2019年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版.doc
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2019年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版.doc
2019年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案 人音版教學(xué)目標(biāo): 1、知識目標(biāo): 通過欣賞樂曲鴨子伴嘴,引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲的強(qiáng)弱所帶來的變化,以及感受音樂作品中鴨子的生動(dòng)形象。 2、能力目標(biāo): 聽唱法學(xué)習(xí)歌曲數(shù)鴨子,引導(dǎo)學(xué)生能以歌聲、動(dòng)作來表現(xiàn)自己熱愛生活,喜愛小動(dòng)物的情趣。感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場景。 3、情感目標(biāo); 通過創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流,學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng),進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn):感受不同音樂要素的表現(xiàn)的不同動(dòng)物的形象及場景。教學(xué)難點(diǎn):通過節(jié)奏讀拍編創(chuàng)活動(dòng),進(jìn)行簡單的二聲部練習(xí)。教學(xué)方法:講授法、聽唱法教學(xué)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、電子琴。 教學(xué)過程: 一、常規(guī)練習(xí) 1 隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。 2 復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。(唱游為主) 3 二聲部節(jié)奏編創(chuàng)活動(dòng):先分別學(xué)習(xí)吹口哨“du”和鴨子叫“g a ”;后全起來。 二、新課學(xué)習(xí): 1 欣賞樂曲鴨子伴嘴 1) 初聽,(完整聽全曲)。并提示小鴨與老鴨叫的地方。 2) 談?wù)勊爟?nèi)容;故事描述(集體)并談?wù)劽總€(gè)情景所用的打擊樂器是怎能樣配合的。 3) 復(fù)聽:自由活動(dòng):隨鴨子伴嘴,引導(dǎo)學(xué)生自由地進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng),以走路、鴨叫等。 2 歌曲學(xué)習(xí):(出示投影片)(由樂曲鴨子伴嘴入歌曲數(shù)鴨子) 1) 教師范唱歌曲,邊唱邊指投影歌片。 2) 學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲。(教師指譜,要有明顯的高低、長短的動(dòng)作表示;) 3) 通過分句唱熟練歌曲的演唱。 3 通過自編游戲表演歌曲數(shù)鴨子要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。 三、課堂小結(jié): 附送:2019年一年級音樂下冊 數(shù)鴨子教案(1) 人音版聽:鴨子拌嘴教學(xué)目標(biāo):1、然清晰的聲音有表情地演唱歌曲數(shù)鴨子,能用唱名跟老師模唱該歌歌譜,并背唱這首歌。2、通過欣賞鴨子拌嘴,感受打擊樂器用不同的節(jié)奏與速度演奏時(shí),在音樂作品中表現(xiàn)出的不同音樂情緒與音樂形象,并能有所描述。教學(xué)重點(diǎn):能有表情地背唱數(shù)鴨子。教學(xué)難點(diǎn):感受節(jié)奏與速度對樂曲的重要性。教學(xué)過程:一、組織教學(xué)1、學(xué)生聽音樂數(shù)鴨子進(jìn)教室入座2、安定情緒,師生問好。二、學(xué)習(xí)樂曲數(shù)鴨子1、聽錄音范唱師:上節(jié)課,我們在小院里看到了那么多的巧嘴巴,熱鬧的氣氛引來了一群鴨子。瞧,它們過來了。聽錄音范唱,熟悉旋律,整體感受歌曲。1、有節(jié)奏地跟教師讀歌詞,并用動(dòng)作模仿鴨子的形象。【設(shè)計(jì)意圖】:在熟悉歌詞內(nèi)容的同時(shí),為以下的表演唱做準(zhǔn)備。2、學(xué)生隨著數(shù)鴨子的范唱樂反復(fù)學(xué)唱歌曲,并隨歌曲自由律動(dòng)。3、分組演唱兩段歌詞,并交換演唱內(nèi)容。4、跟老師模唱歌譜。5、背唱這首歌,并請學(xué)生上臺(tái)表演唱?!驹O(shè)計(jì)意圖】:以不同的演唱方式演唱歌曲,鞏固歌曲的教學(xué)。三、鴨子拌嘴(打擊樂合奏)1、初聽樂曲,初步整體感受樂曲形象。導(dǎo)入:這么多活潑的鴨子我們數(shù)也數(shù)不清,哎呀,現(xiàn)在它們又在干嘛呀?師:聽了這首樂曲,你仿佛看到了什么?師總結(jié):原來鴨子們在拌嘴呢,導(dǎo)出曲目鴨子拌嘴?!驹O(shè)計(jì)意圖】:學(xué)生在描繪的同時(shí),展開豐富的想象,培養(yǎng)了學(xué)生的音樂想象力。教師在學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)出欣賞的題目。2、復(fù)聽樂曲用動(dòng)作模仿鴨子拌嘴,體驗(yàn)速度與節(jié)奏的變化對樂曲的重要性。學(xué)生分成幾組,邊聽音樂,邊想象自己就是那群鴨子中的一只,隨著音樂的進(jìn)行用動(dòng)作來模仿鴨子拌嘴的情景,并對有創(chuàng)意的動(dòng)作小組予以激勵(lì)表揚(yáng)。