2019年三年級美術(shù)上冊 第8課 我的自畫像冊教案 嶺南版.doc

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2019年三年級美術(shù)上冊 第8課 我的自畫像冊教案 嶺南版 教材版本 嶺南版小學三年級上冊 課題 我的自畫像冊 單元主題 我和我的故事 課型 設(shè)計應(yīng)用 教學年級 三年級 課時 1課時 執(zhí)教老師 指導老師 教學理念 本課以“設(shè)計應(yīng)用”為基本理念，著重培養(yǎng)學生的設(shè)計表現(xiàn)能力和應(yīng)用表現(xiàn)，全面向個性發(fā)展、重視美術(shù)實踐、鼓勵美術(shù)創(chuàng)作，從而提高學生的設(shè)計造型意識和動手能力。結(jié)合三年級學生的特點表現(xiàn)，體驗新課的感受與鑒賞、變現(xiàn)創(chuàng)造、美術(shù)與相關(guān)文化三個維度的教育目標。 教材分析 《我的自畫像冊》選自嶺南版小學美術(shù)標準教科書三年級上冊第8課，本教材以學生和實踐為主，提供了作品的欣賞感受，讓學生學會如何去理解感受繪畫藝術(shù)的樂趣和文化內(nèi)涵表現(xiàn)，并讓學生嘗試去表現(xiàn)自己所學所感所表達的情感畫面。 教學目標 1、 知識與技能：能運用線條、色彩畫出自己的形象 2、 過程與方法：能用不同的創(chuàng)作手法，表現(xiàn)自己的個性特征。。 3、 情感、態(tài)度、價值觀：在觀察比較中感受自己的成長變化規(guī)律，通過描繪未來的我，樹立遠大的理想。 教學重點 設(shè)計富有創(chuàng)意的小相冊，表現(xiàn)我的成長。 教學難點 通過想象，嘗試運用其他媒介和材料來表現(xiàn)未來的我。 教法選擇 為突破本課的重點難點，采用了對比、欣賞、體驗等方法。讓學生感受和體驗我的自畫像冊的樂趣，從而培養(yǎng)學生興趣和思考動手能力。 教學準備 PPT，作品，示范畫 教 學 過 程 教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 組織教學 展示印出的自畫像冊作品欣賞 欣賞感受作品的獨特之處 渲染學習氣氛 導入 1：展示作品，提出問題。 2：提示作品的特點和表現(xiàn)。 思考并回答自己如何感受這些作品的不同之處和特色表現(xiàn)。 利用植入的提問方式引導學生去思考激發(fā)學生學習的興趣。 教學新課 1：揭示課題《我的自畫像冊》 2：展示多張自畫像冊作品，讓學生帶著問題去欣賞，臉型和發(fā)式五官有什么特征？長大之后的你會變成什么樣子呢？ 教師根據(jù)學生的回答進行總結(jié)自畫像的特別和表現(xiàn)手法的與眾不同的地方。并講述自畫像的臉型發(fā)式五官。 1：欣賞感受：認識自畫像冊的作品表現(xiàn)和畫面色彩表現(xiàn)，引發(fā)學生的思考和探究的興趣。 2：說一說：說出自己對自畫像的理解感受并表達自己的意見和問題回答。 3：聽一聽：學生通過教師的總結(jié)去理解自畫像的形狀特征。 通過欣賞和思考，進一步去激發(fā)學生的學習興趣，感受我的自畫像冊設(shè)計應(yīng)用表現(xiàn)特點。 在學生討論發(fā)表自己的觀點后，教師再總結(jié)，培養(yǎng)學生的探索思考能力。 3：示范教學：如何去畫出自己的自畫像冊進行講解。 4：展示步驟和技法表現(xiàn)。 1：聽一聽，學一學：通過老師的講解和步驟的分析，學生深入去理解和感受。 通過示范性教學解決教學難點，指導學生如何去表達畫面。 5：欣賞優(yōu)秀學生作品進行理解進行創(chuàng)作。 一邊欣賞一邊感受 通過對繪畫作品的欣賞培養(yǎng)學生創(chuàng)作思維。 6：布置作業(yè)：進行自主設(shè)計自畫像冊 動手嘗試進行創(chuàng)新。 通過實踐，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)作能力。 7：教師巡回指導，幫助學生解決學習困難，引導學生根據(jù)自己的能力完成相應(yīng)的作業(yè)。 學生作畫 引導學生進行創(chuàng)作 欣賞評價 1：教師收集已經(jīng)完成的作品。 2：引導學生從以下幾個方面欣賞評價作品：A介紹自己的作品創(chuàng)意B從色彩搭配看畫面的整潔和對比色彩的強烈。C這幅作品表現(xiàn)了你什么樣的感受。 學生在老師的引導下積極大膽的參與評價活動，介紹自己的作品，評價他人的作品。 鼓勵學生積極參與評價活動，培養(yǎng)欣賞美的能力。 小結(jié) 這節(jié)課你認識了什么？帶給你什么樣的感受？ 說出自己這節(jié)課所學所感受的課程理解。 加強鞏固學習的內(nèi)容。 板書 我的自畫像冊 構(gòu)圖—居中構(gòu)圖—設(shè)定主題—定稿—上色—我的自畫像冊 附送： 2019年三年級美術(shù)上冊 第9課 我的好鄰居教案 嶺南版 課題 第9課 我的好鄰居 第四單元我和我的故事 教學目標 1、知識與技能：能畫出一組鄰居的形象；學習選材和搭配色彩的知識；嘗試運用卡紙、粘貼和添畫的形式建造“高樓”，并能把鄰居“安排”進去。學習界紙刀的安全使用方法。2、過程與方法：通過課前觀察，課堂中能講述鄰里之間的故事；在欣賞與評述過程中能發(fā)揮想像與創(chuàng)作的思路。 3、情感、態(tài)度、價值觀： 知道了鄰居之間，人與人之間應(yīng)該相互關(guān)心，相互幫助。能與同學交流，通過評價和游戲體驗合作的樂趣。 教學要點 1、重點： 激發(fā)學生使用不同的材料畫出一組鄰居的形象。 2、難點： 選擇適當?shù)牟牧现谱髁Ⅲw的“高樓”。在創(chuàng)作中有目的地運用色彩知識。 3、興趣點： ①講述鄰居的趣事； ②與同學合作畫出鄰居豐富多彩的生活。 教學過程與方法 范例導賞 學生作品： 1、這棟“樓房”使用了哪些繪畫工具和材料? 2、你知道它們是怎樣造出來的嗎? 3、你喜歡它們的顏色和造型嗎? 4、你喜歡用什么材料進行自己的創(chuàng)作? 作業(yè)要求 1、基本要求： 能畫出鄰居的形象；通過小組合作，能拼貼出一組鄰居的形象；并能合作 添畫上樓房做背景。 2、較高要求： 能選擇適當?shù)牟牧显O(shè)計制作、描繪立體的“高樓”，并能把創(chuàng)作的鄰居“安 排”進去。 3、個性探究： 表現(xiàn)的鄰居生活有一定的故事情節(jié)。 課后反思 活動效果： 作業(yè)評析： 改進措施：