2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的好朋友教案 北師大版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的好朋友教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo)： 情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，懂得不傷害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。 行為與習(xí)慣：1、引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物。 2、學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。 知識(shí)與技能：1、知道動(dòng)物是人類的好朋友，它為人類作出貢獻(xiàn)。 2、了解動(dòng)物的種類及它們不同的用途。 3、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事。 過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和信息處理的能力。 活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)： 激發(fā)“我們和動(dòng)物是好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物”的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生搜集人與動(dòng)物的相關(guān)資料，填寫《與珍稀動(dòng)物交朋友》調(diào)查表。 2、學(xué)生親手制作動(dòng)物小卡片。 3、教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容制作相關(guān)課件。 附：調(diào)查表（與珍稀動(dòng)物交朋友） 它的名字： 在地球上的僅存的只數(shù)： 它的數(shù)量不斷減少的原因： 它的特點(diǎn)和喜好： 可愛的模樣：（貼照片或畫像） 對(duì)人們的貢獻(xiàn)： 我該怎樣幫助它： 活動(dòng)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、謎語激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，上課前我們來活動(dòng)一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！ 謎底：燕子、貓頭鷹、馬、青蛙 二、了解部分動(dòng)物的益處，激發(fā)動(dòng)物是我們的好朋友的情感。 1、有些動(dòng)物啊，還和我們一樣，有不少本領(lǐng)呢！對(duì)我們，也有很大的益處。 2、你們看，誰來了，和它打個(gè)招呼吧?。ㄕn件出示動(dòng)物的圖片） 3、它們都有些什么本領(lǐng)？對(duì)我們有什么幫助呢？和周圍的的小伙伴說一說吧。 4、說說看，你知道誰有什么本領(lǐng)？對(duì)我們有什么幫助呢？ 5、動(dòng)物的本領(lǐng)真不小，對(duì)我們的幫助也不少，我們可以說：動(dòng)物是我們的好朋友。（出示課題） 三、和動(dòng)物親密接觸，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。 1、師：生活中老師拍下了許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫面，我們先一塊去看看，好嗎？ （播放錄象：人類和動(dòng)物親密接觸的精彩畫面。） 師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看課件時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興??？ 2、交流自己與動(dòng)物的故事 師：同學(xué)們帶來了和動(dòng)物朋友在一起的照片。請(qǐng)大家介紹一下自己和動(dòng)物朋友的故事。 四、看公益廣告，激發(fā)厭惡殘害動(dòng)物行為的情感，強(qiáng)化保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。 1、出示藍(lán)天、白云、高山、海流的唯美圖片，感受大自然的美麗。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這么美的畫面中你覺得缺少了什么 （少了動(dòng)物以及他們所帶來的生機(jī)） 出示各種動(dòng)物在大自然中的活動(dòng)畫面，說說現(xiàn)在的感受。 小結(jié)：是呀，看到小動(dòng)物們這么快樂，老師忍不住想起一首詩(shī)：藍(lán)天是雄鷹的家，大海是魚兒的家，森林是老虎的家，大樹是小鳥的家。大小動(dòng)物都有家，這是多么美好的畫面呀?？墒?，有許一些人由于他們的愚昧無知、貪圖錢財(cái)，使動(dòng)物們?cè)馐軞埡?，甚至死亡?？?，污水排入河里，魚兒大量地死亡，瞧這可愛的藏羚羊，因?yàn)樗拿梢杂脕碇谱髋偷囊路?，有的人將它們無情地殺害，還有許多野生動(dòng)物成為了人們的盤中餐。天鵝、熊掌、穿山甲、猴腦、蛇、都被搬上了餐桌，總有一天，一只動(dòng)物也沒有了，人類也無法生存了。 （播放課件） 2、此時(shí)此刻，你最想對(duì)這些殘害動(dòng)物的人說些什么？ 3、師生交流人類傷害動(dòng)物的事例：其實(shí)，在生活中還有相類似的情景。 （1）學(xué)生匯報(bào)所知道的信息。 （2）教師把自己搜集的資料（圖片）與學(xué)生交流。 4、師：有資料表明，幾乎每天都有20多種動(dòng)物或植物人為滅亡，很多動(dòng)物瀕臨絕種，究竟我們要怎樣幫助這些珍稀動(dòng)物呢？ 小組交流《與珍稀動(dòng)物交朋友》調(diào)查表 五、了解人類保護(hù)動(dòng)物的實(shí)例，激發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。 1、每一種動(dòng)物都是一個(gè)活潑的可愛的小生命，有的動(dòng)物對(duì)我們有很大的益處，我們對(duì)動(dòng)物也是很友好的，為動(dòng)物做了許多事。 課件演示：建立自然保護(hù)區(qū)、設(shè)立保護(hù)法、建立動(dòng)物醫(yī)院與寵物店等相關(guān)圖文資料。 2、你們都有保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，甚至采取了具體的行動(dòng)，這就說明你們已經(jīng)和動(dòng)物交上了朋友。我提議，發(fā)揮我們的聰明才智，一起為朋友設(shè)計(jì)保護(hù)活動(dòng)方案，大家圍繞四個(gè)地點(diǎn)范圍（學(xué)校家庭小區(qū)公園）進(jìn)行設(shè)計(jì)各小組挑選，討論時(shí)，組長(zhǎng)把計(jì)策寫在“手”的上面。 3、每組組員都充分發(fā)揮自己的聰明才智，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，各小組分別介紹 4、你他們都很出色，我相信動(dòng)物朋友看到這場(chǎng)面，聽到這些活動(dòng)方案，一定會(huì)很高興，連聲向你們說“謝謝”。 5、師小結(jié)：你們處處為動(dòng)物朋友著想，保護(hù)動(dòng)物，也希望人類和動(dòng)物的關(guān)系就像這四只手一樣緊緊握在一起，做永遠(yuǎn)的朋友。課后，組要組織本組開展實(shí)際活動(dòng)，使方案變?yōu)槭聦?shí)，作動(dòng)物真正的朋友。 1.組（1）：我們選學(xué)校。 組（2）：我們選家庭。 組（3）：我們選小區(qū)。 組（4）：我們選公園。 2.生開始討論研究。 3.各小組派代表到臺(tái)前匯報(bào)研究方案，并把“手”貼在黑板上 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 我們的家在哪里教案 北師大版 活動(dòng)目標(biāo) 情感與態(tài)度：初步理解世界是我們更大的家，地球是人類共同的家園。 行為與習(xí)慣：初步懂得中國(guó)是世界大家庭中的一員，應(yīng)和平友好地與世界各國(guó)的人民相處。 知識(shí)與技能：能在地球儀或地圖上找出中國(guó)的位置，并說出中國(guó)鄰國(guó)的名字。 過程與方法：.通過小組討論匯報(bào)、表演、扮演的形式，在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)對(duì)搜集到的資料進(jìn)行有效利用。 活動(dòng)準(zhǔn)備 （一）學(xué)情分析 二年級(jí)學(xué)生以感性認(rèn)識(shí)為主，對(duì)文字的說明并不感興趣，對(duì)涉及的地理、社會(huì)課的知識(shí),他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中將會(huì)系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 （二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備 圖片、各國(guó)風(fēng)俗習(xí)慣的資料、外國(guó)食品的實(shí)物、錄音帶、DV機(jī)、簡(jiǎn)易的外國(guó)服裝道具等。 活動(dòng)時(shí)間 1課時(shí)。 活動(dòng)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 1.教師用紗巾和長(zhǎng)裙扮成朝鮮人。 師：大家好，知道我為什么這身打扮嗎？昨天我去開會(huì)了，我現(xiàn)在已經(jīng)被選為地球村的村長(zhǎng)了。看，村民們讓我給大家捎來了禮物。不過，他們有一個(gè)小小的要求，那就是他們有一個(gè)愿望，希望你們能多了解他們，如果誰能和他們手拉手成為朋友，誰就能得到禮物。你們有信心得到禮物嗎？ 2.找一找。 師：讓我們一起來看看地球村是什么樣的吧。 出示地圖。 師：請(qǐng)?jiān)谛〗M內(nèi)結(jié)合地球儀說說你看到了什么，沒有地球儀的小組可以到前面看黑板上的地圖。 學(xué)生討論交流，教師巡視。 學(xué)生匯報(bào)，教師主要引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。 （1）找出中國(guó)在世界地圖上的位置，看中國(guó)地圖的形狀、大小。 （2）地圖上藍(lán)色面積最大，代表海洋，其他五顏六色代表陸地；用不同顏色區(qū)別不同的國(guó)家。 師：我們現(xiàn)在在哪里？ 生：中國(guó)大連。 請(qǐng)學(xué)生在地圖上指指，其余學(xué)生用手中的地球儀找找。 師：大家真聰明，剛才說得真好?，F(xiàn)在你能找找中國(guó)的鄰居有哪些嗎？以小組為單位，結(jié)合地球儀找一找說一說。 學(xué)生匯報(bào)，其他組可以補(bǔ)充。 二、相親相愛一家人 師：地球村這么大，有這么多村莊，在這些不同的村莊居住著生活習(xí)慣不同的村民們。你們想不想了解他們是怎么生活的？現(xiàn)在就把你通過爸爸媽媽知道的，看電視、書、上網(wǎng)等途徑所知道的，和同學(xué)們說說。我要把這些都拍下來給地球村的村民看。下面就用你們最喜歡的方式把你所了解的告訴大家。給你們點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備一下。我現(xiàn)在開始拍了。 教師邊用ＤＶ機(jī)拍，邊巡視指導(dǎo)。 學(xué)生以感興趣的國(guó)家分組，討論展示形式，準(zhǔn)備道具。教師提醒學(xué)生要注意聽別人說話。 師：準(zhǔn)備好了嗎？誰愿意把你所知道的用最喜歡的方式展示給大家？ 學(xué)生分組展示。 .介紹印度。 學(xué)生利用兩條紗巾簡(jiǎn)單打扮成印度女孩，雙手合十向大家問好，介紹自己身上的印度服裝，然后分工介紹印度的飲食――拋餅、咖喱拌飯，介紹印度的歌曲并放一段給大家聽。 2.介紹意大利。 生：我們意大利的時(shí)裝非常有名，現(xiàn)在開始今年的米蘭時(shí)裝發(fā)布會(huì)。 學(xué)生四人在身上用紙分別寫上“米蘭時(shí)裝”，自己喊節(jié)拍作模特展示。 生：我們意大利除了引導(dǎo)潮流的時(shí)裝，還有迷人的美食。意大利餡餅聽說過嗎？就是比薩餅。你吃嗎？我來介紹一下吧。右手拿刀，左手拿*，切成小塊放入嘴中，可不要吃出聲呀，不然會(huì)被人家笑不講禮貌的！這種吃法餡容易掉出來，所以還有第二種吃法，就是用手。不是像吃中國(guó)的餡餅，用手掰開吃。而是用一只手將比薩卷起來，另一只手用餐*托住餅面慢慢吃的，這樣才能吃出滋味來。下次吃比薩可要記住呀！ 學(xué)生拿實(shí)物演示，直接切成小份，分給同學(xué)一起品嘗。 3.介紹朝鮮。 學(xué)生用紗巾和裙子扮成朝鮮人，介紹朝鮮的國(guó)花是金達(dá)萊，并介紹了朝鮮的飲食――打糕、烤肉、朝鮮冷面等。 學(xué)生把泡菜、辣白菜等實(shí)物展示給同學(xué)看。 4.介紹法國(guó)。 （1）以三句半形式介紹。 法國(guó)友人很直爽，性格大多較開朗； 談吐幽默又風(fēng)趣，特別善于搞交往； “女士?jī)?yōu)先”成風(fēng)氣，良好傳統(tǒng)大發(fā)揚(yáng)； 忌諱詢問個(gè)人事，秘密從不對(duì)人講； 注重禮節(jié)和禮儀，樂于助人講風(fēng)尚。 （2）表演的學(xué)生提問：男女一同上車，誰先行？可以問法國(guó)人個(gè)人的事嗎？ 5.介紹英國(guó)。 用英語做簡(jiǎn)單對(duì)話，展示英國(guó)人見面都說些什么，并找其他同學(xué)對(duì)話結(jié)成朋友，然后坐下，體現(xiàn)各國(guó)人民的友好往來。 6.介紹日本。 學(xué)生用日語問好和告別。 （1）展示富士山圖片及簡(jiǎn)要文字介紹。 （2）請(qǐng)來其他班級(jí)的日本籍學(xué)生，一起介紹日本的文字、飲食習(xí)慣、禮儀等。采用與下面聽的同學(xué)互動(dòng)提問的形式進(jìn)行。 （3）小組合唱日文歌曲。 師：太好了，你們了解得真多，我要把我拍的ＤＶ給地球村的其他村民看，他們一定會(huì)滿意的，我就替他們做主了，你們每個(gè)人都能得到禮物。 三、結(jié)束語 師：其實(shí)我們大家在同一片藍(lán)天下，我們擁有共同的一個(gè)家――地球，地球村? 出示課題：相親相愛的一家人。 師：現(xiàn)在讓我們一起來唱地球村的村歌《相親相愛的一家人》，我們是相親相愛的一家人