七年級語文下冊 單元清一課件 語文版

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1、單元清一單元清一檢測內(nèi)容:第一單元得分_卷后分_評價_一、基礎(chǔ)運用(24分)AAD4下列句子沒有語病的一項是()(3分)A教師應(yīng)該始終以民主的師生關(guān)系熏陶學(xué)生,并通過系統(tǒng)的課程教學(xué)提高學(xué)生的知識、意識和實踐能力。B為了避免溺水傷亡事故不再發(fā)生,學(xué)校切實加大了安全教育力度,做到警鐘長鳴,防患于未然。C屈原的形象體現(xiàn)了中華民族的性格,他的高風(fēng)亮節(jié)、剛直不阿都表明他是民族靈魂的化身。D李老師的課不僅讓在后排觀摩的老師們受益匪淺,而且牢牢地吸引了全班學(xué)生。C5試著給下列句子排序使文段流暢。(3分)一場鶴與鷹的激戰(zhàn)在長空中展開了。_蒼鷹不知何時已淹沒在旋轉(zhuǎn)的鶴群中,蹤影全無。鶴分為幾群,每群十幾只不等,

2、擰成一團,拼命向蒼鷹撲去。戰(zhàn)斗繼續(xù)了好長一段時間。在陽光下,鶴的雙翅奮力搏擊,銀光閃爍。鶴群宛如暴風(fēng)中飛轉(zhuǎn)的云堆,迅速形成漩渦狀,上下左右飛舞,光瑩耀眼。6(2015益陽)綜合性學(xué)習(xí)。(9分)閱讀下面的文字,完成后面的題目?!案鞯刂行W(xué)把足球列入體育課教學(xué)內(nèi)容,加大學(xué)時比重。以扶持特色帶動普及。對基礎(chǔ)較好、積極性較高的中小學(xué)重點扶持,全國中小學(xué)校園足球特色學(xué)校在現(xiàn)有5000多所基礎(chǔ)上,2020年達到2萬所,2025年達到5萬所,其中開展女子足球的學(xué)校占一定比例”摘自2015年3月16日公布的中國足球改革發(fā)展總體方案(1)概括上面這段文字的內(nèi)容。(3分)推進校園足球普及。(2)益陽市某中學(xué)將舉行

3、以“足球夢,夢起航”為主題的校園足球文化節(jié),請你為校園足球文化節(jié)設(shè)計三項活動。(3分)(3)小明是班級足球隊的一員。在為期一個月的校園足球文化節(jié)里,小明參加了不下10場比賽,慢慢地,媽媽不支持小明踢足球了,說每天弄得臟兮兮的,像個野孩子,還影響了學(xué)習(xí)。假如你是小明,怎么說服媽媽支持你繼續(xù)踢足球?(3分)舉辦校園足球賽;舉辦以足球文化為主題的晚會(演講會、朗誦會);組織足球夢繪畫大賽;聘請足球裁判或運動員進行足球知識講座。示例:媽媽,踢球能鍛煉身體,培養(yǎng)堅強的意志與團隊精神,有利于我的成長;再說,身體好了,更能搞好學(xué)習(xí)。請您同意我繼續(xù)踢足球吧。二、閱讀理解(46分)(一)生機勃勃的太陽花一天清晨

4、,太陽花開了,在一層滾圓的綠葉下邊,閃出三朵小花。一朵紅,一朵黃,一朵淡紫色。乍開的花兒,像彩霞那么艷麗,像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里,激起一陣驚喜,一片贊嘆。三朵花是信號。號音一起,跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵,單瓣、復(fù)瓣,紅、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨,轉(zhuǎn)眼間,變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛花的人,也經(jīng)不住這美的吸引,一得空暇,就圍在花圃跟前欣賞起來。從初夏到深秋,花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞,始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初,我們認為,太陽花經(jīng)久不衰,是因為太陽花喜愛陽光,特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗。不錯,是這樣的。在夏日暴烈的陽光下,牽?;ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力,富貴

5、的牡丹也早已失去神采。只有太陽花,陽光愈是熾熱,它開得愈加艷麗,愈加旺盛。但看得多了,才注意到,一朵太陽花,其生命卻極為短促。朝開夕謝,只有一日。因為開花的時光太短,這機會就顯得格外寶貴。每天,都有一批新的花蕾在等待開放。日出前,它包裹得嚴嚴緊緊,看不出一點要開的意思,可是一見陽光,就即刻開放。花瓣像從熟睡中蘇醒過來了似的,徐徐地向外伸張,開大了,開圓了這樣一個開花的全過程,可以在人注視之下,迅速完成。此后,它便貪婪地享受陽光,盡情地開放。待到夕陽沉落時,花瓣兒重新收縮起來,這朵花便不再開放。第二天,迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。這新陳交替多么活躍,多么生動!也許正是因為這一點,太陽花在開

6、放的時候,朵朵都是那樣精神飽滿,不遺余力。盡管一朵太陽花,生命那么短促,但整體上它們總是那樣燦爛多姿,生機勃勃。開完的太陽花并不消沉,并不意懶。在完成開花之后,它們就騰出空隙,把承受陽光的最佳方位,讓給新的花蕾,自己則閃在一旁,聚集精華,孕育后代,把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時,它們已經(jīng)把銀粒一般的種子,悄悄地撒進泥土。第二年,冒出的將是不計其數(shù)的新芽。太陽花的欣賞者們,似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界,一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣,發(fā)出呼喊和感嘆:太陽花的事業(yè),原來是這樣興旺發(fā)達、繁榮昌盛?。?依據(jù)第段內(nèi)容,填寫下表。(2分)時間花的狀態(tài)日出前日出后即刻開放,開大開圓日落時8.為

7、什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)包裹嚴緊花瓣收縮太陽花喜愛陽光,陽光愈是熾熱,它開得愈加旺盛;太陽花新陳交替活躍,整體上總是燦爛多姿,生機勃勃。9指出下面句子中加點詞的表達效果。(3分)10第段寫太陽花的美麗時,是如何進行正面描寫和側(cè)面描寫的?(4分)正面描寫:側(cè)面描寫:11文中的太陽花給了你哪些人生啟迪?(寫出兩點即可)(4分)“閃”字形象生動地寫出了太陽花一見陽光即刻開放,艷麗奪目的特點,表現(xiàn)了作者的驚嘆。從形態(tài)、色彩及變化等方面進行多角度描寫;用擬人、比喻等修辭方法進行形象生動描寫。寫最不愛花的人也被深深吸引,以襯托太陽花的美麗。示例:有了科學(xué)、公平、友愛的精神,事業(yè)才

8、能興旺發(fā)達。每個人都應(yīng)該珍愛生命,抓住機會,盡顯人生價值。社會、集體應(yīng)該使每個人都有生存發(fā)展的空間。人與人之間應(yīng)該友愛和諧,共同發(fā)展。(二)誰能脫口叫出你的芳名(2015南充)張麗鈞“操場那邊有一棵不知名的樹,開紅色的花,我們管它叫高考花,因為它一開花,就要高考了;西門旁邊長著一片綠色的低矮植物,開白色的花,我們管它叫開學(xué)花,因為它一開花,就要開學(xué)了”這是高二一個才女寫的作文。頭一回看到有人為花取這樣的“綽號”,忍不住笑了起來。但笑過之后,又忍不住想跟作者說:“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前,去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢?”這樣想著,紅筆就分別在“紅色的花”、“白色的花”處畫了圈,扯至頁眉

9、,鄭重書曰:合歡花!玉簪花!我友之子果果,三歲時,即能準(zhǔn)確無誤地指認出大街上跑的30多種車,還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)。但是,沒有人教果果認識身邊的花草樹木。去一家苗圃選花。被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財草”“元寶樹”“搖錢樹”“發(fā)財樹”我呆了。它們原本都不叫這名字的,是時代賦予了它們這金光閃爍的名字。我想知道花木的感受。它們接受這名字嗎?不接受的話會選擇怎樣的抗議方式?只要聽到一聲鳥啼,我就會問自己:“這是什么鳥呢?”我曾經(jīng)跟一個愛鳥成癡的朋友說:“你開一個網(wǎng)站吧,就叫鳥啼網(wǎng),網(wǎng)友隨便點開一種鳥,就能聽到它的啼鳴。”我多么渴望有這樣一個網(wǎng)站呀!我的家鄉(xiāng)有一種鳥,叫聲響

10、亮而悲切,外祖母管它叫“臭咕咕”,母親管它叫“野鴿子”,妹妹說老師講那是“斑鳩”,有個朋友肯定地說那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹梢,臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥:“親,你究竟叫什么名字?”“花非識面常含笑,鳥不知名時自呼”。莫非,那蘇軾也曾有過我這般的困惑糾結(jié)?看到不認得的花,問它:你是誰?咱們未曾謀過面哦,卻為何對我這般笑臉相迎?聽到不知名的鳥鳴叫,就猜:它一路呼喚著的,即是自我芳名了吧?布谷不就癡情自呼嗎?鹡鸰不就癡情自呼嗎?在遷西縣城見過一只神奇的鷯哥,小東西居然會惟妙惟肖地模仿警笛聲!被囚籠中的它,旁若無人“嗚兒嗚兒”地鳴著警笛,圍觀者愈眾,它鳴得愈亢奮。我以為我是懂它的它只是在跟自己逗

11、悶子,而不是像有人所說的那樣在抖威風(fēng)。永遠忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌,上面赫然書曰:“我們并不是這里的主人”是啊,與人類的到來時間比較起來,草木來得更早一些,鳥獸來得更早一些。我們沒有理由以“主人”自居。當(dāng)我們以“過客”的身份來到這里,理應(yīng)向“主人”致意,學(xué)會輕聲對它們說:“謝謝你在這里耐心等我?!笨追蜃诱f得好:“多識于鳥獸草木之名?!痹谖铱磥?,鳥獸草木之名,其實是我們自己的別名。萬物間有千千結(jié)。當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時,我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”;而這種“軟傷害”帶來的痛,遲早要蔓延到我們身上。人說:叫出一個人的名字,是對那人別樣的贊美。那么,對于鳥獸草

12、木呢?誰能脫口叫出它們的芳名?誰還懷有脫口叫出它們芳名的熱望12文章結(jié)尾說:當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈、輕鄙到無視的心走過鳥獸草木時,我們已經(jīng)對它們構(gòu)成了“軟傷害”,這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上,請?zhí)羁铡?4分)(1)高二才女給合歡花、玉簪花取綽號;(2)_;(3)_;(4)眾人圍觀鷯哥鳴叫。苗圃賦予花木金光閃爍的名字家鄉(xiāng)人對聲音響亮而悲切的鳥叫法眾多13聯(lián)系上下文,品味加點詞語的表達效果。(4分)真恨不得飛上樹梢,臉對臉親口問問那咕咕啼鳴的鳥:“親,你究竟叫什么名字?”14揣摩第段畫線句子的意蘊。(3分)15對待自然的態(tài)度:古人說,人定勝天;嚴春友說,敬畏自然;周國平說,順應(yīng)自然;本文作者說,

13、向“主人”(自然)致意。請結(jié)合現(xiàn)實,談?wù)勀愕挠^點。(3分)“飛”字把“我”比成鳥(擬物),突出作者急切想知道鳥名的心情,表現(xiàn)了作者親近自然,尊重自然的渴望;“究竟”強調(diào)作者內(nèi)心的困惑糾結(jié)。含義:萬物之間有千千結(jié), 傷害鳥獸草木, 傷害自然, 后果遲早要蔓延到人類自己身上。提示:觀點明確、聯(lián)系實際、理由充分、語言通順連貫即可。(三)鷹志王族一只小鷹出生六七天后,母鷹為了防止它學(xué)會爬行,就會對它進行殘酷的訓(xùn)練,讓它生命的第一反應(yīng)就是飛翔。因為爬行對鷹來說是恥辱,而飛翔則是高貴和勇敢的象征。等小鷹能飛起來了,母鷹就會把它們翅膀中的大部分骨骼折斷,然后把它們從高處推下去。小鷹雖然因折斷了翅膀中的骨骼而

14、渾身劇痛,但它必須掙扎著飛翔,否則就會摔死。掙扎使它們的翅膀得到了供血,在短時間內(nèi)便可痊愈,而痊愈后的翅膀?qū)杂踩玷F,更具力量。有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后,沒有掙扎著飛翔起來,便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋的駭人之花。還有的小鷹長到了可以爬行的時候,母鷹就把它推到巢邊,讓它向懸崖下張望。崖下的冷風(fēng)和暗淡的光線使它渾身發(fā)抖,想縮回身子進入母鷹的懷抱。這時候母鷹突然從巢中飛出,在崖邊上下起伏,讓身軀畫出漂亮的弧線。母鷹是為了讓小鷹看看飛翔是怎樣的。作為一只鷹,是不應(yīng)該恐懼懸崖和黑暗的。母鷹盤旋一會兒后,回到巢中,用身體將小鷹一點一點向巢外推去。小鷹嚇得縮緊了身子,巖壁布滿荊棘,有棱角

15、尖利的巖石,還有深不見底的河流和尖叫著跑來跑去的土撥鼠。母鷹長鳴一聲,用力將小鷹推了出去,小鷹哀叫著,身體在空中飄來飄去。天氣雖未入秋,小鷹卻像一片飄零的葉片,要過早地落到崖底去。母鷹將小鷹推向崖谷的同時,振翅而起,飛向山后面去了。小鷹在墜落中想攀住樹枝和藤蔓,但都沒有成功。眼看就要落地了,它突然在掙扎中展開了雙翅,盤旋出一條漂亮的弧線,向上飛起。它緩緩地向上飛行,最后落在山頂?shù)囊粔K石頭上。崖谷依然幽暗而無聲,小鷹看著深崖,好像剛剛才認識它似的,久久沒有轉(zhuǎn)動一下頭顱。后來,小鷹發(fā)出一聲鳴叫,從石頭上向遠處飛去。天空高遠,陽光熾烈,它慢慢變成了一個小黑點。鷹的生存中充滿很多游戲規(guī)則。鷹時常會對捕

16、獲的獵物抓而又放,放而又抓,一直到將它們折騰得筋疲力盡。鷹有時會毫無懼色地撲向比它大數(shù)倍的動物,追逐和嚇唬它們,以此驗證自己的膽量;有時還會從巢中興奮地飛到空中追逐飛行的昆蟲,學(xué)習(xí)這些飛行小動物進攻和逃避進攻的方法,以增強自己的捕食技巧。天氣好的時候,鷹會在天空中翱翔、翻飛,速度疾如箭矢,令人驚嘆。大多數(shù)鳥兒都喜歡陽光、草地、鮮花和河流,喜歡從中尋找快樂,享受幸福。鷹卻不,它們總是待在光線昏暗的山林里,或隱身于洞穴中,不管外面怎樣熱鬧,它們從來都不會張望。鷹不會等死,它感到自己快不行了的時候,就飛到懸崖中,在巖壁上把自己撞死。懸崖深不見底,所以誰也不會見到鷹的尸骨。鷹的壽命與其他鳥類相比可謂最

17、長,它可以活到七十歲。而要維持如此長的壽命,它就必須在四十歲時為自己的生命做出一個重要的決定。這個決定是無比痛苦的,卻可以讓它的生命獲得新生。原來,在高空飛翔、在荒野中抓捕獵物的鷹到四十歲左右時,它那尖利的雙爪便開始老化,不能再像以前那樣伸展自如地抓捕獵物;它的喙上也已經(jīng)結(jié)上一層又長又彎的繭,一動便可碰到胸膛,對進食阻礙很大;最讓它痛心的是,雙翅上的羽毛也厚厚地堆積在一起,使它不能再像以往一樣在天空中輕盈地飛翔。這時候,它面臨著一個艱難的選擇:要么等死,要么經(jīng)過一個非常痛苦的過程,讓生命獲得新生。鷹都會選擇讓生命新生。首先,它會在飛翔中突然撞向懸崖,把結(jié)繭的喙狠狠地磕在巖石上。它會用很大的力氣

18、,一下子便把老化的喙和嘴巴連皮帶肉磕掉。它滿嘴流著血飛回洞穴,忍著劇痛等待新喙長出。新喙終于長了出來,它立刻進行第二道工序,用新喙把雙爪上的老趾甲一個個拔掉。那同樣又是一次血淋淋的更新。不久,新的趾甲長出來了,它緊接著進行第三道工序,用新的趾甲把舊的羽毛扯掉,再等五個月,新的羽毛又長出來了。只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新,鷹才可以再次在藍天上飛翔,并收獲三十年的生命。它的這一系列生命更新充滿了危險,極有可能使自己疼死或餓死,但它依舊勇于向自己挑戰(zhàn),勇于讓自己在死亡的邊緣獲得再生。16本文讓我們對雄鷹有了比較全面的了解,第段寫道:“只有經(jīng)過這一系列殘酷的更新,鷹才可以再次在藍天上飛翔?!薄斑@一系列”

19、的“更新”具體指哪些?請用簡潔的語言概括出來。(3分)17文章第段說,“等小鷹能飛起來了,母鷹就會把它們翅膀中的大部分骨骼折斷,然后把它們從高處推下去?!贝σ幌履跟棿藭r的心理,試將其心理活動寫在下面。(3分)在巖石上磕掉老喙,讓其長出新喙。用新喙拔掉老趾甲,讓其長出新趾甲。用新趾甲扯掉舊羽毛,讓其長出新羽毛。示例:孩子呀,雖然我的做法有點殘忍,但在這弱肉強食的環(huán)境中我迫不得已呀!我要讓你記?。褐挥袕娬卟趴梢栽谶@惡劣的環(huán)境下生存下去。18認真閱讀下列各句,體會作者在加點詞語里所蘊含的情感。(6分)(1)有很多小鷹在翅膀中的大部分骨骼被折斷后,沒有掙扎著飛翔起來,便墜落到山谷中摔成了一朵朵血淋淋

20、的駭人之花。(2)眼看就要落地了,它突然在掙扎中展開了雙翅,盤旋出一條漂亮的弧線,向上飛起。19文章題目為鷹志,可第段中寫了大多數(shù)鳥兒喜歡尋找歡樂,享受幸福。這樣寫有什么好處?(3分)震撼之情。贊嘆之情。通過其他鳥與鷹的對比,襯托出了鷹堅守孤獨,磨煉意志而能長久搏擊天空的志向。三、作文(50分)20生活中,一定會有你喜歡的事物:或是因為它美好的外形,或是因為它蘊涵著某種情趣,或是因為它引起了你的聯(lián)想,觸動了你的情思。試著把這種事物連同你的感受寫成一篇文章。要求:(1)選擇自己真正有感觸的事物來寫,要把自己的思想感情與所寫事物的特點聯(lián)系起來。如夏季開放、顏色深紅的石榴花恰與作者熱情奔放和積極向上的精神相契合。(2)描寫事物時,適當(dāng)運用比喻、擬人、對比等方法,可以使文章更加生動傳神。(3)題目自擬。600字左右。

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