《福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第1單元 中國古代史 第1課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第1單元 中國古代史 第1課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革課件（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第一單元中國古代史第一單元中國古代史階階 段段 綜綜 述述巧記巧記內(nèi)內(nèi) 容容 概概 述述“一一”一個階段：中國古代史一個階段：中國古代史“二二”兩條基本線索：兩條基本線索：封建專制主義中央集權(quán)制度的確立和強化；封建專制主義中央集權(quán)制度的確立和強化；統(tǒng)一多民族國家的統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展。鞏固和發(fā)展。兩個民族融合時期：兩個民族融合時期：三國兩晉南北朝時期；三國兩晉南北朝時期；五代遼宋夏金元時期。五代遼宋夏金元時期。兩種國家形態(tài)：兩種國家形態(tài)：天下大分裂，局部小統(tǒng)一，且多是民族政權(quán)并立；天下大分裂，局部小統(tǒng)一，且多是民族政權(quán)并立；大一統(tǒng)是主大一統(tǒng)是主流，是結(jié)局，是國家前進的方向。流，是結(jié)局，是
2、國家前進的方向。兩個少數(shù)民族皇朝：兩個少數(shù)民族皇朝：( (蒙蒙) )元、元、( (滿滿) )清清( (清朝奠定了現(xiàn)代中國疆域和領(lǐng)土的基本形態(tài)清朝奠定了現(xiàn)代中國疆域和領(lǐng)土的基本形態(tài)) )“三三”三種社會形態(tài)：三種社會形態(tài)：原始社會；原始社會；奴隸社會：夏、商、西周和春秋；奴隸社會：夏、商、西周和春秋；封建社會：中封建社會：中國封建社會開始于戰(zhàn)國時期，終結(jié)于國封建社會開始于戰(zhàn)國時期，終結(jié)于18401840年鴉片戰(zhàn)爭。年鴉片戰(zhàn)爭。三大封建盛世：漢武帝的大一統(tǒng)、三大封建盛世：漢武帝的大一統(tǒng)、“貞觀之治貞觀之治”“”“開元盛世開元盛世”“四四”四大分裂時期：春秋戰(zhàn)國時期、三國鼎立時期、魏晉南北朝時期、遼
3、宋夏金時期四大分裂時期：春秋戰(zhàn)國時期、三國鼎立時期、魏晉南北朝時期、遼宋夏金時期“五五”五個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝：五個結(jié)束分裂、實現(xiàn)統(tǒng)一的封建王朝：秦朝：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的天下大分裂，秦朝：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的天下大分裂，實現(xiàn)了中國的第一次大統(tǒng)一；實現(xiàn)了中國的第一次大統(tǒng)一；西晉：結(jié)束了三國以來的大分裂，實現(xiàn)了中國第二西晉：結(jié)束了三國以來的大分裂，實現(xiàn)了中國第二次的短期統(tǒng)一；次的短期統(tǒng)一；隋朝：結(jié)束了魏晉南北朝時期的分裂，實現(xiàn)了中國的第三次大統(tǒng)隋朝：結(jié)束了魏晉南北朝時期的分裂，實現(xiàn)了中國的第三次大統(tǒng)一；一；北宋：結(jié)束了五代十國時期的大分裂，實現(xiàn)中國的局部統(tǒng)一；北宋：結(jié)束了五代十國時期的
4、大分裂，實現(xiàn)中國的局部統(tǒng)一；元朝：結(jié)束元朝：結(jié)束了遼、宋、夏、金以來的長期分裂和對峙，實現(xiàn)了中國的第四次大統(tǒng)一了遼、宋、夏、金以來的長期分裂和對峙，實現(xiàn)了中國的第四次大統(tǒng)一第第1 1課時中華文明的起源、課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革國家的產(chǎn)生和社會的變革時時 間間 軸軸時時 間間 軸軸重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點點 梳梳 理理考考 點點 梳梳 理理時時 間間 軸軸時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明
5、的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革考考 點點 梳梳 理理1.1.祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民考點考點1 1祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民和原始農(nóng)耕文明祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民和原始農(nóng)耕文明( (知道北京人的生知道北京人的生活與生產(chǎn)狀況；了解遠(yuǎn)古時代半坡居民、河姆渡居民的生活和活與生產(chǎn)狀況；了解遠(yuǎn)古時代半坡居民、河姆渡居民的生活和原始農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)）原始農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)）時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古居民居民距今年代距今年代生活地點生活地點生產(chǎn)生活狀況生產(chǎn)生活狀況元謀元謀人人約約一百七十萬一百七十萬年年云南省云南省元謀縣元謀縣會制造工具和會制造工具和知道用火知道用火第第1課時課時 中華文明的起源、
6、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革（續(xù)表）（續(xù)表）時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破遠(yuǎn)古遠(yuǎn)古居民居民距今年代距今年代生活地點生活地點生產(chǎn)生活狀況生產(chǎn)生活狀況北京人北京人約七十萬約七十萬年至二十年至二十萬年萬年北京西南周口店的北京西南周口店的山洞山洞掌握了打制技術(shù)掌握了打制技術(shù)，能夠制造和使能夠制造和使用工具用工具，主要使用石器和木棒；主要使用石器和木棒；會使用會使用天然火天然火，會保存火種；過會保存火種；過群居生活群居生活山頂洞山頂洞人人約三萬年約三萬年北京周口店龍骨山北京周口店龍骨山頂部的洞穴頂部的洞穴掌握掌握磨光磨光和鉆孔技術(shù)；會和鉆孔技術(shù)；會人工取人工
7、取火火；用骨針縫制衣服；用骨針縫制衣服，懂得愛美；懂得愛美；共同勞動共同勞動，共同分配食物共同分配食物，沒有沒有貧富貴賤的差別貧富貴賤的差別元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類；元謀人是我國境內(nèi)已知的最早人類；山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同山頂洞人的模樣和現(xiàn)代人基本相同第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革 【特別提示【特別提示】 會不會制造工具，是人和動物的根本會不會制造工具，是人和動物的根本區(qū)別。區(qū)別。山頂洞人頭部復(fù)原像山頂洞人頭部復(fù)原像時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明
8、的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革2 2原始農(nóng)耕文明的典型代表原始農(nóng)耕文明的典型代表原始居民原始居民河姆渡原始居民河姆渡原始居民半坡原始居民半坡原始居民時間時間距今約七千年距今約七千年距今約五六千年距今約五六千年地點地點長江長江流域流域黃河黃河流域流域 工具工具磨制石器、耒耜磨制石器、耒耜磨制石器、木制耒磨制石器、木制耒耜、石刀耜、石刀農(nóng)作物農(nóng)作物水稻水稻粟粟住房住房干欄式房屋干欄式房屋半地穴式房屋半地穴式房屋其他其他飼養(yǎng)家畜，制造陶器，制作簡單飼養(yǎng)家畜，制造陶器，制作簡單玉器和原始樂器玉器和原始樂器飼養(yǎng)豬、狗等動物，捕魚，制飼養(yǎng)豬、狗等動物，捕魚，制造彩陶，紡線、織布、制衣等造彩陶，紡線、織布、
9、制衣等我國是世界上最早種植水稻和粟的國家我國是世界上最早種植水稻和粟的國家時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革考點考點2 2華夏之祖華夏之祖和堯和堯、舜舜、禹的傳說（知道黃帝禹的傳說（知道黃帝、炎帝的傳說故事炎帝的傳說故事 ）1 1華夏族的形成：華夏族的形成：黃帝黃帝和和炎帝炎帝部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)部落結(jié)成聯(lián)盟，經(jīng)過長期發(fā)展，形成日后的華夏族。展，形成日后的華夏族。2 2黃帝的貢獻：黃帝的貢獻：為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)，被稱為為后世的衣食住行奠定基礎(chǔ)，被稱為“人人文初祖文初祖”。(1)(1)
10、黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車。黃帝建造宮室，制作衣裳，還教人們挖井，發(fā)明舟車。(2)(2)嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳纷V。嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶繅絲，倉頡發(fā)明文字，伶?zhèn)惥幊鰳纷V。時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革 禹禹時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破3 3部落聯(lián)盟首領(lǐng)部落聯(lián)盟首領(lǐng)第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革4 4禪讓制：禪讓制：堯年老時，推舉舜做他的繼承人。舜采取同樣堯年老時，推舉舜做他的繼承人。
11、舜采取同樣的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種的辦法把位置讓給治水有功的禹。這種民主推舉民主推舉部落聯(lián)盟部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓禪讓”。5 5夏朝建立：夏朝建立：約公元前約公元前20702070年，禹建立夏朝。夏朝的建立年，禹建立夏朝。夏朝的建立標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生，我國由原始社會進入奴隸社標(biāo)志著我國早期國家的產(chǎn)生，我國由原始社會進入奴隸社會。會。6 6世襲制：世襲制：禹死后，啟繼承父位，從此王位世襲制代替了禹死后，啟繼承父位，從此王位世襲制代替了禪讓制，禪讓制， “ “公天下公天下”變成了變成了“家天下家天下”。 【特別提示【特別提示】 奴隸社會取代原始社
12、會是歷史的進步，是奴隸社會取代原始社會是歷史的進步，是社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。社會生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果。 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革考點考點3 3夏、商、西周三代的更替夏、商、西周三代的更替( (知道夏朝的建立標(biāo)志著國知道夏朝的建立標(biāo)志著國家的產(chǎn)生；知道夏、商、周三代的更替家的產(chǎn)生；知道夏、商、周三代的更替) )時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破朝代朝代建立時間建立時間滅亡滅亡時間時間建立者建立者亡國亡國之君之君都城都城夏夏約公元前約公元前20702070年年約公元前約公元
13、前16001600年年禹禹桀桀陽城陽城商商約公元前約公元前16001600年年公元前公元前10461046年年湯湯紂紂殷殷西周西周公元前公元前10461046年年公元前公元前771771年年周武王周武王周幽王周幽王鎬鎬第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革【特別提示【特別提示】 夏朝是中國歷史上第一個奴隸制國夏朝是中國歷史上第一個奴隸制國家；家；公元前公元前1046 1046 年，牧野之戰(zhàn)中周武王取得決定年，牧野之戰(zhàn)中周武王取得決定性勝利，商朝滅亡。性勝利，商朝滅亡。 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起
14、源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革考點考點4 4西周分封制西周分封制( (了解西周的分封制了解西周的分封制) ) 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破目的目的為鞏固統(tǒng)治為鞏固統(tǒng)治內(nèi)容內(nèi)容周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、周天子把土地和平民、奴隸分給親屬、功臣功臣等等，封他們?yōu)橹T侯封他們?yōu)橹T侯諸侯諸侯義務(wù)義務(wù)服從周天子的命令服從周天子的命令，向向周天子周天子交納貢品交納貢品，平時平時鎮(zhèn)守疆土鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)戰(zhàn)時帶兵隨從周天子作戰(zhàn)作用作用開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)開發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強了對全國的統(tǒng)治加強了對全國的統(tǒng)治第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生
15、和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革考點考點5 5商鞅變法商鞅變法( (通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來通過商鞅變法，認(rèn)識改革使秦國逐漸強大起來) ) 時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破時間時間公元前公元前356356年年( (秦孝公時期秦孝公時期) )目的目的確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟確立封建統(tǒng)治，發(fā)展封建經(jīng)濟指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想“治世不一道，便國不法古治世不一道，便國不法古”( (法家法家思想思想) )內(nèi)容內(nèi)容國家承認(rèn)國家承認(rèn)土地土地私有，允許自由買賣；私有，允許自由買賣；獎勵獎勵耕戰(zhàn)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；布帛多的人，可免除徭役；根據(jù)軍
16、功大小授予爵位和田宅，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；廢除沒有軍功的舊貴族的特權(quán)；建立建立縣制縣制，由國君直接派官，由國君直接派官吏治理吏治理性質(zhì)性質(zhì)徹底的新興地主階級的變法運動徹底的新興地主階級的變法運動意義意義經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)經(jīng)過商鞅變法，秦國經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊?wèi)?zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革【特別提示【特別提示】 戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步戰(zhàn)國時期，各國經(jīng)過變法，封建制度逐步確立起
17、來。地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主確立起來。地主階級統(tǒng)治代替了奴隸主貴族統(tǒng)治，地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會主要矛盾，我國封建社會形成了。會形成了。時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革重重 難難 突突 破破1.1.北京人和山頂洞人的比較北京人和山頂洞人的比較北京人北京人山頂洞人山頂洞人居住地居住地點點北京西南周口店的北京西南周口店的山洞山洞北京周口店龍骨山頂部北京周口店龍骨山頂部的洞穴的洞穴體質(zhì)特體質(zhì)特征征保留了猿的某些特保留了猿的某些特
18、征征和現(xiàn)代人基本相同和現(xiàn)代人基本相同取火方取火方式式使用天然火使用天然火人工取火人工取火社會組社會組織織群居生活群居生活氏族公社氏族公社時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革2.2.禪讓制、世襲制、分封制的比較禪讓制、世襲制、分封制的比較項目項目禪讓制禪讓制世襲制世襲制分封制分封制含義含義部落聯(lián)盟通過推舉產(chǎn)生首部落聯(lián)盟通過推舉產(chǎn)生首領(lǐng)的制度領(lǐng)的制度帝王世代沿襲的制度帝王世代沿襲的制度 分封諸侯的等級制度分封諸侯的等級制度示例示例堯年老時，推舉舜為他的堯年老時，推舉舜為他的繼承人，后來舜采取同樣繼承
19、人，后來舜采取同樣辦法把位置讓給禹辦法把位置讓給禹以血緣關(guān)系確定繼承以血緣關(guān)系確定繼承人人( (禹死后，啟繼承禹死后，啟繼承王位王位) )周天子把土地和平民、周天子把土地和平民、奴隸分給受封諸侯，奴隸分給受封諸侯，諸侯服從周天子的命諸侯服從周天子的命令，向周天子交納貢令，向周天子交納貢品品特點特點天下為公，選賢舉能天下為公，選賢舉能父死子繼，兄終弟及父死子繼，兄終弟及層層分封，等級嚴(yán)格層層分封，等級嚴(yán)格影響影響利于選拔優(yōu)秀人才利于選拔優(yōu)秀人才保證權(quán)力的順延；辛保證權(quán)力的順延；辛亥革命推翻了這一制亥革命推翻了這一制度度鞏固了商朝的統(tǒng)治，鞏固了商朝的統(tǒng)治，擴大了統(tǒng)治范圍；秦擴大了統(tǒng)治范圍；秦朝時廢
20、除，代之以郡朝時廢除，代之以郡縣制縣制時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破第第1課時課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革3.3.春秋時期改革與戰(zhàn)國時期變法的比較春秋時期改革與戰(zhàn)國時期變法的比較 春秋春秋戰(zhàn)國戰(zhàn)國目的目的增強實力，爭增強實力，爭做霸主做霸主確立封建制度，建立地主確立封建制度，建立地主階級專政階級專政內(nèi)容內(nèi)容發(fā)展生產(chǎn)，改發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)政等革內(nèi)政等承認(rèn)土地私有，允許自由承認(rèn)土地私有，允許自由買賣；獎勵耕戰(zhàn)；按照軍買賣；獎勵耕戰(zhàn)；按照軍功授予爵位；建立縣制功授予爵位；建立縣制特點特點維護奴隸制度維護奴隸制度封建制度代替奴隸制度封建制度代替奴隸制度根本原因：所處的社會條件不同根本原因：所處的社會條件不同時間軸時間軸考點梳理考點梳理重難突破重難突破
福建省中考?xì)v史復(fù)習(xí) 第一部分 教材梳理篇 第1單元 中國古代史 第1課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會的變革課件
