。課外練筆課外練筆請你模仿春景圖的寫法，請你模仿春景圖的寫法，寫一幅春水圖或春山圖或春樹圖。寫一幅春水圖或春山圖或春樹圖。