2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版.doc
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2019年(秋)一年級道德與法治上冊 全冊教案 新人教版 教學目標: 知識與技能 1、讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。 2、教育學生有禮貌、愛惜新書。 過程與方法 動手制作課程表,熱愛學習。 情感態(tài)度與價值觀 讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。 教學重點、難點:讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學。 教學準備:課件 教學時間:2課時 教學過程: (學生活動時間約32分鐘) 一、導入。 1、師自我介紹。 2、同學們,我們已經(jīng)是一名小學生了,歡迎你們。你們喜歡上學嗎?板題:我上學了。 3、“擊鼓傳花”——介紹自己。 (讓每個學生都有進行自我介紹的機會。) 二、點播課文彩圖,傳授新內(nèi)容。 1、課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么? 2、假設(shè)你上學了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學,你該怎么辦?(組織同學討論,討論完畢指名發(fā)言,老師再創(chuàng)設(shè)情景說話,進行禮貌教育。) 3、來到學校,想不想看看我們的教室是什么樣的嗎?請跟我來,翻書到5頁,誰來說說我們的教室里有什么呢?(聯(lián)系實際指名發(fā)言) 4、參觀完教室,小朋友快坐好,老師要發(fā)新書了,快看看老師發(fā)給你什么新書?我們要怎樣愛護新書呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)) 5、上學了,我們的生活發(fā)生了什么變化呢?(生討論—指名回答—補充意見—師小結(jié)) 三、動手制作課程表。 1、電腦出示課文插圖,小朋友看,喜歡這張課程表嗎?誰來說說課程表是用來干什么的? 2、老師示范做課程表。 3、學生動手制作。 四、總結(jié)全文。 活動延伸: 課后開展“找朋友”游戲,引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲 方式來交往。 板書設(shè)計 1、開開心心上學去 2、拉拉手,交朋友 教學目標: 知識與技能 熟悉新同學和拳老師,體驗集體生活的愉快。 過程與方法 通過擊鼓傳花的游戲來學習人際交往的初步知識和方法。 情感態(tài)度與價值觀 讓兒童體驗上學真快樂,體現(xiàn)當一名小學生的愉快和自豪。 重點:體驗集體生活的愉快。 難點:學習人際交往的初步知識和方法。 教具:小鼓、小紅花 課時:1課時 教學過程: 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、鼓傳花,自我介紹。 2、做名片,寫上自己的生日,畫上喜歡的運動,寫上自己的家庭地址、電話號碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級的生日 二、讓兒童體驗上學真快樂的活動。 1、故事列車:我的新朋友。 (1)、猜謎語。 (2)、介紹新書和文具。 (3)、說說怎樣保護自己的新朋友。 2、開心大轉(zhuǎn)盤--學校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤,指針紙向誰,讓他(她)說說開心事。 3、心情樹---交流學校生活的感受。 討論交流:上學這么多天來,你每天的心情怎么樣? 4、快樂通道--如何解決學校生活的困難和問題。 (1)討論:你在學校遇到什么不快樂的事? (2):引導學生說說怎么解決這些困難,如何使自己變得快樂起來。 三:教師小結(jié) 四、板書 拉拉手,交朋友 1、 鼓傳花,自我介紹。 2、 故事列車:我的新朋友開心大轉(zhuǎn)盤- 3、 -學校生活多么好快樂通道- 4、 -如何解決學校生活的困難和問題 3、我認識您了 一:我的老師 用自己的話形容自己的老師,如:短頭發(fā)、戴眼鏡?? 二:我還想認識?? 國旗、音樂、上課、郵遞員?? 三:該請誰老幫幫我? Ppt演示。當遇到這些事,可以找誰來幫忙呢? 四:這樣做對嗎 動畫演示。 4、這些孩子的做法對嗎?你改怎樣做呢? 五、教師小結(jié) 4上學路上 一、了解不同的上學路 1、我和媽媽走路來學校、我上學路上要經(jīng)過一個鐵路道口、我們上學路上要過一條小河。? 2、我??來學校,路上經(jīng)過??。上學路不一樣,平平安安進課堂。 二、這樣安全嗎? 動畫視頻。 討論:怎樣才安全呢? 三、路上的溫暖 1、姥姥,你也別淋著 2、交警叔叔指揮路 3、姐姐帶我上學校 4、爸爸媽媽來學校接我回家 5、路上有溫暖,我也發(fā)現(xiàn)了?? 三、交通信號要知道 Ppt圖片演示了解交通標志。 5、我們的校園 教學目標: 1、幫助學生初步認識學校,了解自己所在學校的環(huán)境,知道學校是個可愛的地方。 2、激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感,并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。 教學重點難點: 激發(fā)學生熱愛學校、愛學習、喜歡上學的情感,并且學會利用學校中的任何設(shè)施來解決自己學習、生活中的問題。 教學時間:共三課時,其中參觀活動1-2課時,總結(jié)交流1課時。 教學準備:水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。 教學過程: 一、 導入。 師:小朋友,開學了,步入新的校園學習也好幾天了,誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學校哪個班學習嗎?(指名數(shù)人回答:惠遠鎮(zhèn)湟渠小學小學一年級一班) 師板書:湟渠小學。師:喜歡我們的學校嗎?為什么?學生發(fā)言。 師:你去過學校的那些地方(場所),你對學校哪里印象深刻呢?說來聽聽。 學生發(fā)言。 可能還有一些小朋友還不了解學校,今天這節(jié)課我們一起去看看我們的逸夫小學,好嗎? 板書:看看我們的湟渠小學。 二、活動準備階段。 1、(出示校園實景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。 2、學生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。 3、學生排隊,選出小組長,由老師帶隊集體參觀。 三、活動進行。 方式:集體參觀,學生觀察,不明白的地方老師解說。參觀學校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽,感受學校的好。 四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學再去看看。 五、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。 6、校園里的號令 13 15 、 快樂過新年 一、 歡度元旦 談?wù)摚翰煌膰覒c祝元旦的活動各有不同。 二、 開個元旦聯(lián)歡會 1 、 我請媽媽幫我們剪拉花 2 、 我們演個小節(jié)目。 3 、 我們?? 三、 我為聯(lián)歡會做的準備 四、 大家一起過春節(jié) 1 、 了解春節(jié)。 2 、 過年了,家人會團圓。 3 、 過春節(jié)有很多講究和禮節(jié),你還知道哪些呢? 五、 多樣的傳統(tǒng)新年 交流:很多民族還有自己的傳統(tǒng)新年,大家的過法也不一樣呢! 16 新年禮物 教學目標: 1 、體驗新年的歡樂和幸福。學會關(guān)心父母。 2 、和父母、朋友更多地接觸、更好地溝通、學習溝通方法。 教學重難點: 1 、培養(yǎng)孩子和父母的溝通,以及合作的意識。 2 、發(fā)展討論學習的技能,培養(yǎng)合作意識。 教學教具: 1 、投影機、電腦、橡皮泥 教學過程: 一:導入主題 二、分享——新年的收獲 1 、我學洗衣服了。 14 2 、討論我的身高、體重的變化。 3 、討論:你的收獲是? 三、收獲哪里來 1 、自己的努力。 2 、還有很多人幫過我 …… 四、新年心愿 自己做張賀卡,寫上幾句心里話 附送: 2019年(秋)一年級道德與法治上冊 教學計劃 新人教版 周 次 內(nèi) 容 備 注 1 一、我是小學生啦 1、開學第一天 2 2 2、拉拉手,交朋友 2 3 3、我認識您了 2 4 4、上學路上 2 5 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 2 6 6、校園里的號令 2 7 7、課間十分鐘 2 8 8、上課了 2 9 期 中 2 10 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 2 11 10、吃飯有講究 2 12 11、別傷著自己 2 13 12、早睡早起 2 14 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 2 15 14、健康過冬天 2 16 15、快樂過新年 2 17 16、新年的禮物 2 18 期末復習 2 學 生 分 析 一年級小朋友剛剛上學,對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心,學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,通過學習,促使學生養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀 教 材 各 單 元 內(nèi) 容 及 簡 要 分 析 單元內(nèi)容 (標明教科書頁碼) 單 元 分 析 一、我是小學生啦 1、開學第一天 2、拉拉手,交朋友 3、我認識您了 4、上學路上 二、校園生活真快樂 5、我們的校園 6、校園里的號令 7、課間十分鐘 8、上課了 三、家中的安全與健康 9、玩得真開心 10、吃飯有講究 11、別傷著自己 12、早睡早起 四、天氣雖冷有溫暖 13、美麗的冬天 14、健康過冬天 15、快樂過新年 16、新年的禮物 《道德與法制》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ),以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征(1)生活性;(2)開放性;(3)活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征: 1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內(nèi)容的整合 教材著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性,從學生生活原型出發(fā),重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。 2、強化教材的生活指導職能 教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點,幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào),圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發(fā)熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創(chuàng)造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。 3、以活動型教學為主要特征的過程導向設(shè)計 教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關(guān)注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。 教 學 措 施 1、認真?zhèn)湔n,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節(jié)課。對于一年級的學生而言,養(yǎng)成習慣非常重要,所以,教師必須充分備課。 2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件,開展豐富多彩的課堂教學活動,結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德觀念和規(guī)則意識,引導兒童熱愛生活,學習做人。 3、創(chuàng)造性地使用教材,聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術(shù)新的成果,兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去,不斷提高道德和法治教育的針對性,突破性 學 段 教 學 目 標 一階段:小學1-2年級 通過教師指導,兒童進行活動,而不是非常單純地只講教科書,兒童更多的是通過實踐參與活動,課程以兒童的生活為基礎(chǔ),用三條軸線和四個方面組成課程基本框架,三條軸線是兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然四個方面健康安全地生活,負責任有愛心地生活,動腦筋有創(chuàng)意地生活,愉快積極地生活,逐步培養(yǎng)他們遵守規(guī)則的意識,為使他們將來成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下堅實的思想基礎(chǔ)。 本 冊 教 學 目 標 教學目標: 1、了解自己的成長過程,感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同,引導學生適應學校生活。 2、認識同學和老師,愿意與他們交往。了解學校概況,知道自己的興趣、特長、生長的基本情況,手的作用及保健。關(guān)注天氣變化對生活的影響,學會使用簡單的測量工具。 3、尊敬國旗,學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體,樂于與他人合作,生活中有自己的創(chuàng)意。 4、 形成初步的時間概念;按時上學,不遲到;放學后,不在路上逗留,按時回家;上學和放學途中注意安全;學習自己照顧自己。 5、 幫助學生克服對冬天戶外運動的畏懼和退縮心理。 6、了解元旦和春節(jié)的來歷及相關(guān)的民俗文化,認識十二生肖,學會區(qū)別公歷和農(nóng)歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)意的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務(wù),充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用,學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動,并體驗節(jié)日的快樂。 教學重點和難點: 1、健康、安全地生活:了解并運用簡單的健康、安全的生活常識,能辯別好的和不好的生活習慣,并開始在生活中有意識地要求自己; 2、愉快、積極地生活:能體驗到學習的樂趣和自主策劃、自主活動的樂趣,為自己的成長和進步感到自豪,對一年級的學習和生活充滿信心和向往之情。 3、負責任、有愛心地生活:愛護周圍的自然環(huán)境,節(jié)約資源;關(guān)愛他人,了解常見的職業(yè),并對為自己生活服務(wù)的人充滿感激之情,了解作為一年級小學生的責任,并樂于去承擔。 單 元 教 學 計 劃 教學內(nèi)容 第一單元:我是小學生 學 情 分 析 一年級學生剛?cè)雽W,他們對小學生活既充滿好奇、渴望,同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣?與幼兒園生活有什么不同?上學有意思嗎?老師、同學會喜歡我嗎?帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門,開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態(tài),教師在教學中要從不同的角度,通過不同的形式,幫助孩子消除疑慮,引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂,鼓勵他們積極參與集體活動,開始新的生活。 教學目標 1、讓學生意識到自己是小學生了,要開開心心上學。 2、幫助學生熟悉學校環(huán)境,讓學生學會交際,懂得交新朋友。 教學重點 讓學生意識到自己是小學生了,要開開心心上學;學會交際,懂得交新朋友。 教學難點 幫助學生熟悉學校環(huán)境,讓學生學會交際,懂得交新朋友。 課時安排 約8課時 課 題 1、開開心心上學去 課 時 2 學情分析 學生剛從入學,一切都感到陌生,對課堂學習不太適應,好動,愛打鬧,課堂上注意力難以集中。因此,我們要注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣的養(yǎng)成。 教 學 目 標 1、學會比較幼兒園與學校生活的差異,感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂;學習了解新環(huán)境的方法;初步嘗試與同學合作完成任務(wù)。 2、知道愛護書本的重要性;了解學校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備; 3、懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。體驗上學的快樂,體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學重點 讓學生了解上學的意義,引導學生適應并喜歡上學 教學難點 體驗上學的快樂,體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。 教學方法 談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入:1、擊鼓傳花:說說開學第一天,是誰把你送到學校的?當時你是什么心情?爸爸媽媽或家里的其他人對你說了什么?學校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的?(學生匯報)。今天我們學習“開開心心上學去”(板書課題) 二、授新: (一)課件出示課文彩圖,誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么?上學了,你怎樣向媽媽告別?你怎樣向老師問好?見到不認識的同學,你該怎么辦? (二)出示教材第2頁插圖:請你猜一猜她可能在害怕什么。你自己在第一天的上學路上擔心過什么?害怕過什么?怎么樣才能幫助她? (三)出示教材第3頁中插圖:小女孩來到學校門口,她受到了誰的歡迎?她肯上學了嗎?你從哪發(fā)現(xiàn)的? 三、小結(jié):這節(jié)課你學會了什么? 四、拓展:你們喜歡上學嗎?請把學校里的事情講給爸爸媽媽聽。 第二課時 一、 導入:1、說一說來到小學的新發(fā)現(xiàn),請你取出開學第一天領(lǐng)到的新書。 二、 授新:(一)“新書我會認”“新書我會擺”1、同桌互相幫助,試著認一認每一本新書的名字。2、比一比,誰能在課桌上把新書擺放得整整齊齊。 (二)“書包我會理”“書包我會背” 1、除了課桌,我們的新書還有另一個移動的“家”呢,那就是書包!請說說你書包的來歷和故事。請一位同學向全班同學介紹書包上每一個袋子的功能。 2、學習兒歌:3、整理完之后記得自己背書包哦,誰來背背看? 四、總結(jié)全文。 五、活動延伸: 課后開展“找朋友”游戲。 六、板書設(shè)計:1、開開心心上學去 教 學 反 思 在教學中要從不同的角度,通過不同的形式,引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂,鼓勵他們積極參與集體活動,開始新的生活。 貼近學生生活,引導學生說出內(nèi)心真實感受。在激發(fā)學生學習新知識的興趣的同時,讓學生從小應該養(yǎng)成愛新書,愛書包的習慣。 課 題 2、拉拉手 交朋友 課 時 2 學情分析 一年級學生樂于和同學、老師交往,需陪養(yǎng)講文明、懂禮貌的行為習慣。 教 學 目 標 1、培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中的一員的快樂 2、了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 3、通過參與各種游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識和技能 教學重點 初步了解人際交往的基本知識和技能、養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 教學難點 養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 教學方法 嘗試法、講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入: 1、老師自我介紹,與同學交朋友 小朋友,歡迎你們來到小學,成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師,我們以后要一起學習,你們遇到什么困難可以找我,我們還會成為好朋友呢! 老師邊說邊走下講臺和同學拉手。(板書:拉拉手 交朋友) 二、授新 (一)我的好伙伴 1、同桌同學相互認識 2、以小組為單位,介紹自己認識的新朋友。 (二)做游戲,愉快地結(jié)識新朋友。 游戲1:網(wǎng)小魚 先學兒歌 第二課時 (三)好友大搜索:誰跟我一樣 (四)講第課本小猴的故事 (五)認識你真好:學習兒歌《好朋友》 三、小結(jié):我們在幼兒園、學前班時老師要求我們在家里要做個好孩子,在學校要做個好學生,今天我們共同學習了這一課,讓我們知道和同學、小伙伴之間要做個好朋友。(邊說邊板書:好孩子 好學生 好朋友)你們能做到這三個“好”,那一定是個很棒的孩子。 四、拓展:回家跟你爸爸、媽媽說說你今天認識了那些新朋友? 五、板書設(shè)計:2、拉拉手 交朋友 好孩子 好學生 好朋友 教 學 反 思 調(diào)動學生的學習興趣,讓學生真真切切地在活動中接受教育。在課堂中,我注重引導學生嘗試用不同的方法開展與同學、老師的交往活動;通過游戲活動,使學生初步了解人際交往的基本知識與技能,引導他們了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則,初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。 課 題 3、認識您了 課 時 2 學情分析 學生已經(jīng)接觸到不少老師,我們讓學生初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教 學 目 標 1、能用自己喜歡的方式自我介紹,能熟悉新老師,適應新環(huán)境。 2、培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學重點 培養(yǎng)學生樂于和老師交往的情感,初步體驗作為集體生活中一員的快樂 教學難點 初步體驗作為集體生活中一員的快樂。 教學方法 講授法、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法、 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、 導入:說一說進入小學以來自己接觸過的老師, 二、 授新 1、“猜猜這是哪位老師”,說說這位老師給自己留下的印象、自己和這位老師之間的小故事…… 2、我還想認識…… 說說你還想認識誰? 3、該請誰來幫幫我 校園生活中遇到困難時,可以找誰來幫忙? 第二課時 4、這樣做對嗎 5、畫一畫,你最喜歡的老師,請好朋友猜一猜。 三、小結(jié):這節(jié)課你學會了什么? 四、拓展:畫上學路線圖 五、板書設(shè)計:3、認識您了 教 學 反 思 面對孩子的發(fā)言,我們要以溫柔的目光迎上去!“愛”“關(guān)注學生”是我們道德老師的基本功。 課 題 4、上學路上 課 時 2 學情分析 上學是孩子們每天必須的事情,但有沒有孩子留意過上學路上的事情呢?本課我讓學生在畫中學,玩中學。 教 學 目 標 1、知道在上學的路上要遵守交通規(guī)則,不要在路上玩耍,養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。 2、通過畫上學路線和交通“信號”我知道兒歌,培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。 教學重點 學會識記常見的交通和安全標志,掌握一些基本的交通常識。 教學難點 養(yǎng)成上學不遲到的好習慣。 教學方法 講授法,引導法,討論法,敘述法、啟發(fā)式、交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學準備 課件 教 學 流 程 主 體 設(shè) 計 備注 第一課時 一、導入:1、唱《上學歌》,說一說你每天是怎樣到學校的? 2、出示到校路線圖寫圖 二、授新: (一)不同的上學路:看書第14、15頁說說你發(fā)現(xiàn)了什么樣的上學路?現(xiàn)實生活中你見過嗎?師:小結(jié) (二)這樣安全嗎 三、總結(jié):遲到會影響上課的情緒。 四、拓展:1、尋找路上的溫暖。 五、板書設(shè)計:上學路上不玩耍。 第二課時 一、導入:上節(jié)課學習了什么?下面我們學習“上學路上的溫暖” 二、授新:(一)路上的溫暖:說說課本第17頁圖上學路上的溫暖? (二)交通“信號”要知道 1、出示課件(交通標志圖)學生認,看誰反映快。 2、演一演:我是小交警 (三)猜一猜他是誰? 請學生回想自己的上學路上,還有哪些事情讓你感到溫暖。 三、總結(jié):交通規(guī)則記在心,安全第一要做到。 四、板書設(shè)計: 4、上學路上 路 保 平安 不 護 同 自 己 快樂 教 學 反 思 本節(jié)課我利用一個個簡單生活情景的再現(xiàn),引導了學生進行自我發(fā)現(xiàn),自我批判,使他們在輕松愉快的氣氛中認識了交通安全標志,懂得上學路上要注意安全,珍愛生命??傊?,我們要在課堂上引導學生“過真生活”,學生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上,才能過更有意義的生活。只有真正走向生活,才會使學生受到真教育- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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