2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版.doc

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2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第6單元 兒童娛樂城 第17課《群居動物模型》教案 嶺南版 課 題 第17課 群居的動物 教 學 目 的 1．掌握制作手拉手的動物的設計和制作技能，設計出新穎可愛的立體造型作品。 2．通過設計和制作，培養(yǎng)學生的立體造型能力和動手能力。 3．培養(yǎng)學生的審美情趣。 教學重點 掌握設計、描繪、剪裁、插接等制作方法。 教學難點 動物形象設計和插口設計。 教 具 多種手拉手的動物、幻燈片，卡紙、剪刀、彩色筆 教學方法 講授——引導 教 學 過 程 一．組織教學 安排用具。 二．引入新課 1．出示范作。欣賞，體會結(jié)構(gòu)的新奇巧妙 揭示課題——手拉手的動物 2．手拉手的動物，是一組形象重復的立體造型，由三只形象相同的動物經(jīng)立式 插接巧妙地結(jié)合在一起的整體造型作品。 三．新課教學 1．各種動物都可以制作成手拉手的動物。 2．仔細觀察單個動物的造型，特別要看清插口的設計、插口的形狀、開口的方向、插口的深度、插接方法。 3．制作方法 （1） 取三張大小相同的長方形卡紙。 （2） 設計動物形象，如：企鵝、熊貓等。 （3） 設計立式插口。 在雙翅與身體之間畫一個垂直的十字形，在雙翅的每邊設計一個垂直插口， 開口的方向相反，一個向上，一個向下，插口畫到十字垂直線的橫線上， 這樣左右插口的高度保持相同，插接后形體不會歪斜。 （4） 剪裁。 將三張卡紙重疊在一起，一次剪出企鵝的形象，同時也剪開插合。 （5） 分別描繪企鵝的形象，同時話上眼、嘴、翅。 （6） 按順序插合。 四．學生作業(yè)，教師巡回輔導。 五．作業(yè)講評 學生作品展示，互相講評。 板 書設計 群居的動物 作業(yè)要求：用卡紙制作一個手拉手的動物。 教學后記 附送： 2019年(春)五年級美術(shù)下冊 第9課《多彩的民族傳 統(tǒng)紋樣》教案 人美版 教學目標 1.通過欣賞，感知民族紋樣的美感，了解民族傳統(tǒng)紋樣的歷史、文化及相關(guān)知識. 2.嘗試設計寓意吉祥、色彩漂亮的紋樣，裝點我們的生活。 教學重點 學習設計寓意吉祥、造型優(yōu)美的紋樣。 教學難點 紋樣的設計與應用。 教學過程 程序 教師活動 學生活動 設計意圖 故事 導入 教師講述苗族民間傳說。 邊聽感受，邊看書中圖片，對苗族圖片的背景進行了解。 激發(fā)學習興趣。 講授 新課 學習 紋樣 知識 1. 播放視頻，展示民族紋樣的藝術(shù)品。 2.出示紋樣圖片，分析圖片，探討紋樣美。 （1）色彩美 （2）設計美 單獨紋樣 適合紋樣 視頻欣賞，發(fā)現(xiàn)紋樣美。 學習紋樣知識。 通過分析討論，了解紋樣的樣式及應用。 教師 示范 教師示范 學生觀看、學習創(chuàng)作方法。 通過示范為學生創(chuàng)作打基礎。 藝術(shù) 實踐 講解要求 根據(jù)要求教學設計。 運用所學知識選擇創(chuàng)作。 展示 評價 教師組織學生進行作品展示評價。 進行展示評價。 通過展示評價，認識自己設計的作品的不足，學習他人的優(yōu)點。 通過展示，學生可以直觀感受自己設計的紋樣可以改變生活、美化生活。