2019年(春)一年級品生下冊 第四單元《主題3 到哪兒找答案》教案 上海教科版.doc

2019年(春)一年級品生下冊 第四單元主題3 到哪兒找答案教案 上海教科版教學目標：1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點：學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問教學難點： 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學準備：書、卡片、課件教學課時：二課時第一課時教學目標：1、學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問。 2、學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力提高。3、學生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有探究的興趣。教學重點：學生能留心觀察生活中的事物，有好奇心，喜歡提問教學難點： 學生能發(fā)現(xiàn)探究自然現(xiàn)象或生活中的問題。教學準備：書、卡片、課件教學過程：此冊教案有一起學習網(wǎng)編輯整理17xxw一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導入新課。 1、師：今天，這美妙的音樂將帶我們?nèi)ヌ剿饕粋€新的世界。走進這個世界，你會發(fā)現(xiàn)它是多么神奇，多么美妙。 2、今天，小問號又將帶我們到哪兒去呢？讓我們跟它一起去看看吧！（出示課件，提出問題） 3、師：那我們應(yīng)該到哪兒去尋找答案呢？這就是今天我們要一起來學習的“到哪兒找答案”。二、學生小組學習討論 1、師：看書，找一找，說一說“遇到問題時，該到哪兒去找答案”。2、生：自由看書、討論。得出： 三、到哪兒尋找答案師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（移動鼠標），這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？生：選擇方法1、 問問別人 讓學生參與提問尋找答案；2、 書上找找讓學生在老師的引導下找到最快的做法；3、 網(wǎng)上查查讓學生了解方法的使用；4、 做做實驗（讓學生親自動手、親身體驗實驗的樂趣）。四、 給問題找答案1、師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？ 2、師：請說說你的問題是什么？你準備用什么方法來找到答案呢？五、活動：學做卡片1、答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來）2、有了問題又記上了答案，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣！（演示課件）看看，每種方法都很棒吧！3、老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自已竟知道了這么多問題，真是太了不起了！六、讀兒歌1、先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。2、小問號是我們永遠的朋友，你們愿不愿意動動手，動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？3、好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！附送：2019年(春)一年級數(shù)學下冊 1.1數(shù)數(shù) 數(shù)的組成教案1 （新版）西師大版教學目標1使學生會一個一個地和十個十個的數(shù)1100以內(nèi)的數(shù)并知道數(shù)的順序；2初步掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個“十”和幾個“一”組成的；3記住10個一是十，10個十是一百。教學重點會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)并知道順序。教學難點數(shù)數(shù)時，數(shù)到九十九，下一個數(shù)應(yīng)該是多少。教學過程一、趣味導入出示（西師大版一年級數(shù)學課件下冊 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成）的主題圖。大家一起來看一下，這些都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降氖挛?，看有天上飛的飛機，它從北京飛到天津大概要35分鐘，還有我們的學校有50多間教室，我們也常常會說，那個塔好高啊，有90多米吧，等等，這些帶有數(shù)字的語句，都是我們常常掛在嘴邊的。那其中的35，50，90這幾個數(shù)字，都比我們之前學的10還大，是不是？好，這就是老師今天要給大家講到的主要內(nèi)容了。板書：數(shù)數(shù) 數(shù)的組成二、實例講解（1）數(shù)小棒（圖）110個1是10師：請同學們拿出小棒，一根一根地數(shù)，數(shù)出10根。（學生開始操作）師：之前我們數(shù)小棒多少根就捆成一捆？（數(shù)10根就捆成一捆）師：10個1是多少？（10個1是10）（圖）板書：10個1是10。210個10是100師：現(xiàn)在我手里有2捆小棒，是多少根？（20根）師：如果再添上一根呢？（21根）教師操作，學生依次往下數(shù)22，23，29。師：現(xiàn)在數(shù)到29根小棒了，再添1根是多少根？（30根）師：這9根再添上1根滿10根，又要捆成一捆，現(xiàn)在一共是幾捆小棒？（3捆）下面繼續(xù)采取老師祟小棒，讓學生數(shù)數(shù)，每數(shù)到幾十九的時候，就提示一次學生該數(shù)多少了。（發(fā)現(xiàn)在困難的學生，讓他起立回答，給予個別指導），每數(shù)到接近整十處就把速度放慢，以免口誤或讀錯。如39下面是40；49下面是50同時每數(shù)完一個整十數(shù)就問學生該怎么辦了？（捆成一捆）。當數(shù)到91，92，93，98，99時，教師加重語氣說：再添一根該數(shù)多少了？（學生高興的回答：100）教師把十捆小棒整理好。師：數(shù)物體的個數(shù)可以1個1個地數(shù)，還可以10個10個地數(shù)?，F(xiàn)在我們把這些小棒10個10個地數(shù)，看看有多少個十？教師舉起手中的整捆小棒讓學生集體數(shù)出（1個十，2個十，3個十，9個十，10個十）師：10個十是多少？（100）（圖）板書：10個10是100。齊讀：10個1是10，10個10是100。師：現(xiàn)在你們知道10個10是100了，那么以后數(shù)數(shù)不但可以一個一個地數(shù)，而且還可以十個十個地數(shù)了。讓學生拿起捆好的一捆（10根）小棒，一邊往上添一邊數(shù)數(shù)，每10根捆成一捆，數(shù)到100。（2）數(shù)一數(shù)，再口答（圖）1小朋友們看著自己的課本，數(shù)數(shù)看，小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊各有多少只？這些數(shù)都是由幾個十和幾個一組成的？2小灰兔，小白兔，黑山頭，白山羊共有多少只？這個數(shù)是由幾個十組成的？（3）了解生活中的數(shù)（圖）我們看課件上的這些題，小朋友們一起來答一下，好不好？（大家一起看題回答）三、課堂活動根據(jù)課堂活動的要求，教師組織同學們輪流報數(shù)，誰報到100獲勝。四、課堂練習看練習一的第四題，讓小朋友們?nèi)σ蝗?，再說一說。五、課堂小結(jié)老師指著板書問：今天我們學的內(nèi)容是什么？（數(shù)100以內(nèi)的數(shù)及數(shù)的組成）牢記：10個1是10，10個10是100。