2019-2020年北師大版一年級上冊《可愛的校園》WORD教案.doc

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2019-2020年北師大版一年級上冊《可愛的校園》WORD教案 教學內容： 課本第2、3頁。 教學目標： 1、數出10以內物體的個數，做到手口一致。 2、初步感知基數與序數的含義，體驗學習的樂趣。 3、感受集體的溫暖，熱愛老師和同學。 教學重點： 數出10以內物體的個數，做到手口一致。 教學難點： 初步感知基數與序數的含義，體驗學習的樂趣。 課前準備： 教學課件、數字兒歌和古詩等。 教學過程： 一、師生互相了解。 1、教師自我介紹： 我姓黃，大家怎么稱呼我呀？ 對，大家可以叫我黃老師。以后的學習生活就有我陪同大家一起度過，歡迎我嗎？ 2、與以前的教師做比較。 （1）小朋友在入學之前，有的生活在學前班，有的生活在幼兒園，對吧。那黃老師和你們以前的老師比起來，有什么不同啊！ （2）黃老師與你們以前老師的不同地方大家說得很全面，那我和你們以前的老師有沒有相同的地方呢？ （3）對，我們都是老師，都喜歡自己的工作，喜歡自己的學生。 3、猜老師的年齡。 （1）同學們剛才把黃老師和你們以前的老師做了比較，我想大家對我或多或少有了一些了解。那你們想對黃老師有更多的了解嗎？我家住在湞江北路啟明花園。小朋友還想知道老師什么情況？ ①你喜歡什么？ ②你多大了？ （2）這是一個秘密。老師想請大家猜一猜。以猜的次數少并且猜中者為優(yōu)勝。 4、學生自我介紹。 （1）同學們了解了老師的基本情況，現(xiàn)在，小朋友們互相介紹一下好嗎？注意，要說清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成員、電話號碼、喜歡什么等等。 二、數校園中物體的個數。 1、同學們互相認識了，從今天開始，我們就生活在學校這個大家庭里了。想看看我們美麗的校園嗎？不過，老師有個小小的要求，大家看過校園之后，要當一個小導游，向大家介紹一下你都看到了什么？有多少？行嗎？ 2、將學生分成小組，再以小組為單位來到操場，熟悉校園概況，同時到現(xiàn)實的情境中去觀察、計數不同物體的數量。時間大約10分鐘?；氐秸n堂后，小組同學之間先交流一下看到了什么，有多少，然后每個小組再推選一名代表，在全班交流。 3、同學們匯報得都很好，可以看出同學們不僅觀察認真，而且計數準確，真能干。 三、看圖數數。 1、同學們，你們知道嗎，大森林里的動物學校今天也開學了。我們去看看好嗎？動物學校漂亮嗎？在畫面上看到的是怎樣的一幅情景？有什么？有多少？（課件出示） 四、課外拓展。 1、同學們，讓我們走進小動物的課堂，看一看他們正在做什么好嗎？原來呀，他們正在進行詩歌朗誦大賽，讓我們快點加入吧。只要你讀出一首詩或者一首兒歌，其中含有一二三等數字，你就能得到獎勵。 （1）一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。 （2）門前大橋下，游過一群鴨，快來數一數，二四六七八--- （3）一片一片又一片，兩片三片四五片，六片七片八九片，香山紅葉紅滿天。 2、在老師小的時候，經常背誦一首兒歌，想聽聽嗎？“一二三四五，上山打老虎，老虎沒打著，打著小松鼠，松樹有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五?！甭犕赀@首兒歌，你有什么感受？你聽過類似的兒歌嗎？ （1）動物是我們的朋友，我們不應該打它們。 （2）我在公益廣告中聽到這樣一首兒歌：“一二三四五，上山找老虎，老虎沒找著，找著小松鼠，松鼠有幾只，讓我數一數，數來又數去，一二三四五。” 3、對，動物是我們人類的朋友，我們要學會與他們和平相處。保護動物，保護我們的家園。 通過一節(jié)課的學習，老師發(fā)現(xiàn)大家都很聰明，相信通過今后的努力，大家會變得更加聰明。 附送： 2019-2020年北師大版一年級上冊《大家來鍛煉》WORD教案 教學目標： 1、借助“大家來鍛煉”這一生活情境，使學生體會到自己的生活中蘊含豐富的數學問題，從中可以提出有趣的數學問題，并能運用已有的數學知識加以解決。 2、對所提出的問題加以討論，讓學生互相交流自己的想法，培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和思維的能力。 3、讓學生感受到自己校園的美麗與可愛，感受到數學就在自己的身邊。 教學重點： 讓學生就生活中的數學現(xiàn)象提出問題，并運用已有的數學知識加以解決。 教學難點： 培養(yǎng)學生的觀察能力、口頭表達能力和思考問題的能力。 教學過程： 一、導入新課 1、同學們，我們的校園美麗嗎？你能說說她美在哪兒嗎？ 2、介紹校園的美麗。 3、同學們最喜歡鍛煉身體了，你能告訴老師，在課間活動時，都喜歡玩什么嗎？ 4、生向老師介紹自己喜歡的體育活動。 二、新課教學 1、同學們有了健康的身體，才能好好學習。下面，就請同學們觀察一幅畫圖。 2、同學們仔細觀察圖。 3、請同學們先填空，然后根據觀察到的內容提出有關的數學問題，并進行口頭列式計算。 4、同學們提出數學問題，并解答。 （1）一共有幾盆花？（3＋4＋3＝10） （2）跳繩的比跑步的同學少幾人？（10－3＝7） （3）爬鐵架子的比踢球的少幾人？（10－3＝7） 三、實踐活動 1、在剛上課時，同學們介紹了我們美麗的校園。下面，咱們就以小組為單位走進校園，用自己的眼睛仔細地看校園里的景物，或進行簡單體育活動。并根據所感受到的內容提出有關的數學問題，20分鐘后回教室進行交流。 2、活動并進行交流。（花、樹、人、花池、爬桿……） 四、總結。 通過今天的數學活動，我們感覺到校園的美麗與可愛，感受到數學知識就在我們身邊，生活中處處有數學，希望你們能把所學的數學知識運用到生活中。