2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案1 科教版.doc

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2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案1 科教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 一、談話導(dǎo)入 1、牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？ 2、師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長(zhǎng)大后才成為出色的科學(xué)家。 3、牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？ 4、我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動(dòng)“是什么” 1、認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問題開始的?。〔恍拍憧纯矗≒43內(nèi)容）。 2、師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容。可以讓學(xué)生試著討論，回答以上問題。 3、小組交流后共同分享對(duì)問題看法。 4、師小結(jié)：?jiǎn)枂枴笆鞘裁础?，我們能就到許許多多地知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 三、活動(dòng)“為什么” 1、創(chuàng)設(shè)情境，P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 2、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 3、學(xué)生自由發(fā)表。 4、師：想想“為什么”，我們會(huì)明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 四、活動(dòng)“我是小問號(hào)” 1、教師出示一件物品，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題好。 2、對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡(jiǎn)單的問題在課堂上進(jìn)行討論。 第 二 課 時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 留心觀察生活中的常見事物，喜歡提問。 教學(xué)難點(diǎn)： 探究自然現(xiàn)象或生活中的問題 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。 二、談話交流 1、出示課件，啟發(fā)談話：你知道小明想了解些什么嗎？指名交流 2、你能幫他解答嗎？ 3、指名說。 4、師小結(jié)，原來認(rèn)識(shí)我們周圍的世界是從問題開始的。 5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。 6、在大自然中許多有趣的事情，我們?cè)谏钪幸羯褚稽c(diǎn)，好嗎？ 四、交流收獲 小組交流一下，我們身邊的事。 通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？ 附送： 2019年一年級(jí)品德下冊(cè) 你留心了嗎教案2 科教版 活動(dòng)目標(biāo)： 1、激發(fā)兒童的好奇心，使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 2、引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 3、培養(yǎng)學(xué)生通過多種渠道收集、整理信息的能力，知道可以采用多種方法找到問題的答案。 第一課時(shí)　是什么（一） 活動(dòng)目標(biāo)： 激發(fā)兒童的好奇心，使他們對(duì)自然現(xiàn)象和生活中的問題產(chǎn)生探究的興趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。 活動(dòng)過程： 教學(xué)活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入 1、 牛頓你們認(rèn)識(shí)嗎？ 2、 師介紹。牛頓就是因?yàn)閷?duì)周圍的事物感興趣，愛觀察、愛思考、愛鉆研，長(zhǎng)大后才成為出色的科學(xué)家。 3、 牛頓小時(shí)候?qū)︼L(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)格外感興趣，那么你們呢？對(duì)什么感興趣？常常想些什么？ 4、 我們都有一個(gè)聰明的大腦，那里面裝著許多思考，“是什么”“為什么”……快樂的小問號(hào)，將帶領(lǐng)我們探究世界的奧妙。 二、活動(dòng)“是什么” 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生看P43圖片內(nèi)容?？梢宰寣W(xué)生試著討論，回答以上問題： （1） 月亮上面有什么？ （2） 所有的植物都開花嗎？ （3） 我是從哪里來的？……　　 2、 小組交流后共同分享對(duì)問題看法。 三、小結(jié)：認(rèn)識(shí)我們的周圍的世界，是從認(rèn)識(shí)問題開始的啊！ 第二課時(shí)　是什么（二） 活動(dòng)目標(biāo) 1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過觀察提出自己的問題； 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、實(shí)驗(yàn)研究的方法。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生尋找周圍想要觀察的動(dòng)物或者植物等自然現(xiàn)象； 2、教師幫助學(xué)生尋找一些可以觀察的事物； 3、教師查找學(xué)生要觀察的事物（動(dòng)植物等自然現(xiàn)象）有關(guān)的知識(shí)材料。 活動(dòng)過程： 教學(xué)活動(dòng) 一、活動(dòng)導(dǎo)入 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材44頁中兩組觀察事物的場(chǎng)景，讓學(xué)生討論他們?cè)谟^察研究什么？ 二、活動(dòng)： 1、教師引導(dǎo)學(xué)生討論：通過教材中同學(xué)的研究給我們什么啟發(fā)？我們對(duì)自己周圍的事物有哪些不明白？我們想要研究什么？ 2、學(xué)生各抒己見，提出自己不明白的問題，教師一一列出。 3、學(xué)生根據(jù)選擇的問題進(jìn)行分組，小組內(nèi)部決定觀察的步驟。 4、學(xué)生實(shí)際觀察，記錄下自己觀察的現(xiàn)象。 5、學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，如觀察蚯蚓的小組，弄明白蚯蚓吃什么的問題，還可以獲得更多的有關(guān)蚯蚓的知識(shí)。全班討論各組的觀察結(jié)果，學(xué)生提出自己不明白的問題，共同解決問題；教師也可以給學(xué)生提供一些知識(shí)或者給學(xué)生提供可以查找資料的渠道，介紹一些書籍。 三、小結(jié)： 問問“是什么”，我們能學(xué)到許許多多的知識(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)世界有多美妙！ 第三課時(shí)　為什么 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)兒童做生活的有心人，留心觀察、大敢提問。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課件或圖片 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些問題。 活動(dòng)過程： 教學(xué)活動(dòng) 一、談話導(dǎo)入 1、 創(chuàng)設(shè)情境，P45用對(duì)話的形式啟發(fā)多看書就可以找到“為什么”的答案。 二、活動(dòng)： 1、出示一連串的“為什么”問題，激發(fā)學(xué)生的探索興趣和熱情。小朋友，你的腦子中也有過“為什么”嗎？ 2、學(xué)生自由發(fā)表。 （1） 我想知道：為什么月亮?xí)覀冏撸? （2） 為什么蒲公英果實(shí)會(huì)長(zhǎng)毛？ （3） 為什么我們會(huì)慢慢變老？ （4） 為什么雞喝水時(shí)，要抬頭看看天呢？ （5） 為什么井水冬天曖夏天涼？…… 4、師：想想“為什么”，我們會(huì)明白很多道理，會(huì)發(fā)現(xiàn)萬事萬物如此神奇。 三、活動(dòng)“我是小問號(hào)” 1、教師出示一件物品，如：“鞋子”，讓學(xué)生自由地提出問題，看誰提的問題多，看誰提的問題提得好。 教師可以先做示范，如：“這雙鞋有多大？”或“這雙鞋在哪兒買的？”鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出問題，并注意表揚(yáng)那些問題提得多和問題提得與眾不同的學(xué)生。 2、對(duì)于學(xué)生提出的問題，教師可以從中抽出一些簡(jiǎn)單的問題在課堂上進(jìn)行討論。