2019年(秋)五年級(jí)語文上冊(cè)《夢(mèng)想的力量》教案 魯教版.doc

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2019年(秋)五年級(jí)語文上冊(cè)《夢(mèng)想的力量》教案 魯教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、憑借初讀，了解“瑞恩的夢(mèng)想是什么，是怎么實(shí)現(xiàn)的”，能概括地表達(dá) 2、自主探究，從“激勵(lì)自己，感化他人。拯救生命”這三個(gè)方面感受夢(mèng)想的力量是無比巨大的。 3、通過比較，了解在列舉選材時(shí)，只有關(guān)注全面性才有說服力。 4、憑借書寫“夢(mèng)想格言”“歌曲欣賞”等，激活學(xué)生的夢(mèng)想。 教學(xué)過程： 一、補(bǔ)充閱讀，引入情境 1、集體誦讀 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天 人類不再憂傷 沒有恐懼歧視和眼淚 自由的鳥兒展翅飛翔 那一天大地不再凄涼 沒有破壞沒有掠奪和污染 秀美的山川環(huán)抱家園 清澈的河流源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 我有一個(gè)夢(mèng)想 那一天化作美好希望 讓我們攜起手來 用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 用我們的愛實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想 2、“夢(mèng)想”是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源于夢(mèng)想。人應(yīng)該有夢(mèng)想，并為自己夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)作出努力。因?yàn)閴?mèng)想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。今天我們就來閱讀一個(gè)真實(shí)的故事，去感受夢(mèng)想的力量。（出示課題） 3、同學(xué)們，在讀課文之前，我們先來觀察一組有關(guān)非洲現(xiàn)狀的圖片。 ————看到這里，相信每個(gè)人都不由得為之震撼，為之心痛。在加拿大，有一個(gè)孩子，名叫瑞恩，當(dāng)他了解到這些以后，在他的內(nèi)心便播下了希望的種子。 二、初讀課文，概括夢(mèng)想 1、 出示自學(xué)提示： （1）學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字新詞。 （2）能快速閱讀課文，能讀懂課文內(nèi)容并感受瑞恩美好的心靈。 （3）瑞恩的夢(mèng)想是什么？ 2、 學(xué)生瀏覽課文并自學(xué) 3、匯報(bào)：瑞恩的夢(mèng)想是什么？ ：我要給非洲的孩子挖一口井，好讓他們有干凈的水喝。 ：我要讓非洲的每一個(gè)人都能喝上干凈的水。（出示課件，指導(dǎo)朗讀） 4、瑞恩的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了嗎？文中哪個(gè)自然段告訴我們？ xx年，“瑞恩的井”基金會(huì)正是成立。一年以后，“瑞恩的井”基金會(huì)已經(jīng)為非洲的8個(gè)國(guó)家打了30口井。 夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，拯救了成千上萬人的生命。讓人不由感嘆：夢(mèng)想的力量可真?zhèn)ゴ蟆? 三、合作探究，感悟“夢(mèng)想” 生小組合作探究，自主劃找、品讀、批注感悟： （1）這兩年，瑞恩經(jīng)歷了怎樣的過程？怎樣實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想？ （2）為什么說夢(mèng)想的力量是偉大的？ 【板塊一】激勵(lì)自己 1、瑞恩的第一個(gè)目標(biāo)是70元買一個(gè)水泵，為此他做了哪些事情？ 學(xué)生匯報(bào)：?瑞恩的第一項(xiàng)工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩干了兩個(gè)多小時(shí)。媽媽“驗(yàn)收”后，往餅干盒里放了兩元錢。?幾天后，全家人去看電影，瑞恩一個(gè)人留下來擦了兩個(gè)小時(shí)窗子，又掙了兩元錢。?爺爺知道了瑞恩的夢(mèng)想，雇他去撿松果；④暴風(fēng)雪過后，鄰居們請(qǐng)他去幫忙撿落下的樹枝；⑤考試取得好成績(jī)，爸爸給了他獎(jiǎng)勵(lì)……瑞恩把得到的所有錢，都放進(jìn)了那個(gè)餅干盒里。 2、為什么說這普普通通的幾件事能體現(xiàn)夢(mèng)想的力量很大？（激勵(lì)自己） 3、小結(jié)：有了夢(mèng)想，就會(huì)不斷地激勵(lì)自己，可見夢(mèng)想的力量可真?zhèn)ゴ蟆? 【板塊二】感化他人 1、70元買一個(gè)水泵，這對(duì)解決非洲兒童的用水問題夠嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，瑞恩接下來第二個(gè)目標(biāo)是什么？（xx元挖一口井） 可是憑借他一個(gè)人的力量能完成嗎？（不能）那么這個(gè)任務(wù)是怎么完成的？（許多人伸出熱情的手，獻(xiàn)上愛心，紛紛捐款。） 補(bǔ)充了解捐款背后的故事：美國(guó)德克薩斯的一個(gè)小女孩兒，聽了瑞恩的故事后，寄去來25美元，還附上了一封信。信中寫道：我為瑞恩感動(dòng)。我也想去幫助別人。我把自己的頭發(fā)賣掉了。但愿這些有用。一個(gè)叫珍妮絲的18歲的女孩兒，放棄了去聽后街男孩的演唱會(huì)。而她已為此積攢了7年錢。 2、你從這里可以感受到什么？（夢(mèng)想不僅可以激勵(lì)自己，還可以感化他人。） 【板塊三】帶去幸福 1、 瑞恩的第三個(gè)目標(biāo)是什么？（買鉆井機(jī)） 怎樣實(shí)現(xiàn)的？（班上的同學(xué)加入捐錢打井行列。） 同學(xué)們，經(jīng)過瑞恩和各地朋友的努力，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。瑞恩的第一口井終于打出來了。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，會(huì)給非洲人民帶去什么？趕快到課文中去找一找。 有一個(gè)自然段讓我們感受有了水的幸福、快樂？ 讀倒數(shù)第二段。 2、 你感受到什么？：夢(mèng)想，可以給人們帶去幸福。夢(mèng)想的力量真大??！ 此時(shí)此刻，我們?nèi)绾文懿恍腋５亓鳒I。（出示課件，指導(dǎo)朗讀“是呀……在此時(shí)有誰不流淚呢?) 四、提升認(rèn)識(shí)，升華情感 1、你認(rèn)為“夢(mèng)想的力量”大在哪里？ （夢(mèng)想的力量，能夠激勵(lì)自己，能夠喚起人們的愛心，能夠?yàn)榉侵奕嗣駧砩娴南Ｍ軌驗(yàn)榉侵藿ㄔO(shè)作出貢獻(xiàn)。） 2、讀了這篇課文，最讓你感動(dòng)的是什么？（最讓人感動(dòng)的是瑞恩有一顆善良的心，同時(shí)它還有堅(jiān)持的勇氣。） 2、在《超越夢(mèng)想》的歌聲中，學(xué)生用一句話書寫自己的夢(mèng)想格言。(邊播放課件歌曲，邊讓學(xué)生先寫出來，在挑選幾位當(dāng)眾表白） 用夢(mèng)想格言，激活夢(mèng)想。夢(mèng)想要大聲表白出來——（示例） ：一個(gè)人擁有了夢(mèng)想，就是擁有了翅膀。擁有了翅膀，就獲得了飛翔的力量。 ：夢(mèng)想之火，可以燎原 ：心有多大，夢(mèng)想就有多大…… 3、 教師激情總結(jié)：大家的發(fā)言讓老師也不由得激情澎湃。我希望所有的人都能像瑞恩一樣，向著自己的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！ 5、 課外拓展： 這個(gè)故事一定感動(dòng)了你，你一定有很多話想跟瑞恩說，那就寫一封信給遠(yuǎn)方的任恩吧！ 附送： 2019年(秋)五年級(jí)語文上冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì) 滬教版 教學(xué)目標(biāo)： 1、讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。在初讀課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對(duì)母雞的態(tài)度變化。 2、讀課文，能用自己的話簡(jiǎn)單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因。 3、通過默讀，能用自己的話簡(jiǎn)單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。 評(píng)估設(shè)計(jì)： 1、目標(biāo)1的“讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子”，通過課堂上老師的課堂觀察，看學(xué)生是否能夠把句子讀完整，讀通順，做到不打拌、不讀錯(cuò)字，不添字漏字，正確斷句。’在初讀課文的基礎(chǔ)上，能說出作者對(duì)母雞的態(tài)度變化?！闭n堂上，通過老師的提問，看學(xué)生能否找出作者“討厭”和“不敢再討厭”（喜歡）的態(tài)度變化。 2在深入讀文、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過自主、指名反復(fù)朗讀，讀悟結(jié)合、同學(xué)評(píng)價(jià)、教師點(diǎn)撥評(píng)價(jià)的方法，使80%以上的學(xué)生能用自己的話簡(jiǎn)單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因并讀出作者對(duì)母雞前后態(tài)度的變化。 3、目標(biāo)3的落實(shí)，通過課堂觀察、學(xué)生交流、老師點(diǎn)撥等方式，讓學(xué)生能用自己的話簡(jiǎn)單概括出兩篇課文在寫法上的異同。 教學(xué)難點(diǎn)：通過默讀，能用自己的話簡(jiǎn)單說出《貓》和《母雞》在寫法上有什么相同之處和不同之處。 教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文，懂得作者討厭母雞和不敢再討厭母雞的原因。 教法與學(xué)法：抓住“討厭----喜愛”這一主線組織教學(xué)。以疑促讀，讀中悟情。 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 昨天我們學(xué)習(xí)的老舍的《貓》，作者運(yùn)用了總分的結(jié)構(gòu)， 并且舉了很多具體事例來描寫貓的特點(diǎn)，今天咱們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一篇老舍的文章《母雞》。看看這兩篇文章都是老舍寫的，在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。 板書： 母雞 二、初讀課文，感知大意。 1、請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，找出作者對(duì)母雞的態(tài)度有什么變化。 板書：討厭 喜歡 【設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)1，讓學(xué)生通過自己朗讀課文，發(fā)現(xiàn)作者對(duì)母雞前后的態(tài)度有什么變化?！? 2、快速瀏覽課文，找出作者寫討厭母雞的是那些自然段，寫喜歡母雞的是哪些自然段。 板書：討厭（1---3） 喜歡（4---10） 【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在初讀課文的基礎(chǔ)上，理清文章的寫作順序，了解文章的主要內(nèi)容?！? 三、品讀課文，體會(huì)感情 1、聽讀1---3自然段，用“ ”畫出作者討厭母雞的句子，說說你的體會(huì)。 （學(xué)生朗讀時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字，要及時(shí)糾正反饋） 2、學(xué)生交流反饋。 3、小結(jié)： 因?yàn)槟鸽u愛沒完沒了的亂叫 因?yàn)槟鸽u不敢反抗公雞，卻公然欺侮鴨子和其他母雞，欺軟怕硬 因?yàn)槟鸽u下蛋是發(fā)狂的叫，極其驕傲 4、這真是一只令人討厭的母雞，你能讀出對(duì)它的討厭嗎？ 5、用自己喜歡的方式讀5—8自然段，說說作者為什么又不敢再討厭母雞了。 預(yù)設(shè)：⑴　警戒、預(yù)備作戰(zhàn)、警告……　　　 　⑵　雞雛的肚子像裝了湯圓，自己卻消瘦許多…… ?、恰e的雞來?yè)屖场蠊u也怕它三分。 ?、取〗屉u雛，一天不知教多少次、半蹲、一聲不哼…… ⑸　在夜間若有什么動(dòng)靜…… 提示：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦、偉大、無私、無所畏懼、日夜操勞、無怨無悔、默默奉獻(xiàn)、不辭辛苦……） 板書： 因?yàn)槟鸽u挺身預(yù)備作戰(zhàn)，很勇敢 因?yàn)槟鸽u發(fā)現(xiàn)東西讓兒女吃，自己消瘦許多，慈愛 因?yàn)槟鸽u教雞雛啄食、掘地、用土洗澡，慈愛 夜間有動(dòng)靜，放聲啼叫，負(fù)責(zé)辛苦 6、你能讀出雞媽媽保護(hù)小雞時(shí)那勇敢的樣子嗎？ 7、因?yàn)槟鸽u在做了雞媽媽之后勇敢慈愛負(fù)責(zé)辛苦，所以我不敢再討厭母雞了。大家想一下“我不敢再討厭母雞了”能不能換成“我不再討厭母雞了”,為什么？你能不能從課文中找出答案？ 齊讀第9自然段，體會(huì)感情。 【設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)目標(biāo)2，通過各種指名讀、齊讀、教師范讀等方式，讓學(xué)生在朗讀的基礎(chǔ)上，能用自己的話簡(jiǎn)單說出作者討厭和不敢再討厭母雞的原因，鍛煉學(xué)生概括的能力。在理解的基礎(chǔ)上，再反復(fù)朗讀，體會(huì)作者對(duì)母雞的態(tài)度?！? 是啊，雞媽媽是那么愛護(hù)自己的小雞，作者用母雞對(duì)小雞的情誼體現(xiàn)出了全世界母愛的偉大，天地間所有的母親都是英雄。同學(xué)們，想一想，你的媽媽，曾給過你怎樣的感動(dòng)？誰來說說？ 請(qǐng)同學(xué)們記住媽媽的愛，學(xué)會(huì)感恩。 【設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生感受母愛的偉大，體會(huì)媽媽的艱辛，學(xué)會(huì)感恩?！? 四、比較《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 請(qǐng)同學(xué)們默讀《貓》，比較一下這篇文章和《貓》在寫作方法上有什么相同之處和不同之處。 相同之處： 前三自然段都是圍繞全文的第一句展開的，第一句是中心句。 兩篇文章都分為兩個(gè)部分，中間過渡自然。 作者都通過具體事例來說明動(dòng)物的特點(diǎn)。 語言通俗易懂。 不同之處： 《貓》的全文都是流露作者的喜愛之情，而《母雞》前半部分是說作者很討厭母雞，后半部分是說作者喜歡母雞。 【設(shè)計(jì)意圖：目標(biāo)3的落實(shí)。四年級(jí)的孩子已經(jīng)要求會(huì)默讀課文，默讀可以提高學(xué)生的讀書速度，為課堂節(jié)省時(shí)間。這是本課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生自己總結(jié)《貓》和《母雞》在寫作方法上有什么相同和不同之處，教師可以適當(dāng)點(diǎn)撥，鍛煉學(xué)生概括和總結(jié)的能力?！? 五、小結(jié) 咱們今天學(xué)習(xí)了老舍的《母雞》，知道作者通過具體事例來說明動(dòng)物的特點(diǎn)，知道了作者不敢討厭母雞的原因----母雞是一位偉大的母親。 板書 母雞 沒完沒了亂叫 討厭 欺軟怕硬 下蛋時(shí)發(fā)狂地叫 喜歡 勇敢 慈愛 負(fù)責(zé) 辛苦→母愛的偉大