2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《聽誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計.doc

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2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《聽，誰在唱歌》教學(xué)設(shè)計 單元分析： 聽！誰在唱歌？一個問題牽引出一個奇妙的聲音世界。在以“聽”為主題的音樂活動中，把會唱歌的動物、會唱歌的樂器和會唱歌的小朋友“集合”在一起，饒有興趣地“感受自然界和生活中的各種聲音”，引領(lǐng)孩子們走進音樂世界，培養(yǎng)他們敏于聽覺的耳朵，學(xué)會傾聽、獲取感受。 　　本單元通過學(xué)唱歌曲《動物說話》、《你聽，什么敲響了》、《小小音樂會》，音樂游戲“紅燈綠燈”、“我的創(chuàng)造”等音樂活動，以歌引聽、以聽辨聲、以奏試聲、以畫辨音，讓學(xué)生“對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣”，嘗試“用自己的聲音或樂器進行模仿”，在感受生活中“音樂”的豐富多彩的同時，能引起對音響和音樂的探索和興趣，進而在多樣化的音樂活動中，活躍身心，培養(yǎng)興趣。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽：《聽，誰在唱歌》 2、唱：《動物說話》 3、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做 教學(xué)目標： 1、能整齊的演唱《動物說話》，會用模仿的方式嘗試創(chuàng)作歌詞片段。 2、在生動活潑的音樂中，體驗聲音世界的豐富多彩，感受活潑、歡快的情緒。 3、能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現(xiàn)。 教學(xué)重點、難點：歌曲《動物說話》 教學(xué)準備：欣賞帶、音樂帶、鋼琴 教學(xué)過程： 一、聽：《聽，誰在唱歌》 1、聽，錄音機里都是自然界中動物“唱歌”的聲音。你能聽出來嗎？ 2、你能來模仿嗎？ 二、唱：《動物說話》 1、音樂導(dǎo)入：老師要帶大家去農(nóng)場看看。欣賞《請來看看我們美麗的村莊》。 2、有哪些小動物？它們都想來唱歌。 3、播放歌曲《動物說話》。 4、聽唱法進行歌曲教學(xué) 間奏處引導(dǎo)隨音樂一拍一下做動作。 分組唱、齊唱。 5、引導(dǎo)學(xué)生歌詞創(chuàng)編 小狗說話汪汪汪，小貓說話喵喵喵，小豬說話嚕嚕嚕，小羊說話咩咩咩，小牛說話牟牟牟。 唱一唱（齊唱，分組唱） 三、動：跟著音樂學(xué)一學(xué)做一做 與前兩項結(jié)合進行。 1、引導(dǎo)欣賞各種動物的唱歌聲。 2、說出各種動物的名稱。 3、向老師和同學(xué)表演模仿一下。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：讓小朋友在間奏處模仿動物的動作，既有趣又讓他們掌握了歌曲的間奏。小朋友們非常樂意用模仿的方式創(chuàng)編歌詞。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱《你聽，什么唱響了》 2、動 我的創(chuàng)造 教學(xué)目標： 1、能用自然的聲音演唱歌曲，在分角色演唱“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”的部分時能準確切入。 2、在參與了音樂游戲《你聽，什么敲響了》后，能分辨常見打擊樂器的不同音色。 3、學(xué)習(xí)歌曲《你聽，什么敲響了》，參與創(chuàng)造性活動“奏一奏，畫一畫”，初步養(yǎng)成主動傾聽音樂的習(xí)慣，并樂意與他人合作。 教學(xué)重點：用自然的聲音演唱歌曲，注意分角色唱好“問”與“答”、“領(lǐng)”與“齊”。 教學(xué)難點：感受與分辨打擊樂器的不同音色。 教學(xué)準備：師（打擊樂器-鈴鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵、雙響筒、沙球；口袋一個） 生（筆） 教學(xué)過程： 一，導(dǎo)入新課 1、準備一只口袋，將各種打擊樂器藏在里面，避開學(xué)生視線，取出某一件出來敲一敲，讓學(xué)生說說是什么東西發(fā)出的聲音。 2、介紹打擊樂器的名稱，將音色相近的樂器放在一起比較。啟發(fā)學(xué)生比較它們不同的音色，并用嗓音模仿出來，然后用象聲詞“叮、咚、沙”等念出聲來。 碰鈴（丁丁?。⑷氰F（丁丁?。⒋彛懔懔悖?、沙球（沙沙沙）、鈴鼓（咚咚咚）、雙響筒（嘀嘀嗒） 二、學(xué)習(xí)歌曲 1、教唱《你聽，什么敲響了》 (1)教師范唱 (2)分句學(xué)唱。 (3)教師敲樂器，學(xué)生完整演唱（六種打擊樂器，六段歌詞）。 2、指導(dǎo)分角色演唱 全體同學(xué)唱1、2小節(jié)歌詞，第3小節(jié)由教師敲碰鈴： ，指定一位學(xué)生念第4小節(jié)：丁丁 丁 丁丁 丁，并唱第5小節(jié)，全體同學(xué)再唱最后一小節(jié)。（其它五段歌詞以此類推） 3、將學(xué)生分組，每組發(fā)幾件打擊樂器再玩。 三、我的創(chuàng)造 1、出示圖形圖，讓學(xué)生猜猜是根據(jù)哪件樂器發(fā)出的聲音畫的？ 2、比較各種打擊樂器的不同音色，并模仿。 3、設(shè)計雙響筒，三角鐵和串鈴的圖形譜。 4、欣賞現(xiàn)成的圖形譜作品和著名畫家聲音創(chuàng)作的作品，拓展學(xué)生的思路。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：小朋友們踴躍參與音樂活動，能基本分辨打擊樂器的不同音色。畫一畫圖形譜環(huán)節(jié)還要多加指導(dǎo)。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容：唱：《小小音樂會》 教學(xué)目標：能整齊的演唱《小小音樂會》，并能用動作的方式表達自己對音樂的感受。 教學(xué)重點：歌曲《小小音樂會》 教學(xué)準備：音樂帶、鋼琴 教學(xué)過程： 一、新課導(dǎo)入 根據(jù)歌曲制作一個場景幫助孩子理解歌曲、表現(xiàn)歌曲。 二、學(xué)唱歌曲 1、播放范唱，引導(dǎo)小朋友們拍拍手。 2、指導(dǎo)按節(jié)奏讀歌詞。 3、用聽唱法來進行教學(xué) （1）分句學(xué)習(xí)（四小節(jié)一句）獨白一小節(jié)。第三小節(jié)和第七小節(jié)的八分休止符只需稍加停頓，不必過于強調(diào)。 第一句5 5 6 5 │ 3 2 1 │ 2 2 0 3 │ 2 0 │ 吹起 我的 小 喇 叭呀 得兒 喂， 敲起 我的 小 銅 鼓呀 得兒 喂， 注意四分休止符。 第二句2 3 5 6 │ 3 5 3 2 │ 1 1 0 2 │ 1 0 │X 0 │ 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 嘀嗒 得兒 喂 咦！ 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 咚咚 得兒 喂 噯！ 注意兩處四分休止符。 第三句5 6 1 │ 1 2 3 │ 5 5 6 5 │ 3 - │ 小 狗 小 貓 跟著 唱 呀， 小 狗 小 貓 搖頭 擺 尾， 第四句2 2 2 3 │ 5 5 │ 6 2 7 6 │ 5 - │┃ 汪汪 汪汪 咪 咪 咪呀 得兒 喂。 跳呀 蹦呀 跳 呀 蹦呀 得兒 喂。 注意唱準5→5八度音程大跳。（方法：手勢輔助） （2）多種形式演唱（師生接唱、分組唱、集體唱）。 3、師:你還想邀請哪些小動物、攜帶哪些樂器來參加我們的音樂會呢？ 與小朋友一起創(chuàng)編歌詞。 如：敲起 我的│ 三 角 │ 鐵呀 得兒 │喂 0│丁丁 丁丁│ 丁丁 丁丁│ 丁丁 得兒│ 喂 0│咦 0│小 雞│ 小 鴨│ 跟著 唱 │呀 －│嘰嘰 嘰嘰 │嘎 嘎│嘎呀 得兒 │喂 － 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：歌詞的記憶有些困難。第四句的八度音程大跳要多練習(xí)。 第四課時 教學(xué)內(nèi)容：動：音樂游戲《紅燈綠燈》 教學(xué)目標：在紅燈綠燈的游戲中，獲得跟著指揮信號起止的靈敏反應(yīng)能力。 教學(xué)重點：《紅燈綠燈》 教學(xué)準備：紅綠卡片、鋼琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 從交通規(guī)則講起：紅燈停，綠燈行。 二、活動一：紅燈停綠燈行 任選一首二四拍的歌曲，老師彈旋律。請一位學(xué)生作小司機，音樂聲中，小朋友跟在小司機的后面用小碎步走各種隊形，眼睛注意“交警”的指揮。請一位小朋友做小交警，小交警舉紅牌，小司機和小朋友原地站定；小交警舉綠牌，小司機立即開車，帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)走隊形。 三、活動二： 明確游戲方法：在游戲中看見老師舉起綠燈就唱出聲來；老師舉起紅燈時，同學(xué)們在心里默唱，當老師再次舉起綠燈時，又要唱出聲來。 1、教師示范:歌曲《小小音樂會》。 第一句舉綠牌 唱出聲來；第二句舉紅牌 只動嘴不出聲；第三句舉綠牌 唱出聲來；第四句舉紅牌 只動嘴不出聲。 1、 小朋友試一試。 2、 教師示范在不同的地方變化時唱。 3、 小朋友試一試。（2～3遍） 4、 教師示范舉綠牌唱出聲來，舉紅牌不動嘴心里默唱。（強調(diào)不得有點頭、拍手、跺腳等任何用以自我約束的外部動作。） 7、小朋友試一試。(第一句、第三句唱出聲來，第二句、第四句心里默唱。2遍) 8、小朋友試一試在不同的地方變化 9、用此方法演唱《玩具進行曲》 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：這個游戲是十分有效的內(nèi)心聽覺訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，出示紅燈的次數(shù)少些，顯示時間稍短些，以后出示次數(shù)逐步增多，顯示時間逐步加長。小朋友對舉綠牌唱出聲，舉紅牌只動嘴不出聲的演唱容易掌握。對沒用任何外部動作自我約束的心里默唱較難掌握。這個游戲以后要經(jīng)常進行，相信小朋友的內(nèi)心聽覺會越來越強。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學(xué)準備： 錄音機、CD、多媒體 教學(xué)過程： 一、欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、復(fù)習(xí) 1．《動物說話》 2．《你聽，什么敲響了》 三、抽查 請個別同學(xué)單獨演唱。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 附送： 2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《小手拉小手》教學(xué)設(shè)計 單元分析： 本單元是一年級的起始單元，“手拉手”的主題不僅指小朋友和小朋友，老師和小朋友之間手拉手，更強調(diào)小朋友與音樂手拉手成為好朋友。在起始課上，老師要注意創(chuàng)設(shè)愉快的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣，讓他們喜歡上音樂老師。 教學(xué)中要注意巧妙地結(jié)合音樂作品，設(shè)計生動的音樂唱游活動，幫助小朋友熟悉同學(xué)和老師，熟悉上音樂課的要求。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：歌曲《我們一起來唱歌》 律動《請你跟我這樣做》 教學(xué)目標： 用自然的聲音歌唱，能整齊地演唱并背唱《我們一起來唱歌》，能隨著老師的琴聲整齊地開始和結(jié)束。 能用音樂的方式與教師和同學(xué)交流，樂于參加《請你跟我這樣做》的律動。 教學(xué)重點、難點：歌曲《我們一起來唱歌》 教學(xué)準備：音樂帶、音樂娃娃圖片 教學(xué)過程： 一、情境導(dǎo)入： 教師活動 1、小朋友們，我們已是一年級的小學(xué)生了，誰來說說一年級的小朋友和幼兒園的小朋 友有什么不同？ 2、一年級的小學(xué)生要結(jié)識許多新朋友，學(xué)許多本領(lǐng)。今天老師帶你們?nèi)ヒ娨晃恍屡笥选魳吠尥? 3、音樂娃娃：小朋友們你們好，我是音樂娃娃，今天我要帶領(lǐng)大家去參觀我們美麗的音樂世界。 二、學(xué)習(xí)歌曲： 1、隨著音樂的節(jié)奏拍拍手，初步感受歌曲《我們一起來唱歌》的旋律 2、再次聽歌曲，請小朋友找出空白處。 （師激趣：小朋友們自己就能來創(chuàng)編，不信試一試。） 3、在空白處填詞，并唱一唱。 X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖ （按節(jié)奏說名字） 我們 一起 來唱 歌 (1)師舉例示范 (2)全班同學(xué)，用接龍的方法大聲的說出自已的名字。 (3)填自已的名字唱一唱，填同桌的名字唱一唱。 4、用聽唱法教唱歌曲。（注意提醒學(xué)生用優(yōu)美的聲音唱，切忌喊唱。） 分句聽唱。指導(dǎo)整齊的開始和結(jié)束。 5、完整演唱。 同桌之間表演唱。 三、音樂游戲：請你跟我這樣做 1、跟著音樂走一走，播放一段音樂，每人創(chuàng)編一個動作在教室里走一走，音樂一停就站住不動，然后音樂再響起就換動作繼續(xù)走 2、按要求動作不能夸張，要符合音樂的節(jié)奏 3、請走的比較出色的同學(xué)上來走給大家看一看 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：簡單有趣的創(chuàng)編歌詞環(huán)節(jié)，激發(fā)了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)效果較好。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、聽：玩具兵進行曲 2、唱：玩具進行曲 3、動：隨音樂走出不同的圖形 教學(xué)目標： 1、用堅定有力的聲音演唱《玩具進行曲》。 2、能體會進行曲的風格，隨著音樂能走一走。 教學(xué)重點：歌曲《玩具進行曲》 教學(xué)難點：隨音樂走一走 教學(xué)準備：師（音樂帶）生（玩具） 教學(xué)過程： 一、唱：玩具進行曲 1、小朋友展示自己的玩具，再把它們排排隊。 2、讓玩具跟著老師播放的音樂《玩具進行曲》走一走。 3、模仿自己的小玩具也來隨著音樂《玩具進行曲》走一走。 4、用聽唱法學(xué)唱歌曲 分句學(xué)唱。（提醒學(xué)生注意各句之間的相同點和不同點。） 5、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。 6、 模仿各種小動物的動作再來走一走（邊唱邊走）。 二、聽賞《玩具兵進行曲》 1、聽樂曲，結(jié)合剛才的歌曲想象一下，樂曲中表現(xiàn)了什么場景？ 2、聽樂曲原地踏步。 3、在老師的帶領(lǐng)下順時針走方形和圓形。 4、思考：還可以怎樣走？討論：S形 5、請小朋友做小老師帶領(lǐng)大家走S形。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：本課時的歌曲都是進行曲風格的，節(jié)奏鮮明，所以小朋友非常感興趣。歌曲的學(xué)唱比較順利。聽音樂走各種隊形，由于一開始設(shè)置了讓學(xué)生原地踏步感知速度、節(jié)拍，教師帶領(lǐng)走隊形這兩個步驟，所以小朋友們走得比較整齊。 第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 1、唱：《傳、傳、傳》 2、動：音樂游戲《傳、傳、傳》 教學(xué)目標： 1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。 2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受音樂的節(jié)拍。 教學(xué)重點：歌曲《傳，傳，傳》 教學(xué)難點：掌握歌曲的節(jié)拍 教學(xué)準備：音樂帶、手絹、鼓、座位排成圓形 教學(xué)過程： 一、教唱《傳、傳、傳》 1、播放音樂，聽音樂跟老師做動作。 2、自己和自己做動作，一拍一個 3、和邊上同學(xué)做拍手游戲（跟音樂） 4、老師到下面去和學(xué)生拍手，被拍到最后一個的同學(xué)與教師一起再傳給其他同學(xué) 5、請學(xué)生自己來活動，用各種方法聽音樂 6、唱歌曲（邊拍手邊唱） 間奏處唱“呣” 7、采用多種演唱方法進一步熟唱歌曲，如：師生，生生接口唱等演唱方法。注意教學(xué)過程中的評價。齊唱、分組唱。 8、邊表演邊唱 二、做游戲 1、明確游戲規(guī)則：大家圍成一個圈，邊唱歌曲邊傳手絹，一拍傳一個，傳到最后一個的小朋友要站起來介紹自己或表演節(jié)目 2、進行游戲 教師注意調(diào)控（一拍一下?lián)艄模? 學(xué)生聽到鼓聲傳。（一遍） 指出不足，繼續(xù)游戲。（4～5遍） 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 教學(xué)后記：音樂游戲《傳，傳，傳》類似于傳統(tǒng)游戲《擊鼓傳花》。不同的是，前者必須按節(jié)拍一拍傳一下，所以本課的難點是掌握歌曲的節(jié)拍。只有正確掌握才能完成音樂游戲。為此設(shè)置了較多聽音樂做動作的步驟。 單元復(fù)習(xí) 教學(xué)目的： 復(fù)習(xí)本單元學(xué)習(xí)的歌曲，使學(xué)生更好的掌握本單元的內(nèi)容。 教學(xué)重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學(xué)準備： 錄音機、CD、多媒體 教學(xué)過程： 一、 欣賞 聆聽本單元所學(xué)歌曲，在心中默跟唱。 二、 復(fù)習(xí) 1．《我們一起來唱歌》 2．《玩具進行曲》 3．《傳、傳、傳》 三、抽查 請個別同學(xué)單獨演唱。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時