歷史第1單元 中國古代史 第1課時 中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革 川教版

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1、第第1 1課時中華文明的課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社起源、國家的產(chǎn)生和社會變革會變革重重 難難 突突 破破重重 難難 突突 破破考考 點點 整整 合合考考 點點 整整 合合考考 點點 聚聚 焦焦考考 點點 聚聚 焦焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革考考 點點 整整 合合重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革考考 點點 聚聚 焦焦 考點考點1 1 中國境內(nèi)的早期人類中國境內(nèi)的早期人類人類生活時間出現(xiàn)地點生活情況歷史地位或總體特征元謀人約170

2、萬年前云 南省 元謀 縣使用粗糙的石器我國境內(nèi)已知的最早人類北京人約70萬20萬年前北京周口店能制造使用打制石器，能采集和漁獵，住山洞，使用天然火已具備人類基本特征，但保留了一些猿類特點山頂洞人約18000年前北京周口店龍骨山頂部洞穴掌握了磨制和鉆孔技術(shù)，能人工取火和縫制衣服模樣與現(xiàn)代人基本一樣重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦【特別提示【特別提示】從猿類到人類的進化過程中，勞動起著決從猿類到人類的進化過程中，勞動起著決定性的作用。定性的作用。第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第

3、1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點2 2原始農(nóng)耕文化的遺存原始農(nóng)耕文化的遺存類別河姆渡遺址半坡遺址生活年代約7000年前約6000年前生活地點浙江余姚河姆渡村陜西西安半坡村生活流域長江流域黃河流域使用工具骨、木、石質(zhì)及陶質(zhì)工具磨制石器原始農(nóng)業(yè)種植水稻(世界最早)種植粟(世界最早)原始畜牧業(yè)飼養(yǎng)水牛、豬、狗等飼養(yǎng)豬、狗、羊、牛、雞等原始手工業(yè)制作陶器制作彩陶居住房屋重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革【特別提示【特別提示】河姆渡和半坡原始居民

4、在種植與居住上的河姆渡和半坡原始居民在種植與居住上的差別主要是由于南北氣候差異造成的。差別主要是由于南北氣候差異造成的。重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦1中華民族的中華民族的_炎帝和黃帝曾聯(lián)合在涿鹿炎帝和黃帝曾聯(lián)合在涿鹿打敗蚩尤部落。通過長期的融合，形成漢族的前身打敗蚩尤部落。通過長期的融合，形成漢族的前身_。 2黃帝以后很久，堯、舜、禹相繼接替擔任部落黃帝以后很久，堯、舜、禹相繼接替擔任部落聯(lián)盟首領(lǐng)，這是經(jīng)過部落首領(lǐng)們民主推選實現(xiàn)的，歷史聯(lián)盟首領(lǐng)，這是經(jīng)過部落首領(lǐng)們民主推選實現(xiàn)的，歷史上稱這一制度為上稱這一制度為“_”。 3大禹是傳說時代的大禹是傳說時代的_，他的，他的“三過

5、三過家門而不入家門而不入”被傳為美談。被傳為美談。第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點3 3遠古的傳說遠古的傳說人文始祖人文始祖華夏族華夏族禪讓禪讓治水英雄治水英雄重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦 1約公元前約公元前_年，禹建立了我國歷史上第一年，禹建立了我國歷史上第一個王朝個王朝夏朝。夏朝。 2禹死后，禹的兒子啟繼承了最高統(tǒng)治者的位置。從禹死后，禹的兒子啟繼承了最高統(tǒng)治者的位置。從此此_制代替了禪讓制。制代替了禪讓制。 3約公元前約公元前1600年，商部落的首領(lǐng)年，商部落的首領(lǐng)_起兵發(fā)起兵發(fā)動推翻夏朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，通過

6、鳴條之戰(zhàn)，滅掉夏朝，建立動推翻夏朝統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，通過鳴條之戰(zhàn)，滅掉夏朝，建立商朝。商朝。 4約公元前約公元前1300年，商王盤庚把都城遷到年，商王盤庚把都城遷到_。從。從此，商的都城固定下來。此，商的都城固定下來。 5暴君：夏桀、商紂。暴君：夏桀、商紂。第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點4 4夏朝和商朝夏朝和商朝2070王位世襲王位世襲成湯成湯殷殷重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點5 5西周的興亡西周的興亡 1約公元前約公元前

7、_年，周武王姬發(fā)通過牧野之戰(zhàn)滅年，周武王姬發(fā)通過牧野之戰(zhàn)滅亡了商朝，建立周朝，歷史上稱為西周。亡了商朝，建立周朝，歷史上稱為西周。 2分封制分封制 目的：為控制全國廣大地區(qū)。內(nèi)容：周王讓自己的子目的：為控制全國廣大地區(qū)。內(nèi)容：周王讓自己的子弟、親戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封國。弟、親戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封國。 情況：西周初年，共建封國情況：西周初年，共建封國71個，有魯、齊、燕、晉、個，有魯、齊、燕、晉、宋等。宋等。 3公元前公元前771年，西周被犬戎族所滅。年，西周被犬戎族所滅。1046重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的

8、起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點6 6春秋五霸春秋五霸 1公元前公元前770年，周平王把都城東遷至洛邑年，周平王把都城東遷至洛邑(今河南洛今河南洛陽陽)。從此，我國歷史進入春秋時期。從此，我國歷史進入春秋時期。 2出現(xiàn)春秋五霸的原因：春秋時期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)出現(xiàn)春秋五霸的原因：春秋時期，王權(quán)衰落，周王統(tǒng)治出現(xiàn)嚴重危機，諸侯國強大起來，爭當霸主。治出現(xiàn)嚴重危機，諸侯國強大起來，爭當霸主。 3春秋五霸：春秋五霸：_、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和、晉文公、楚莊王、吳王闔閭和越王勾踐。越王勾踐。 4齊桓公任用政治家齊桓公任用政治家_為相，發(fā)展生產(chǎn)，改革內(nèi)為相，發(fā)

9、展生產(chǎn)，改革內(nèi)政，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。通過葵丘會盟齊桓政，整頓軍隊，使齊國國力更加強盛。通過葵丘會盟齊桓公最先稱霸。晉楚爭霸戰(zhàn)役則是公最先稱霸。晉楚爭霸戰(zhàn)役則是_。“一鳴驚一鳴驚人人”“”“問鼎中原問鼎中原”“”“臥薪嘗膽臥薪嘗膽”等成語均出自這一時期。等成語均出自這一時期。 齊桓公齊桓公 管仲管仲城濮之戰(zhàn)城濮之戰(zhàn)重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點7 7戰(zhàn)國七雄戰(zhàn)國七雄 1戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了齊、楚、燕、韓、趙、魏、戰(zhàn)國七雄：戰(zhàn)國時期，出現(xiàn)了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七

10、雄并立的局面。秦七雄并立的局面。 2著名戰(zhàn)役：著名戰(zhàn)役：“圍魏救趙圍魏救趙”、_。 3著名軍事家：孫臏、白起。著名軍事家：孫臏、白起。 4外交策略：出現(xiàn)了以蘇秦為代表的幾國出兵聯(lián)合進攻秦外交策略：出現(xiàn)了以蘇秦為代表的幾國出兵聯(lián)合進攻秦國的國的“_”策略和以張儀為代表的秦國收買拉攏東方策略和以張儀為代表的秦國收買拉攏東方國家服從于自己的國家服從于自己的“_”策略。策略。 【特別提示】【特別提示】 春秋五霸的五個霸主是先后出現(xiàn)的，而戰(zhàn)國七春秋五霸的五個霸主是先后出現(xiàn)的，而戰(zhàn)國七雄的七個大國是同時并存的。雄的七個大國是同時并存的。長平之戰(zhàn)長平之戰(zhàn)合縱合縱連橫連橫重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚

11、焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 考點考點8 8商鞅變法商鞅變法1背景：鐵器的普遍使用和背景：鐵器的普遍使用和_的推廣，促進了各的推廣，促進了各國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步；秦孝公想改變秦國落后挨打的國經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步；秦孝公想改變秦國落后挨打的被動局面，決心改革內(nèi)政，變法圖強。被動局面，決心改革內(nèi)政，變法圖強。 2開始：公元前開始：公元前356年，在秦孝公支持下，商鞅開始變法。年，在秦孝公支持下，商鞅開始變法。 3內(nèi)容：改革內(nèi)容：改革_，廢除土地國有制，承認私人的，廢除土地國有制，承認私人的土地所有權(quán)；重農(nóng)抑商，獎勵耕織，禁止

12、棄農(nóng)經(jīng)商；獎勵軍土地所有權(quán)；重農(nóng)抑商，獎勵耕織，禁止棄農(nóng)經(jīng)商；獎勵軍功；遷都咸陽，推行功；遷都咸陽，推行_；嚴明法令。；嚴明法令。商鞅變法商鞅變法牛耕牛耕土地制度土地制度縣制縣制重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革 4 評價：評價：性質(zhì)：商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政性質(zhì)：商鞅變法是戰(zhàn)國時期一次重要的政治和社會改革。治和社會改革。意義：通過這次變法，舊制度廢除了，意義：通過這次變法，舊制度廢除了，新制度建立了；秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國的社會經(jīng)濟新制度建立了；秦軍的戰(zhàn)斗力大大提高，秦國的社會經(jīng)濟得

13、到發(fā)展；戰(zhàn)國后期，秦國修建了都江堰和鄭國渠兩大水得到發(fā)展；戰(zhàn)國后期，秦國修建了都江堰和鄭國渠兩大水利工程。利工程。商鞅變法重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革重重 難難 突突 破破 1.1.春秋時期與戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的異同春秋時期與戰(zhàn)國時期戰(zhàn)爭的異同重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦相同點相同點都是掠奪土地都是掠奪土地、人口和財富的戰(zhàn)爭人口和財富的戰(zhàn)爭，都屬都屬于非正義戰(zhàn)爭于非正義戰(zhàn)爭，都給廣大人民帶來災難都給廣大人民帶來災難不同點不同點春秋時期的戰(zhàn)爭以爭霸戰(zhàn)爭為主春秋時期的戰(zhàn)爭以爭霸戰(zhàn)

14、爭為主，也就是也就是大國依靠武力脅迫弱小國家承認其領(lǐng)導地大國依靠武力脅迫弱小國家承認其領(lǐng)導地位的強權(quán)政治；戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則主要是位的強權(quán)政治；戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭則主要是兼并戰(zhàn)爭兼并戰(zhàn)爭，以后轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一戰(zhàn)爭以后轉(zhuǎn)變?yōu)榻y(tǒng)一戰(zhàn)爭第第1課時課時中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變中華文明的起源、國家的產(chǎn)生和社會變革革2 2商鞅變法的背景、成功原因和啟示商鞅變法的背景、成功原因和啟示重難突破重難突破考點整合考點整合考點聚焦考點聚焦背景背景社會經(jīng)濟的發(fā)展社會經(jīng)濟的發(fā)展。鐵器的普遍使用和牛耕的推鐵器的普遍使用和牛耕的推廣廣，促進各國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步促進各國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)封建生產(chǎn)關(guān)系的出現(xiàn)。土地私有制的確立和新土地私有制的確立和新興地主階級產(chǎn)生興地主階級產(chǎn)生。各國為富國強兵而進行的改革對貧弱的秦國的各國為富國強兵而進行的改革對貧弱的秦國的影響影響。法家學說的傳播法家學說的傳播成功原因成功原因順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢順應(yīng)了歷史發(fā)展趨勢。秦孝公的大力支持秦孝公的大力支持。商鞅的個人作用商鞅的個人作用啟示啟示改革和變法是不會一帆風順的改革和變法是不會一帆風順的，但代表進步勢力但代表進步勢力的新事物最終會戰(zhàn)勝舊事物的新事物最終會戰(zhàn)勝舊事物