2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠實(shí)交朋友教案 鄂教版.doc

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2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 和誠實(shí)交朋友教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。 行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作課件：通話故事《一個(gè)因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實(shí)的小故事。 第一課時(shí) 活動(dòng)一 動(dòng)畫導(dǎo)入，解釋教學(xué)課題 1.師：同學(xué)們，老師知道大家平時(shí)非常喜歡看動(dòng)畫片，今天我給大家?guī)砹艘粋€(gè)動(dòng)畫片故事，你們想看嗎？（播放動(dòng)畫片《一個(gè)因失信而喪生的故事》）。 2.師：大家說說看動(dòng)畫片后的想法。 3.師：從《一個(gè)因失信而喪生的故事》中你懂得了什么？你認(rèn)為我們小朋友從小應(yīng)該怎樣做呢？教師相機(jī)揭題。（板書課題《和誠實(shí)交朋友》） 【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生觀看動(dòng)畫片《一個(gè)因失信而喪生的故事》，從中體會(huì)到說謊話、不誠實(shí)將給自己帶來不良后果?！? 活動(dòng)二 故事感悟，知道什么叫“誠實(shí)” 1．師：怎樣才能和誠實(shí)交上朋友呢？我們先來聽一個(gè)故事吧。（播放故事《手捧空花盆的孩子》） 2．師：故事中介紹了幾個(gè)小朋友，你最喜歡誰？為什么喜歡？ 3．師：大家想一想，國王會(huì)對(duì)手捧空花盆的孩子說些什么呢？當(dāng)手捧空花盆的孩子得到國王的夸獎(jiǎng)時(shí)，他的心里會(huì)怎樣？（指名說，根據(jù)學(xué)生說的內(nèi)容，教師引導(dǎo)歸納：誠實(shí)就是說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人等。） 4．小結(jié)：誠實(shí)的行為會(huì)得到人們的贊揚(yáng)和信任，誠實(shí)的孩子更快樂。 【設(shè)計(jì)意圖：通過聽故事、小組討論，讓學(xué)生明白“誠實(shí)“的含義，以便知道怎樣去做一個(gè)誠實(shí)的人?！? 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。 行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：制作課件：通話故事《一個(gè)因失信而喪生的故事》，《手捧空花盆的孩子》。 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集自己或身邊小伙伴有關(guān)誠實(shí)的小故事。 活動(dòng)三 榜樣引路，誠實(shí)待人好處多 1.樹榜樣。師：課前，老師讓大家搜集了像手捧空花盆的孩子一樣，為人誠實(shí)，受人尊敬和夸獎(jiǎng)的小故事。現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們講講你們搜集的故事。 （1）學(xué)生分組講故事。 （2）小組代表班級(jí)講故事。 2.師：有關(guān)誠實(shí)的孩子的故事真不少，你們知道為人誠實(shí)，說實(shí)話，對(duì)自己有什么好處嗎？（學(xué)生說后歸納：可以得到別人的信任，受到別人的尊敬，給自己帶來快樂等。） 3.師：是呀，我們班上有很多孩子都愿意和誠實(shí)交朋友，讓我們?yōu)檫@些誠實(shí)故事的小主人公戴上紅花吧。 4．小結(jié)：誠實(shí)能給自己和別人帶來快樂，誠實(shí)的孩子人人夸。 【設(shè)計(jì)意圖：讓每一個(gè)學(xué)生參與講別人的故事，和說自己的故事活動(dòng)中，從而使他們體驗(yàn)到誠實(shí)會(huì)給別人和自己帶來快樂。】 板書設(shè)計(jì) 9．和誠實(shí)朋友 說真話，不撒謊；做實(shí)事，不騙人…… 課后小記： 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。 行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 活動(dòng)一 讀圖悟理，說謊的害處大 1.師：我相信大家都愿意和誠實(shí)交朋友?？墒牵?yàn)槲覀兡挲g還小，偶爾也會(huì)有小朋友說謊，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀p41頁中的兩組圖。說一說圖中反映的是有關(guān)豆豆小朋友的什么事呢？（請(qǐng)學(xué)生說圖中豆豆的故事，教師適時(shí)引導(dǎo)。） 2.師：豆豆這樣做會(huì)得到什么結(jié)果呢？如果豆豆像這樣發(fā)展下去，會(huì)帶來哪些不好的后果呢？ 3.學(xué)生交流豆豆會(huì)得到什么后果。 4.師：說謊話有好多害處，從小說謊，不僅得不到別人的信任，而且會(huì)給自己帶來嚴(yán)重的后果。你們聽說過《狼來了》的故事嗎？誰來講一講這個(gè)故事。（請(qǐng)學(xué)生講《狼來了》的故事） 5.師：山下的人第三次聽到喊聲為什么沒有上山？（指名學(xué)生說山下人聽到喊聲沒上山的原因后教師引導(dǎo)歸納。） 6.師：說謊的后果多可怕啊。為了對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)他人負(fù)責(zé)，所以老師為大家編了一首兒歌，請(qǐng)同學(xué)們牢記在心里，時(shí)時(shí)告誡自己對(duì)人說真話、說實(shí)話，在生活中做誠實(shí)的孩子。 （課件出示： 說謊話，害處大，害自己，害大家。 不說謊話不騙人，從小要說老實(shí)話。） 7．小結(jié)：說謊話不僅害自己，而且得不到大家的信任。 【設(shè)計(jì)意圖：通過這個(gè)活動(dòng)使學(xué)生知道說謊害處大?！? 課后小記： 第四課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子，感覺到做一個(gè)誠實(shí)孩子是快樂的。 行為與習(xí)慣：學(xué)會(huì)分辨是非，能夠領(lǐng)悟到說謊害處大的道理。 知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用誠實(shí)的行為解決生活中的問題。 過程與方法：通過聽故事、講故事、議一議、評(píng)一評(píng)等活動(dòng)，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到“誠實(shí)”的含義，真正理解“誠實(shí)”會(huì)給人帶來好處，說謊會(huì)給人帶來害處，并學(xué)會(huì)做一個(gè)誠實(shí)的人。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一，并能體驗(yàn)誠實(shí)給別人和自己帶來的快樂。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)生自愿做一個(gè)誠實(shí)的孩子。 活動(dòng)二 實(shí)踐促行，做誠實(shí)的孩子 1．學(xué)生閱讀p42頁中的兩幅圖。 2．師：你們認(rèn)為圖中的兩個(gè)小朋友做得對(duì)嗎？他們的做法讓你覺得他們很傻，還是令人敬佩？ 3．師：當(dāng)你做了一件誠實(shí)的事，特別是得到別人的夸獎(jiǎng)時(shí)，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？ 4．師：同學(xué)們做得真好。讓我們把最熱烈的掌聲送給這些誠實(shí)的小朋友吧。 5．師：要是碰到這樣的情況，你會(huì)怎么辦？指導(dǎo)學(xué)生看p43頁中的一幅圖。 6．你們認(rèn)為蘭蘭做的對(duì)嗎？如果換成是你，你會(huì)怎么做？（小組交流后指導(dǎo)學(xué)生說，教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)。） 7．小軍答應(yīng)星期六和小剛一起去踢足球，可是到了星期六小軍生病了不能去。小軍該怎么做呢？（指名說，教師及時(shí)給予評(píng)價(jià)。） 8．師：從小不說謊話的孩子了不起！知錯(cuò)能改的孩子更可愛。我再送給大家一首兒歌，相信這首兒歌會(huì)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪凶龅酶?，?huì)和誠實(shí)交上真正的朋友。 （課件出示： 我和誠實(shí)是朋友，生活學(xué)習(xí)不分手。 做錯(cuò)事兒就承認(rèn)，謊話不出我的口。 不要問我為什么，我和誠實(shí)交朋友。） 9．小結(jié)：說謊話雖然可以暫時(shí)幫助自己逃脫責(zé)任，但是最終還是會(huì)受到懲 罰的。我們要做誠實(shí)的好孩子。 【設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生議一議、說一說、讀一讀等活動(dòng)，幫助他們解決生 活中左右為難的事情，并用編寫的兒歌指引他們?nèi)绾握嬲龅脚c誠實(shí)將朋友?！? 課后小記： 附送： 2019年二年級(jí)品德與生活下冊(cè) 夏天到了教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。 行為與習(xí)慣：通過對(duì)夏天典型特征的觀察以及對(duì)雷雨知識(shí)的了解，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識(shí)和能力。知識(shí)與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識(shí)。 過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對(duì)性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 了解躲避雷雨的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 第一課時(shí) 活動(dòng)一眼中的夏天 1. 師：出示嫩綠、火紅、金黃、雪白四種色卡，說說你會(huì)選擇哪種顏色代表夏天？為什么？ 2. 師：春天姹紫嫣紅，夏天的花兒更加清香，課前，大家組成五個(gè)小組去進(jìn)行了了解，大家知道了哪些是夏天特有的花兒嗎？（以“聰明星”的小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)答對(duì)的小組） 3. 師：夏天，也是昆蟲的世界，大家認(rèn)識(shí)哪些夏季特別活躍的蟲兒，給我們介紹一下？ 各組出示課前填好的昆蟲卡，在全班進(jìn)行交流，適時(shí)對(duì)昆蟲卡進(jìn)行補(bǔ)充。（對(duì)提供正確昆蟲信息的小組獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”） 昆蟲卡 第 小組 昆蟲名稱 是否鳴叫 主要特征 活動(dòng)方式 是益是害 4．師：夏天的動(dòng)植物千姿百態(tài)，夏天人們的生活也有什么變化，大家觀察到了嗎?（對(duì)提供正確的小組獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”） 5.小結(jié)：夏天的太陽公公發(fā)威了，我們的生活也發(fā)生了很大的變化。 課后小記： 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。 行為與習(xí)慣：通過對(duì)夏天典型特征的觀察以及對(duì)雷雨知識(shí)的了解，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識(shí)和能力。知識(shí)與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識(shí)。 過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對(duì)性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 了解躲避雷雨的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 活動(dòng)二耳邊的夏天 1. （演示課件：播放蟬唱、蛙鳴）師：聽到這些你想到了什么？ 2．師：想一想，在夏天，我們還可以聽到什么聲音？ 3.小結(jié)：這些美妙的聲音為我們編織出了多么可愛的夏天哪！ 活動(dòng)三有口福的夏天 1.師：夏天是瓜果蔬菜品種最豐富的季節(jié)，新鮮的瓜果掛滿了枝頭，擺滿了水果市場，小組內(nèi)開火車說說夏季的蔬菜瓜果有哪些？每人說一種，小組內(nèi)循環(huán)進(jìn)行，仔細(xì)聽，不能重復(fù)。 2.將夏天的瓜果蔬菜裝進(jìn)一個(gè)“百果箱”，請(qǐng)學(xué)生逐次上臺(tái)來摸一種，說說它的顏色、樣子、味道，說出這種果蔬的不同名字，讓其他們同學(xué)猜一猜。（獎(jiǎng)勵(lì)“聰明星”給猜對(duì)同學(xué)所在的小組） 3.小結(jié)：夏天有這么多的果蔬，我們這些“小饞鬼”可以盡情享受口福了。 活動(dòng)四心中的夏天 1．師：你喜歡夏天嗎？為什么？ 2. 師：將你對(duì)夏天的喜愛用自己的方式表達(dá)出來吧！你可續(xù)寫教材中的兒童詩《夏天在哪里？》，也可以拿出彩筆畫出心中的夏天…… 3.小結(jié)：（表揚(yáng)獲得“聰明星”最多的小組）火熱的夏天讓我們領(lǐng)略到了不一樣的生活，給我們大家?guī)淼臒o窮的樂趣！ 板書設(shè)計(jì) 眼中的夏天 耳邊的夏天 （畫一雙眼） （畫一雙耳） 感受夏天 有口福的夏天 心中的夏天 （畫一張口） （畫一顆心） 課后小記; 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 情感與態(tài)度：愿意親近夏天，能夠充分感受夏季的鮮明特征帶來的新奇與快樂，喜歡在大自然中活動(dòng)，樂于對(duì)大自然中的現(xiàn)象進(jìn)行探究。 行為與習(xí)慣：通過對(duì)夏天典型特征的觀察以及對(duì)雷雨知識(shí)的了解，增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、生命的自我保護(hù)意識(shí)和能力。知識(shí)與技能：知道夏季的基本特征和常見的自然現(xiàn)象，初步了解夏天的天氣變化以及對(duì)動(dòng)植物和人類活動(dòng)的影響，學(xué)會(huì)必要的安全避雷的知識(shí)。 過程與方法：能在日常生活中隨時(shí)隨地和有針對(duì)性地觀察，通過日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解季節(jié)的變化和生活中的自然現(xiàn)象。樂于實(shí)踐、參與討論交流，多感官多渠道的獲取知識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 感受夏天的季節(jié)特點(diǎn)，充分體驗(yàn)夏天的樂趣。 教學(xué)難點(diǎn) 了解躲避雷雨的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí) 活動(dòng)一創(chuàng)設(shè)情境 認(rèn)識(shí)雷雨 1. 播放課件創(chuàng)設(shè)情境:烏云密布，電閃雷鳴，頃刻間下起了雷雨，畫面定格在大雨如注、雷電頻頻的夏夜。 師：大家見過雷雨嗎？對(duì)雷雨有什么樣的印象？ 小結(jié)：人們都說，六月的天，就像娃娃的臉，說變就變。剛剛還在哭，轉(zhuǎn)眼就放晴了，太陽公公又露出笑臉來。看來，夏天不僅炎熱，雷雨繁多、空氣濕度較大也是它的氣候特點(diǎn)之一。 2．師：同學(xué)知道雷雨時(shí)怎么形成的嗎？（指名回答）雷雨到底是怎樣形成的呢？請(qǐng)看——（播放動(dòng)畫課件：（配音）夏天氣溫較高，大量又濕又熱的空氣上升積聚成云。云是由小水滴組成的，當(dāng)水滴變大時(shí)，就形成了我們剛才看到的烏云。云中帶著電，當(dāng)云朵碰在一起時(shí)，就產(chǎn)生了電閃雷鳴。當(dāng)水滴越聚越多，越變?cè)酱髸r(shí)，就形成了雨落下來。） 3.小結(jié)：雷電是一種伴有雷聲和閃電的放電現(xiàn)象，常發(fā)生在夏季，現(xiàn)在大家明白了吧。 活動(dòng)二開展競賽 了解雷雨 1.師：雷雨前氣壓低，空氣濕度特別大，許多昆蟲和小動(dòng)物都感覺到了，他們就像“小哨兵”，能提前預(yù)告雷雨的來臨。我們來開展小組間的競賽，看看哪組知道的最多。（獎(jiǎng)勵(lì)給答對(duì)的小組。） 2．小結(jié)：通過競賽，大家知道了雷雨前各種不同動(dòng)物的征兆，對(duì)夏天的雷雨有了更深的了解，。 活動(dòng)三：保護(hù)自我躲避雷雨 1. 師：夏季是雷雨的多發(fā)季節(jié)，我們也經(jīng)常會(huì)碰到雷雨。你有過遇到雷雨的經(jīng)歷嗎？說說自己躲避雷點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和方法。 小結(jié)：由于高聳物體所帶的感應(yīng)電荷比地面多，對(duì)閃電的吸引能力大，就能很容易地將閃電拉過來。所以，雷雨時(shí)我們千萬不要到高聳的物體，如大樹、旗桿、尖塔、煙囪、電桿下面去躲避。 課后小記：