2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復習要點及自我檢測題.doc

《2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復習要點及自我檢測題.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》復習要點及自我檢測題.doc（48頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年蘇科版物理《第十四單元 歐姆定律》 復習要點及自我檢測題 復習要點 1．理解電流、電壓、電阻的概念，知道這些物理量的單位； 2．知道決定電阻大小的因素，會使用滑動變阻器； 3．知道串聯(lián)電路中電阻的特點，能夠進行有關計算； 4．知道并聯(lián)電路中電阻的特點，能夠進行相關計算． 自我檢測 一、填空題 1．一個電阻兩端加10V的電壓時，通過導體的電流是0.4A，如果將它兩端的電壓升高到15V，則通過它的電流為 A，這個電阻的阻值為 Ω． 2．兩電阻R1和R2串聯(lián)后接在電路中，R1：R2=1：3，若R1兩端電壓為1.5V，則R2兩端電壓為 V． 3．某班同學做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示． ⑴連接實物時，開關應當 ，滑片P應移動最 端（選填“左”或“右”）； ⑵開始實驗后，甲同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈的亮度都不發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是 ；乙同學發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P，燈一直很亮，這可能是 ；丙同學緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮這可能是 ． 4．如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置． ⑴圖中虛線框內(nèi)的裝置相當于簡單機械中的_____________； ⑵圖中R是電學中的什么元件_ ___； ⑶油量表是用______________表改裝的； ⑷當油箱中的浮標向上運動時，R的電阻值將 ，對電流的阻礙作用將 ，此時電路中的電流將 ．(選填“增大”或“減小”)． 5．右圖是大型電子地磅的電路圖．當稱重物時，在壓力作用下滑片P向B端滑動，變阻器連人電路的電阻 ，電流表的示數(shù) （選填“變大”“變小”或“不變”）．這樣把電流對應的重量刻在電流表的刻度盤上，就可以讀出被稱物體的重量． 第3題圖 第4題圖 第5題圖 二、選擇題 6．由歐姆定律 推得，下列說法中正確的是 （ ） A．導體的電阻與導體兩端電壓成正比 B．導體的電阻與通過導體的電流成反比 C．導體的電阻是導體本身的屬性，等于電壓與電流的比值 D．以上說法都不對 7． 甲、乙兩個電阻之比為3∶5，將他們串聯(lián)在電路中，則甲、乙電阻兩端電壓之比為（　?。〢． 5∶3 B． 3∶5 C． 1∶1 D． 無法比較 8．如圖電路中，當開關S閉合后，電壓表V1和V2示數(shù)相同，發(fā)生的故障是 （ ） A．燈L1的燈絲斷了 　　B．燈L2的燈絲斷了 C．開關S處斷路 　　 D．L1兩接線柱短路 9．如圖所示電路中，電源電壓不變，當開關閉合，滑動變阻器的滑片向左移動時（ ） A．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)不變 B．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)增大 C．電流表示數(shù)減小，電壓表示數(shù)減小 D．電流表示數(shù)增大，電壓表示數(shù)減小 V A R1 R2 S 第8題圖 第9題圖 10．如圖所示，一個白熾燈泡，當其兩端電壓增加時，以下是它的電流隨電壓變化的圖像，正確的是 ?。ā　。? 第11題圖 11．如圖所示電路中，電源電壓為10V，且保持不變，電阻R1=20Ω，滑動變阻器R2的最大阻值是30Ω，則當滑片P在滑動變阻器上滑動時，電流表、電壓表上示數(shù)變化的范圍分別是 　 （　?。? A．0．2A～0．5A，6V～0V B．0．2A～0．3A，6V～0V C．0．2A～0．5A，4V～10V D．0．2A～0．5A，4～6V 12．如圖所示，為接入閉合電路中阻值不同的兩個電阻的電流隨電壓變化的I-U圖像，從圖中可知　　　　　　　　　　　　 　 　　　 （　?。? 第12題圖 A．R1＞R2 B．R1、R2串聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅱ內(nèi) C．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I-U圖線在區(qū)域Ⅲ內(nèi) D．R1、R2并聯(lián)后，總電阻I—U圖線在區(qū)域Ⅰ內(nèi) 三、實驗探究題 13．某校的研究性學習小組通過研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．研究小組用甜度不同的蘋果來進行實驗（實驗中所用的蘋果事先由專業(yè)人員測量出了甜度），每次都給蘋果加24V的電壓，測出通過蘋果的電流，最終得到了下表的實驗數(shù)據(jù)． 電壓 /V 24 24 24 24 24 24 電流 /μA 10 50 120 180 240 320 糖濃度/（mg/ml） 32 40 54 66 78 94 ①分析實驗數(shù)據(jù)可以初步得出的結論是：蘋果越甜，其電阻越_____________． ②請你根據(jù)圖像和表格中的數(shù)據(jù)，歸納出加24V電壓時，電流（用I表示，單位用μA）與糖濃度（用P表示，單位用mg/ml）的關系，用數(shù)學公式表達為__________________．如果糖濃度達80 mg/ml已感到甜了，那么當給某蘋果加30V的電壓時，測量蘋果中通過300μA的電流，這個蘋果是______（選填：“甜”或“不甜”）． 14．用“伏安法”測量一只小燈泡的電阻． ⑴圖甲是實驗電路圖，圖上的圓圈表示電表，請在圓圈內(nèi)填入相應的字母 實驗次數(shù) 1 2 3　 電壓／V 1.00 1.70 2.50 電流／A 0.14 0.22 　 電阻／Ω 7.l 7.7 　 第14題圖 ⑵某實驗小組通過改變燈泡兩端的電壓，進行了三次測量，部分記錄見上表．若電壓表示數(shù)為2.50V時，電流表的指針位置如圖所示，請你填寫表格中的兩個空格． ⑶老師看了該小組的記錄，提示說：你們注意到三次測量的電阻相差較大這個現(xiàn)象嗎？通過交流，其他小組也都有類似現(xiàn)象：燈泡電阻隨電壓增大、亮度增強而增大經(jīng)討論，同學們認識到：實驗有誤差是肯定的，但這個現(xiàn)象不能單純用誤差來解釋因為：如果是誤差，那么三次測得的電阻值應該相差_______（選填“較大”或“較小”），并具有_______的特點（選填“逐次增大”、“逐次減小”或“時大時小”）后來，同學們注意到燈泡發(fā)熱發(fā)光的特殊性，認為燈泡的電阻可能與_______有關，并通過查閱課本得到了證實． 四、解答題 15．如圖，R1變化范圍是0～18Ω，R2＝6Ω，電源電壓是6V，電流表選用了0－0.6A量程，電壓表選用了0－3V量程．求：為了保證不損壞電表，滑動變阻器阻值變化范圍。 R2 R1 A V 第15題圖 16．有一種測量人的體重的電子秤，其測量部分的原理如圖中虛線框里的內(nèi)容所示．它主要有四部分構成：踏板和壓力杠桿OAB（可繞O點轉動）、定值電阻RO、壓力傳感器R（其電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化，變化關系如下表）、顯示質(zhì)量大小的儀表V（實質(zhì)示一個量程為0~3V的電壓表）．已知OB∶OA＝１∶４，電源電壓恒為３Ｖ，忽略踏板、杠桿及壓桿的重力，g取10N/Kg. 壓力F/N 0 50 100 150 200 250 300 電阻R/Ω 300 250 200 150 100 50 0 ⑴當踏板空載時，電壓表的示數(shù)為0.75V，求定值電阻RO的大?。? 第16題圖 ⑵當某同學站在踏板上時，電壓表顯示為1.2V，此時壓力傳感器R的阻值多大？該同學質(zhì)量是多少kg？ 附送： 2019-2020年西光實驗小學北師大版六年級上冊《 品德與社會》全冊教案 （北師大版） 西光實驗小學 包雪影 第一單元：我們健康成長 主題一 品格的試金石（4課時） 課題1、 誠實與信任之間 教學目標：1、了解誠信知易行難。2、懂得誠信應該從自己做起。3、懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為。 教學重點：懂得誠信應該從自己做起。 教學難點：懂得誠信應當是不計較個人得失的高尚行為 教學方法:講述法、討論法。 教學準備：教師可以和學生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠信的事例，如果能夠例舉學生的行為更好。 教學過程： 一、導入。 1、同學們有沒有聽說過遇到假鈔的事情？你們聽到的情況中，人們是怎樣處理的？ 2、請學生說說，教師提醒：不必提當事人是誰，只講他是怎么說，怎么做的。二、閱讀與討論。 1、請學生閱讀教科書第2頁的課文，再展開議論 2、教師總結：那個買雞的人很可能是故意使用假鈔，甚至可能與制造、銷售假鈔有關，如果這樣，那是非常嚴重的犯罪行為，遲早會受到法律的制裁。大多數(shù)人遇到假鈔，都像這位賣雞的大嬸一樣，是碰上的，并不是故意的。但是，在如何對待手中的假鈔這一問題上，人們往往會有不同的想法和做法，并不是每個人都能夠像這位大嬸那樣做。 三、小組討論。 1、請學生分成小組，閱讀討論教科書第3頁《一顆棋子》的故事。 2、教師提問：大家怎樣看呂元膺的做法？這個故事說明了什么？ 3、小組討論，并且準備向全班同學介紹自己小組的看法。 4、教師巡視，并且注意學生討論的內(nèi)容。 四、全班交流。 五、教師總結：同學們要珍惜自己的人格，事事處處、時時刻刻講誠信 板書設計： 誠實與信任之間 珍惜自己的人格， 事事處處、時時刻刻講誠信 教學反思： 課題2、誠信的回報 教學目標：1、感受誠信在社會中的作用。2、認識并且思考誠信的“代價”與“回報”。 教學重點：感受誠信在社會中的作用。 教學難點：認識并且思考誠信的“代價”與“回報” 教學方法:講述法。 教學準備：教師在非正式場合了解學生對誠信的態(tài)度。 教學過程： 一、導入。 1、教師朗讀教科書第4頁的課文。 2、請學生談談自己的理解。 二、案例分析。 1、將學生分成小組，每個小組負責一個故事，分別進行討論： 2、學生活動，教師巡視并且給予知道幫助。 3、教師要特別幫助學生整理分析的結果，按照“代價”和“回報”分別列出觀點。 三、全班交流。 每個小組選派代表向全班介紹分析結果。教師在黑板上記下各組發(fā)言的要點。 四、教師總結。 1、堅持誠信，經(jīng)常是需要付出代價的，但是也會得到回報。怎樣看待這些代價和回報呢？剛才同學們進行了很好的討論，我們總結一下。 2、教師引導學生根據(jù)板書總結，再請學生就最后“進一步的思考”展開短暫的討論。 3、布置家庭作業(yè)。 板書設計： 堅持誠信， 誠信的回報 感受誠信， 思考誠信 教學反思： 課題3、 假如生活中沒有了誠信…… 教學目標：1、感受誠信與我們?nèi)粘Ｉ畹亩喾矫娴穆?lián)系。2、以誠信為標準分析和評議身邊的各種行為現(xiàn)象。3、思考失去誠信可能帶來的后果。 教學重點：感受誠信在社會中的作用。 教學難點：思考失去誠信可能帶來的后果。 教學方法: 講述法。 教學準備：了解學生上次家庭作業(yè)完成的情況。 教學過程： 一、導入：幾個學生發(fā)言，談談對上一節(jié)課家庭作業(yè)中“進一步的思考”的想法。 二、閱讀與討論。 1、教師朗讀教科書第7頁上方的課文。 2、請學生閱讀教科書第7頁的幾幅插圖及說明文字，展開自由討論 3、圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 三、閱讀與思考。 請學生自己閱讀并且思考教科書第8—9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個學生的發(fā)言要結合第8—9頁中的一項內(nèi)容。 思考及討論主要圍繞以下題目展開：1、他們?yōu)槭裁催@樣做？2、這樣的做法，給自己帶來了什么？3、這樣的做法，給別人帶來了什么？4、這樣的做法，給社會風氣帶來了什么？ 四、教師總結：教師用教科書上“誠信是做人的核心，誠信是做人的根本”這句話進行總結，鼓勵每個學生做一個誠信的人。 板書設計： 假如生活中沒有了誠信…… 誠信是做人的核心， 誠信是做人的根本 教學反思： 課題4、 與誠信“簽約” 教學目標：1.通過討論，思考并認識誠信在小學生的學習和生活中的地位與作用。2.以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足。3.牢固樹立做誠信人的信念。 教學重點：感受誠信在社會中的作用。 教學難點：以誠信為標準反思和評價自己和別人的行為，找出差距與不足 教學方法: 講述法。 教學準備：1、課前通過自查、調(diào)查、訪問，了解身邊的人（包括同學、朋友、家長、老師甚至陌生人等）曾經(jīng)有什么不誠信的行為；準備幾個有關誠信的故事或幾條格言。2、收集古代、現(xiàn)代有關誠信的故事；準備幾條有誠信格言的條幅。 教學過程： 一、導入新課：教師聲情并茂地講《手捧空花盆的孩子》的故事。 二、匯報、討論采訪與調(diào)查的結果：課前采訪的身邊的人的不誠信的行為表現(xiàn)。過渡：這是發(fā)生在社會上的不誠信的事例。那么，在我們自己的學習、生活中，有沒有類似的事情呢？ 三、閱讀課本，了解圖意?？磿系牟鍒D，談談你看懂了什么？有什么看法？ 四、提高認識見行動 五、總結，布置課后練習。 1．教師總結：誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)，我們要從小事做起，用誠信來要求自己，也用誠信來要求自己的朋友、同學和其他身邊的人，并做到持之以恒。 2．布置作業(yè)：繼續(xù)完成自己的“誠信卡”，征求老師、同學、家長的意見，并取得他們的支持和督促。 板書設計： 與誠信“簽約” 誠信的品質(zhì)要從小培養(yǎng)， 我們要從小事做起，用誠信來要求自己， 教學反思： 主題二 不可丟掉的傳家寶（5課時） 課題1、“節(jié)儉日”里話節(jié)儉 教學目標：1．知道勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應具備的品質(zhì)。2．知道當今我們?nèi)匀灰趧诠?jié)儉的原因。3．懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。4．從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。5．做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學重難點：懂得要從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì)。 　　做一個勤勞節(jié)儉的人。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、情景引入、啟發(fā)思考。 教師講話：今天我們的班會是做個勤儉節(jié)約的乖孩子，希望每個同學在活動中遵守紀律，積極參與，今后能發(fā)揚勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，以勤儉為榮，熱愛勞動，用辛勤的勞動創(chuàng)造美好的生活！ 二、情景在現(xiàn)、寓理其中。 1、偉人篇：（3位同學講英雄人物才有勤勞儉樸，艱苦創(chuàng)業(yè)的感人事跡） 2、節(jié)約篇：每天中午就餐后，我們都會看到這樣的現(xiàn)象：一頓飯吃下來，浪費得非常嚴重；有的同學打一盒食物，只吃了幾口就倒掉了。同學們，你們知道這每一粒糧食都來之不易嗎？ 板書設計： “節(jié)儉日”里話節(jié)儉 從小培養(yǎng)勤勞節(jié)儉的好品質(zhì) 教學反思： 課題2、 發(fā)生在我家里的事 教學目標：1．學會辛勤勞動，不懶惰。 　2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。3．愛惜物品，修舊利廢。 教學重難點：學會辛勤勞動，不懶惰教師的教學活動。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、選擇：當你看到別人的東西（用具、玩具）比你的東西好的時候，你怎么想？ 二、師問：張儉為什么堅持穿舊衣袍？請同學分組看一下課文第三、四段，然后組內(nèi)討論并請代表匯報結果。學生分組討論，并匯報結果。 師小結：很多同學都說到了，張儉的衣袍雖然很舊，衣料也不太好，但是可以御寒，再說，大家若都相攀比，看誰穿得豪華，會形成不好的風氣，尤其是丞相，更不應該那樣做？他做得很對，同學們再想一想，古人是這樣做的，我們呢？應該怎樣做？ 請同學分組看一下課文，然后組內(nèi)討論并請代表匯報結果。學生分組討論，并匯報結果。 三、師小結：好，四個組同桌都做得很好，希望我們繼續(xù)發(fā)揚艱苦樸素的作風，讓我們?yōu)樽约旱暮昧晳T鼓鼓掌吧！ 板書設計： 發(fā)生在我家里的事 不比吃穿 衣服要簡潔干凈 不要相互攀比保持傳統(tǒng)美德 教學反思： 課題3、 算算家庭賬 教學目標：1、通過活動使學生懂得勤儉節(jié)約的重要性。2、懂得勤儉節(jié)約要從平時的一點一滴做起。3、使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學重難點：使學生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、導入新課。讓學生大體回答出自己家庭的收入和支出。 二、請一名同學做記者,對同學的消費情況進行采訪: 教師：請大家想一想，現(xiàn)在國家還不富裕，勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)不能丟。所以，我們少先隊員要開展"一字節(jié)約"活動。從自己身邊做起，節(jié)約一分錢，一粒米，一張紙，一滴水…… 小記者：你說得對！一中有百，有千，有萬……積少成多，聚沙成塔。 教師：下面，讓我們一起來聆聽鄧奶奶的話："我希望你們熱愛祖國，熱愛黨，要把增吉的一切和國家、人民的利益緊密的聯(lián)系在一起，以艱苦樸素、勤儉節(jié)約為榮，以追求奢侈豪華、鋪張浪費為恥，并把我的希望變成你們的行動，形成良好校風，這對國家、人民喝你們自己都是有益的，你們說對嗎？" 學生：太好了！你們牢記老一輩無產(chǎn)革命家的教導，并把它付諸于行動，你們的這種做法，你們所發(fā)的倡議，我匯報社會一定要好好整理一下，登在《丑下鴨報》上，讓全國的小朋友都知道。 三、教師小結，下課。 板書設計： 算算家庭賬 從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。 教學反思： 課題4、 說說零用錢 教學目標：1知道生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。2．懂得和別人比吃穿是好虛榮的表現(xiàn)。 教學重難點：使學生懂得“生活節(jié)儉．不比吃穿是一種美德。節(jié)約每一分零用錢。教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、導入新課。 同學們,你們每個人春節(jié)都會得到很多紅包,也就是你們的零用錢,那么你們平時都是怎么處理的呢?（學生討論并回答.） 二、看書上24頁的內(nèi)容,你能幫助書中的小同學解決他們遇到的問題嗎? 1、學生小組合作練習填空. 2、學生匯報所填的內(nèi)容. 3、教師對學生的答案進行指正. 4、在節(jié)約糧食的同時，還要節(jié)約用水和用電。國家正在建設的西電東送和南水北調(diào)工程，充分說明了電和水資源的短缺，特別是人類正面臨著缺水的威脅。因此，我們平時在用水時，要勤關水龍頭，每當下課、做操、放學時，應及時關好教室里的電燈。 三、完成如下的練習: 1、盲目消費L 2、攀比消費: 3、錢要用在: 四、教師小結,下課. 板書設計： 說說零用錢 不比吃穿是一種美德 節(jié)約每一分零用錢 教學反思： 課題5、 從一粒米說起 教學目標：1、知道糧食與人民生活、國家建設有密切關系，用處很大。2、知道糧食來之不易。3．懂得要愛惜糧食。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、啟發(fā)談話 ，揭示出本課的話題：勤勞節(jié)儉 　　同學們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？ 引出第九課 《勤勞節(jié)儉》 二、結合事例，使學生懂得，勤勞節(jié)儉的意義。 　　1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》 　　2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找） 　　3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理） 　　4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？ 　　5、誰能說說什么是勤勞節(jié)儉？ 　 6、小結：同學們，勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。 三、聯(lián)系實際，講清在現(xiàn)實生活中如何做到勤勞節(jié)儉。 板書設計： 從一粒米說起 勤勞節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德 教學反思： 　　 主題三 成長中的快樂與煩惱 課題1 怎樣才是美 教學目標：1、建立與青少年年齡相適合的健康審美觀 。2、懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。3、懂得良好的行為舉止要在生活的細微處養(yǎng)成。 教學重點難點：懂得外表美與心靈美的統(tǒng)一對任何人都非常重要。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、導入： 　　師：同學們即將小學畢業(yè)，成為一名中學生了，在這個年齡會比過去更注意自己的形象，更追求美。老師就發(fā)現(xiàn)咱們班同學有這方面的變化，男孩更注意整潔了，女孩更講究服飾顏色搭配，頭型的變化了。還有的脖子上手脖子上戴裝飾品。你們覺得這很美嗎？ 生討論：1） 什么是真正的美呢？2）作為小學生我們每天應該怎樣打扮? 3）你為什么打扮？ 二、閱讀理解：結合書上的內(nèi)容，談談自己的看法，可以加以補充。 三、討論分析： 四、總結導行：在生活中我們既要注意外在的美更要注意與心靈美的統(tǒng)一。從我做起，從身邊做起，從點滴做起，做一個真正的美的化身。 板書設計： 怎樣才是美 1. 從身邊做起，從點滴做起 2. 做一個真正的美的化身 附： 凡人歌 你我皆凡人生在人世間 終日奔波苦一刻不得閑 既然不是仙難免有雜念 道義放兩旁利字擺中間 多少男子漢一怒為紅顏 多少同林鳥已成分飛燕 人生何其短何必苦苦戀 愛人不見了向誰去和喊冤 問你何時曾看見這世界為了人們改變 有了夢寐以求的容顏是否就算是擁有春天 別想一下造出大海，必須先由小河川開始。 平凡的腳步也可以走完偉大的行程。 海納百川，成汪洋之勢，是因為它位置最低 第二單元 為了建設新中國 主題一 站起來的中國人民（6課時） 課題1:從艱難中起步 教學目標:1、知道新中國的成立“只是萬里長征走完了第一步?！睌[在全國人民面前的是一個一窮二白的爛攤子，發(fā)展生產(chǎn)、建設祖國、改變?nèi)嗣裆顮顩r的任務是非常艱巨的。2、感受當時國家的狀況和人民的實際生活水平。3、進一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學方法:講述法、討論法。 教學準備：檢查學生的采訪活動完成的情況；中國政區(qū)圖。 教學活動及過程： 第一課時 一、導入?！懊珴蓶|主席說：‘奪取全國勝利，這是萬里長征走完了第一步?！袊母锩莻ゴ蟮模锩院蟮穆烦谈L，工作跟更偉大，更艱苦?！珴蓶|主席把新中國成立初期的中國社會狀況描述為‘一窮二白’。什么是‘一窮二白’呢？‘一窮’指什么？‘二白’指什么？朗讀教科書第37頁老師的講述。 二、交流與討論。請學生閱讀37頁關于“洋貨”的插圖。教師引導學生結合課前采訪的收獲以及自己的感想，進行交流與討論。（教師適當給予說明解釋） 三、討論與思考?！爱斈耆藗兊纳钜揽窟@么多洋貨，說明了什么？”引導學生想到：“這些在今天看來極為平常、甚至早已被淘汰不用了的生活用品，在那時大多是從國外進口來的，國內(nèi)很少有工廠能生產(chǎn)這些產(chǎn)品。說明了舊中國生產(chǎn)水平低下，人民生活落后?！? 四、教師總結：這些帶“洋”字的物品大多是從國外輸入進來的，國內(nèi)生產(chǎn)這些物品的工廠寥寥無幾。在舊中國留下的落后面貌面前，當時的中國人民，也就是同學們的爺爺奶奶那一輩，經(jīng)歷了一一些什么呢？我們將在下次課上學習。 第二課時 一、導入。“上課時我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國外進口，知道了新中國剛剛成立的時候，整個國家面對戰(zhàn)爭留下的創(chuàng)傷，面對一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。那么社會究竟破壞到了什么境地？老百姓的生活窮困到了什么程度？” 二、閱讀與討論。請學生閱讀教科書第38~39頁課文，并且討論交流感受。鼓勵學生運用自己采訪的收獲。 “爺爺、奶奶那樣的老輩人，童年時期正生長于那個年代，同學們對爺爺、奶奶那樣的老輩人進行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學進行介紹和交流。” 三．自由討論?！敖夥懦跗诘闹袊褪翘幱谶@樣一種破敗的狀況，可是毛澤東主席為什么說，中國的‘顯著特點是一窮二白，這些看起來是壞事，其實是好事。窮則思變……一張白紙，沒有負擔，好寫最新最美的文字，好畫最新最美的文字，好畫最新最美的圖畫’？”請學生就這段話自由發(fā)言，說出自己的理解。 通過討論明確：這說明，在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國人民以極大的信心發(fā)揚主人翁的精神，硬是從艱難起步中，在建設祖國的各方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使新中國走向了繁榮富強。 四、教師總結：對學生的討論進行簡單概括，播放歌曲《歌唱祖國》。 五、布置作業(yè)：（１）預習下一課的內(nèi)容。（２）根據(jù)下一課的內(nèi)容，采訪自己的爺爺、奶奶或者他們的同齡人。 板書設計： 從艱難中起步 擁護共產(chǎn)黨 新中國成立的意義 課題２：爺爺、奶奶講的故事 教學目標：１、知道全國人民面對著一窮二白的爛攤子，在中國共產(chǎn)黨的領導下，從艱難中起步，開展了土地改革、愛國衛(wèi)生運動和抗美援朝的偉大斗爭。２、了解和感受新中國的變化和進步。３、進一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學準備：1、語文課文年《我的戰(zhàn)友邱少云》。2、鼓勵學生繼續(xù)采訪前輩。3、中國政區(qū)圖。 教學過程： 第一課時 一、 導入。 二、 前面我們已經(jīng)學過，經(jīng)歷了連年的戰(zhàn)亂，解放前夕的中國已經(jīng)到了百業(yè)凋敝、人民生活極度貧困的境地。對于全國解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。面對一窮二白的爛攤子，全國人們怎么辦呢？我們一起來看小文的鄰居趙爺爺展示的圖片吧。 二、閱讀與討論。 請學生閱讀教科書第４０～４１頁的圖片和說明文字，并且討論教科書上的第５、６、７三幅圖的意思。 通過討論或由教師講述明確：剛一解放，全國人民就在中國共產(chǎn)黨的領導下進行轟轟烈烈的愛國衛(wèi)生運動，清理戰(zhàn)爭遺留下來的廢墟，切斷疾病、瘟疫傳播的途徑，減少疾病，保證人民的身體健康。根據(jù)當時的條件，人民政府逐步推行了對少年兒童預防天花、肺結核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計劃，有效地提高了人民的健康水平。在城市里，開展了鎮(zhèn)壓惡霸和惡棍、打擊流氓地痞、整頓社會治安的運動，使新中國的社會面貌煥然一新。老百姓都被動員起來，恢復經(jīng)濟，發(fā)展生產(chǎn)，支援人民解放軍把解放戰(zhàn)爭的勝利推向全國。而且人民政府利用各種條件興辦學校，開展免費的義務教育，讓窮人家的孩子也能夠進行學校學習。在有條件的地方，開展了識字活動，對成人進行掃盲教育。 三、全班交流。 教科書第４１頁“調(diào)查”的要求，“你的爺爺、奶奶在剛解放的時候有多大呢？那時候他們都看到了什么？他們是不是也有和趙爺爺一樣的感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流?！惫膭顚W生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學分享。由于學生所得到的都是很具體的各案，所以很生動、很吸引人。但由于情況復雜，應當以自愿為分享交流的前提，同時教師要注意把關，對學生所收集的信息加以甄別，糾正錯誤。 四、教師總結。 第二課時 一、 導入。 剛一解放，人民政府就頒布了《中華人民共和國土地改革法》，在中國共產(chǎn)黨的領導下，全國農(nóng)村開展了轟轟烈烈的土地改革運動。經(jīng)過這場運動，農(nóng)民分得了土地，真正翻身當家做了主人。 二、閱讀與討論。閱讀教科書第４２～４３頁課文，并且討論。“新中國開展土地改革運動，沒收了地主的土地，分給全國３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” 你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時候有沒有經(jīng)歷過土改運動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的新中國農(nóng)村的故事講出來，與同學交流。 朗讀教科書第４３頁的資料標識。教師適當給予說明解釋。 三、教師總結。 　　　　　　　　　　　　第三課時 一、 導入。“新中國剛剛成立，全國人民正在忙著醫(yī)治戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷，恢復生產(chǎn)發(fā)展經(jīng)濟。美國侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，并且把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊。” 二、閱讀與思考。閱讀教科書第４４頁課文。播放歌曲《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》。教師提問：“知道‘抗美援朝’嗎？面對美帝國主義的侵略，中國人民是怎樣做的？”請學生自由發(fā)表自己的意見。 三、講授與思考。 教師講述：“面對美帝國主義的侵略，中國人民組成了志愿軍，雄糾糾，氣昂昂，跨過鴨綠江，抗美援朝，保家衛(wèi)國，與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)。經(jīng)過三年的浴血戰(zhàn)斗，終于把美國侵略軍趕到了三八線以南，迫使美軍在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)定上簽字。在這場殘酷的戰(zhàn)爭中，中國人民的優(yōu)秀兒女無所畏懼，譜寫了一曲又一曲壯麗的詩篇。黃繼光、邱少云、楊根思、羅盛教等戰(zhàn)斗英雄壯烈地獻出了自己年輕的生命，表現(xiàn)出中國人民反抗侵略、英勇無畏的民族氣概，志愿軍被譽為‘最可愛的人’。” “志愿軍和全國人民在抗美援朝戰(zhàn)爭中的英勇行為，說明了什么？”引導學生想到：人民熱愛新中國，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國，愿意付出一切。 四、閱讀與交流。 閱讀教科書第４４～４５頁奶奶講的故事，把自己采訪所得，分享交流?！澳銧敔?、奶奶那樣的老輩人有沒有經(jīng)歷過抗美援朝呢？那時候他們都看到了什么？聽到了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講給同學們聽。 五、教師總結?？偨Y學生的討論情況，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：讓學生觀看有關抗美援朝的電影，如《上甘嶺》《英雄兒女》。） 課題３：新國家　　新氣象 教學目標：1、知道全國人民從艱難中起步，豪邁地肩負起建設新中國的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象。2、了解中國人民在新中國建設中取得的各項成就。3、進一步發(fā)展探究、收集資料和解決問題的能力。 教學準備：歌曲《歌唱祖國》；中國政區(qū)圖。 教學過程： 一、 導入。 “朝鮮前線，中國人民志愿軍的英雄兒女在奮勇戰(zhàn)斗；祖國后方， 全國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，發(fā)揚國家主人翁的精神，硬是從艱難中起步，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、科學技術、教育、衛(wèi)生、文化、體育等各個方面，戰(zhàn)勝了一個又一個的困難，創(chuàng)造了奇跡，使朝氣蓬勃的新中國處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！? 二、 閱讀與講授。學生閱讀教科書第４６～４７頁課文。（教師講述課文４６～４７頁的內(nèi)容。） 三、 交流與分享?！澳銧敔敗⒛棠棠菢拥睦陷吶擞袥]有過這段經(jīng)歷呢？那時候，他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對周圍老人訪問所聽到的故事講出來，與同學們交流”。請學生自愿發(fā)言，將自己在采訪中的收獲與全班同學分享。 四、教師總結。教師對學生討論概括總結，布置家庭作業(yè)。 五、家庭作業(yè)：調(diào)查新中國建國１０周年時我國都取得了哪些成就。 板書設計： 爺爺奶奶講的故事 愛國衛(wèi)生運動 土地改革運動 抗美援朝 教學反思： 主題二 勞動者的榮耀（4課時） 課題１、為祖國爭氣的鐵人 教學目標：1、知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進喜的先進事跡。2、學習中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。3、進一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。 教學準備：歌曲《石油工人之歌》；中國政區(qū)圖。 教學活動及過程： 一、 導入。 二、 閱讀與講述。學生閱讀教科書第４８頁課文。教師講述第４８頁課文的內(nèi)容。 三、 閱讀與討論。請學生閱讀教科書第４９頁資料《“鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進喜被稱作“鐵人”？“中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩睿玻澳?，拼命也要拿下大油田！”“鐵人”王進喜的這些豪言壯語說明了什么？ 四、 閱讀與思考。朗讀教科書第４９頁老師的話。引導學生討論并且理解“王 進喜不僅是大慶　的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征?！辈シ鸥枨妒凸と酥琛罚嬖V學生這首歌曲當時唱遍了整個中國，讓他們感受其中所表達的沖天志氣和豪邁情懷。 五、 綜合學習。教師說明：“從１９５９年以后，我國的石油工業(yè)有了很大的 發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等。”請學生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國石油工業(yè)的進步，體會新中國的巨大進步。 六、 教師總結。　 課題２：大漠里的無名英雄 教學目標：1、知道中國科學家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。2、學習鄧稼先熱愛祖國、無私奉獻為祖國建設事業(yè)不惜獻出生命的英雄氣概。3、進一步提高理解問題、分析問題的能力和識圖能力。 教學準備：教師準備一些有關“兩彈元勛”的資料；中國政后區(qū)圖。 教學活動及過程： 一、 導入?！霸诔r前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進行著殊死的較量。 同時在國際上，帝國主義又在運用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅，是建設現(xiàn)代化國防和保障國家安全必不可少的。 二、閱讀與討論。學生閱讀教科書第５０頁第一、二自然段課文，并且自 由發(fā)言展開討論。 二、 講授與思考。閱讀教科書第５０頁第三段和第５１頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元勛“的事跡。 三、 綜合學習。請學生根據(jù)教科書第５１頁的資料計算，中國原子彈實驗成功比蘇、美、法等大國要少多少年；試驗所用時間上的差距說明了什么。 “現(xiàn)在，我國不僅是世界上的核大國，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東、浙江兩省分別建設了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么？” 四、 教師總結。 課題３：偉大的普通一兵 教學目標：1、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。2、學習雷鋒愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。3、進一步提高理解問題、分析問題的能力。 教學準備：1、毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學習雷鋒的宣傳資料。2、歌曲《學習雷鋒好榜樣》。3、《雷鋒日記》等相關資料。 教學活動及過程： 一、 導入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學習”。請學生自由發(fā)言， 說說他們所了解的雷鋒及其事跡。 二、 閱讀與交流。請學生閱讀教科書第５２頁課文和資料。 引導學生相互交流?！澳銧敔?、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學習雷鋒的活動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受？把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學交流。 “你在小學生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學校少先隊組織的學雷鋒活動，說一說你的體驗?！? 三、 自由討論。討論教科書第５２頁的問題，“在你們的學習生活中，需要雷鋒‘釘子精神’嗎？為什么？” 引導學生明確：小學生最重要的任務是學習，學習最重要的是目標明確。在明確了學習的目標后，關鍵的就是“刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學習的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。 通過討論明確：在生活中、學習中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠是渺小的，只有集體才力量大。 四、 播放歌曲《學習雷鋒好榜樣》。 五、 小組討論。學生分成小組，閱讀教科書第５３頁的故事，在討論。 六、 教師總結。布置作業(yè)。(家庭作業(yè)：調(diào)查，在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？) 課題4 我們走在大路上 教學目標：1、知識多角度地認識名人，知道光知道“明星”們地外貌與興趣愛好是不夠的，主動了解“明星”們在成長過程、事業(yè)追求、社會貢獻等方面的情況。2、感受“明星”們的人格魅力、精神力量，樹立健康、態(tài)度、價值觀。3、自主收集網(wǎng)上、書報雜志上的名人故事或人物傳記，發(fā)現(xiàn)名人豐富多彩的性格特點或內(nèi)心世界，把對“明星”的外形崇拜轉化為對其內(nèi)在品質(zhì)挖掘和模仿。 教學重難點：啟發(fā)學生從活動中體驗名人性格特點和內(nèi)心世界，挖掘“明星”們的內(nèi)在品質(zhì)。 教學準備：1、課前老師推薦一些名人資料 2、學生自主收集名人故事人物傳記。 教學方法:講述法、討論法。 教學過程： 一、導入：人們常說“榜樣的力量是無窮的”。我們敬佩名人、崇拜英雄，追逐明星，這是一種普遍的心理現(xiàn)象。能告訴大家你心中的那顆“星”嗎？ 2、學生自主回答，老師將“明星”們的名字寫在黑板上，并讓學生簡述原因。 二、走近我心中的“星” 1、想知道老師心中的“星”嗎?(出示楊利偉的照片)他是誰？ 2、師播放錄像簡介航天英雄楊利偉 3、你知道關于楊利偉叔叔的小故事嗎？ 學生交流匯報自己收集的資料。 4、討論：聽了上面的故事，說說為什么楊利偉叔叔能成為全國人民心中的“明星”呢？ 5、老師偉自己心中的“星”建立了一個《明星檔案》（課件出示）請同學們也為自己心中的“星”建立一個《明星檔案》 6、學生填寫《明星檔案》 7、學生交流填寫情況。并再一次說說崇拜的原因。 三、談話導入、初步明理。 小結：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動；我們的學習離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護；我們的幸福生活和國家的安全離不開軍人無私的奉獻……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動者。社會的進步與發(fā)展也同樣離不開各行。 板書設計： 我們走在大路上 感受“明星”們的人格魅力、精神力量， 樹立正確、健康的態(tài)度和價值觀。 教學反思： 第三單元　　騰飛的中國 主題一　　春天的故事（7課時） 課題１　“四大件”的變遷 教學目標：1、進一步學習采用訪問的方法搜集信息。2、了解“四大件”的變遷及其與人們生活水平提高的關系。3、初步形成透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)的能力。 教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學準備：1、在課前，教師應當讓學生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時候，被大多數(shù)家庭認可的“四大件”是什么，當時家里用了多長的時間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當時普遍家庭的收入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認可的“四大件”是什么，當時家里用了多長的時間買齊了“四大件”花了多少錢以及當時普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。2、教師要適當?shù)牧私膺^去和現(xiàn)在“四大件”的變遷，特別是現(xiàn)在的“四大件”，看看都有哪些說法。 教學活動及過程： 一、導入。同學們，通過上個單元的學習，我們知道了在新中國成立后，人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化，過上了富裕的日子?？墒悄銈冎涝谛轮袊哌^的半個世紀中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個問題采訪了自己的家人，小文的家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結果吧，請同學們打開教科書第５６頁?！? 二、閱讀與討論。請同學看看課本上的圖,說說在小文的爺爺、奶奶年輕時，以及２０多年前，家里的‘四大件’分別是什么？教師要引導學生知道這些‘四大件’是家庭生活中必需的耐用品。 四、 自由討論?！罢n前老師布置了家庭作業(yè)，請你們訪問一下爺爺、奶奶和爸爸、媽媽，調(diào)查自己家里‘四大件’的變遷，下面同桌之間或是在小組里面先交流?！闭垖W生說說調(diào)查到的不同時期的‘四大件’是什么，當時家里用了多久的時間買齊了“四大件，花了多少錢。 教師板書： 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費的時間 花費的金額 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 五、 全班交流。請學生把現(xiàn)在的“四大件”用自己喜歡的方式，或畫或寫填在課本的空白處?！巴瑢W們看看近５０年來家庭‘四大件’的變遷，說說你有什么感受，想一想家庭‘四大件’的變遷說明了什么？”引導學生理解，這個變遷說明了人們的物質(zhì)生活豐富了，家庭收入增多了，我們的國家在進步…… 六、教師總結，布置家庭作業(yè)?！皬摹拇蠹淖冞w，我們可以很直接地感受到這些年來家庭生活的巨大變化，可是變化程度有多大，我們就需要用數(shù)字來描述了。大家一起來讀一讀教科書第５７頁豆博士的話，你能明白嗎？請同學回家后在父母的幫助下，算一算最近２０年來，在你家的收入中，用來購買食品的比例是多少？有沒有的變化，為什么會有變化？想一想原因。” 七、 家庭作業(yè)：把課上學習的內(nèi)容講給父母聽。在父母的幫助下，算算最近20年來，用來購買食品的消費在家庭收入中的比例是多少，有沒有變化，為什么會有變化，想一想原因。 課題２　　按滿手印的契約 教學目標：1、知道我國的改革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。2、知道實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制給小崗村帶來了巨大的變化，并能夠用簡單的話說明原因。 教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象 教學準備：這一部分內(nèi)容離學生的生活較遠，學生學習起來可能會有一定的難度，教師在課前要作充分的準備，對這部分史實資料有比較全面的把握。 教學活動及過程： 一、導入。對于六年級的學生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學生未必說得上來。教師可以用反問的形式激起學生對于想要了解改革開放的學習興趣，然后讓學生看教科書第５８頁上按滿手印的契約書，進一步調(diào)動學生的學習興趣。 二、閱讀與交流。帶領學生逐段閱讀教科書第５８頁～５９頁的課文。閱讀時要圍繞著以下幾個問題： （１）在沒有實行改革之前的小崗村人過著怎樣的生活？ （２）在實施家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制之后，小崗村發(fā)生了怎樣的變化？ （３）為什么家庭聯(lián)產(chǎn)承包責任制的實施給小崗村帶來了變化？ 三、教師總結。 板書設計： 按滿手印的契約 改革開放給祖國帶來新氣象 青少年一代肩負著重任 　 課題3. 從小漁村到大都市 教學目標：1、知道深圳是我國的第一個經(jīng)濟特區(qū)，并能用簡的單的語言說出經(jīng)濟特區(qū)的含義。2、明白深圳奇跡離不開千千萬萬勞動者的辛苦付出。3、進一步理解改革開放的偉大意義。 教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學準備：有關深圳的相關資料 教學活動及過程： 一、導入：從請學生說說深圳，引入本課的學習。如果班上有學生去過深圳，請他簡單地介紹深圳，并說說感受。教師肯定學生的回答，然后把學生的學習興趣轉移到昔日深圳上來，“大家知道20多年前，深圳是什么樣子的嗎？那個時候的深圳是一座現(xiàn)代化的城市嗎？” 二、全班交流討論。請學生看看教科書第60頁上昔日深圳的照片，說說看了這張照片的感覺，并請學生讀一讀教科書第61頁上老漁民的話；教師再請學生看看教科書上今日深圳的照片，從對比中感受深圳這20看來的變化?！吧钲趶囊粋€小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請學生在閱讀教科書第61頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學生。教師可以啟發(fā)學生，“來自四面八方的勞動者在很短的時間里把深圳建設得這么美麗，這么具有現(xiàn)代氣息，需要一種什么精神？”請學生看看象征著深圳的“拓荒?！钡恼掌?，“從?！鄙砩虾汀巴鼗摹倍种?，幫助學生理解建設深圳的勞動者們的精神。 三、教師講授。教師向學生解釋經(jīng)濟特區(qū)的含義。先讓學生讀一讀豆博士的話，然后讓學生提問題，教師做講解?？梢园呀?jīng)濟特區(qū)的含義劃分出幾個層次：（1）為什么要設立經(jīng)濟特區(qū)？（2）“經(jīng)濟特區(qū)”的“特”字主要是指什么？（3）如何理解經(jīng)濟特區(qū)是我國以外開放的前沿？ 五、 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：1、在家長的幫助下，了解一下我國其它的幾個經(jīng)濟特區(qū)。2、用自己的話，向家長講講經(jīng)濟特區(qū)的含義。） 板書設計： 從小漁村到大都市 課題４　變化著的人，變化中的家園 教學目標：1、知道農(nóng)民進城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進城后所從事的勞動。2、能夠說出農(nóng)民進城打工為城市和農(nóng)村帶來了哪些變化。3、對農(nóng)民進城打工這件事形成積極的態(tài)度。 教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學準備：請學生在課前搜集有關進城打工的農(nóng)民的信息，觀察自己生活的社區(qū)里是否就有這樣的人，了解他們所從事的勞動，以備課上討論。 教學活動及過程： 一、導入?！案母镩_放以后，我國的農(nóng)村和城市都發(fā)生了很大的變化。我們學習的好伙伴虎子，特別想告訴我們發(fā)生在他們農(nóng)村的新變化?；⒆雍退耐瑢W商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進城打工這件事，為此他們還采訪了村長呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！” 二、閱讀交流。請學生帶著問題閱讀教科書第６２～６３頁上的文字，然后回答問題。 1、農(nóng)民進城打工給虎子他們村帶來了什么樣的變化？ 2、村里人是如何看待這些變化的？ 3、村里的外出打工者是如何看待進城打工這件事的？ 三、 探究活動 １、 四人小組討論“為什么在改革開放以后會有那么多農(nóng)民到城里打工呢？” ２、 學生匯報，教師把學生提到的原因概要地板書。 ３、 提問：“有那么多的農(nóng)民進城打工，他們給城市帶來了哪些變化呢？他們的勞動與你的生活有怎樣的聯(lián)系？”“如果城市沒有了他們會變成怎么樣？” 四、明確：農(nóng)村人和城市人是平等的。 八、 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：搜集我國國產(chǎn)汽車品牌，并調(diào)查清楚它們的產(chǎn)地?！。? 板書設計： 變化著的人，變化中的家園 關心國內(nèi)外大事 樹立民族自尊心、自信心、自豪感 課題５、　祖孫三代話汽車 教學目標：1、了解我國汽車工業(yè)發(fā)展的簡單歷程。2、明確認識先輩們的辛勤勞動和付出鑄就了我國汽車工業(yè)的今天。3、形成對民族工業(yè)的自豪感。 教學重難點：知道改革開放給祖國帶來新氣象。 教學準備：教師要在課前對我們汽車工業(yè)的發(fā)展有簡要的了解；準備一張中國地圖、膠帶、若干張小卡片和彩色筆。 教學活動及過程： 一、 導入。教師可以從請學生說說自己知道的國產(chǎn)汽車品牌切入教學，“同學們列舉了很多的國產(chǎn)汽車品牌，可是你們知道嗎？在新中國成立之初，我國根本不具備生產(chǎn)汽車的能力，中國的汽車工業(yè)是怎樣從無到有，發(fā)展起來的呢，讓我們一起聽聽‘祖孫三代話汽車’吧！” 二、 閱讀交流。 1、閱讀教科書第６４～６５頁爺爺、爸爸的話，邊讀邊畫出反映汽車廠生產(chǎn)條件和職工精神品質(zhì)的話。 2、請學生用一句話描述“爺爺、爸爸在第一汽車制造廠工作時，汽車廠的情形” 3、談感受。設想自己是當時廠里的一名職工，當看見第一輛汽車開下裝配線時，心理有什么感受，最想對全班同學說什么話。 三、 教師和學生一起完成“第一汽車制造廠發(fā)展大事記。” 四、 教師小結：“第一汽車制造廠今天的成就是幾代汽車人用青春、智慧和汗水鑄成的，我國汽車工業(yè)的發(fā)展是勞動者們用自己勤勞的雙手干出來的，他們的精神是一筆寶貴的財富，值得我們每個人學習。 五、 探究活動。 １、 組織學生“在地圖上標出國產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。（提出要求） ２、 各小組匯報，并把卡片按照汽車產(chǎn)地貼到地圖相應的地理位置上去。 六、 教師總結。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。（家庭作業(yè)：對第一汽車制造廠的發(fā)展有興趣的學生可以請教父母、教師或查閱資料進行深入了解。） 課題６：現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學目標：1、能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點