2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《森林里的故事》教學設計.doc

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2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《森林里的故事》教學設計 單元分析： 本單元以《森林里的故事》為題，選擇與森林、動物有關的動畫片插曲、器樂曲、民歌等音樂作品進行組合，意在從兒童的興趣出發(fā)，激發(fā)他們音樂學習的積極性。 本單元所選用的曲目均具有輕快活潑、富有想象和動感的特點，聽賞較多。因此，“聽—想—動”應該成為本單元教學活動的特點。 在前面幾個單元學習的基礎上，通過節(jié)奏聲勢、演唱律動等活動進一步強化學生的內心節(jié)拍感，進一步鞏固四分、八分節(jié)奏的感覺，并對弱起、音樂中的重復、變化有初步的感受，提高學生對音樂作品的感受力和表現力。 第一課時 教學目標： 唱 《小猴子》 聽 《尤開迪》 動 跟隨《尤開迪》的音樂跳舞 教學重難點： 學生在聽賞《尤開迪》、《野蜂飛舞》活動中感受活潑、歡快的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。 能注意集中的聆聽音樂，嘗試用體態(tài)語言來表現 能熟練地演唱《小猴子》，并能用動作表現歌曲的情境。 課前準備： 錄音機，音像資料 教學過程： 一、導入： 1、朋友們，天氣這么晴朗，我們一起手拉手出去郊游好嗎？ 野營的隊伍出發(fā)啦！ 2、聽《尤開迪》 二、欣賞《尤開迪》及律動 1、小朋友出去野營的心情怎么樣？出示題目 2、演唱歌曲，教師做好示范。注意音準 3、帶領學生隊列前進，隨著音樂做攀登、撥開草叢、下坡等動作。 三、學唱《小猴子》 1、聽聽我們碰到了誰？聽《小猴子》 2、聽錄音范唱。小猴子在做什么??？ 3、了解小猴子的生活習性，模仿小猴子的動作。并配合老師范唱，在間奏處做動作。 4、按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。提示學生空出小間奏。 5、分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。 6、試著背唱歌曲，間奏處模仿小猴子的動作。 四、欣賞《野蜂飛舞》 1、小朋友們唱得真好聽，我們走啊走啊，又碰見誰了？聽《野蜂飛舞》 2、聽了這段音樂你想象它描繪的什么動物呢？做做它的動作呢？ 3、復聽音樂，想象你看到了一幅什么樣的畫面？能不能為這段音樂取個名字？引導定名《野蜂飛舞》 五、結束教學 隨著《尤開迪》跳舞離開教室 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 第二課時 教學目標： 聽：《可愛的藍精靈》、《勞動歌》 唱：小猴子 拓展 動畫藝術的奧妙 教學重難點： 學生對動畫片音樂產生興趣，實現由喜愛動畫片到喜愛動畫片音樂。 通過動畫片插曲的欣賞學生獲得愉悅的感受與體驗，通過歌表演等音樂活動學生的合作意識和在群體中的協調能力得到增強。 能自信、自然、有表情地演唱、表演《小猴子》等音樂作品；初步了解音樂在動畫片中的作用。 課前準備： 錄音機，音像資料 教學過程： 一、導入： 1、我知道小朋友們都非常喜歡看動畫片，現在老師放一段動畫片，大家看完后要說出動畫片的片名。放動畫片《西游記》 2、猴子的動作非常有趣，在我們的書上有幾幅小朋友模仿猴子動作的畫，我們一起來學學這些動作。 二、歌表演《小猴子》 1、這些動作是模仿猴子在干什么？你還能模仿猴子的其他動作嗎？ 2、上節(jié)課我們學唱了歌曲《小猴子》，現在我們一邊復習這首歌曲，一邊做自己喜歡的動作。 三、探索動畫藝術的奧秘 1、老師用電腦畫了一只小猴子，大家看一看這只猴子在做什么？老師畫的猴子還會動，為什么會動呢？ 2、很多動畫片都是畫出來的，為什么畫出來的圖畫會動呢？為什么搞清楚這個問題，請小朋友看看老師手里的熒光棒，讓我們一起來玩一玩。（快速舞動） 3、在陀螺表面用不同顏色的彩筆涂上兩到三個點，使陀螺快速旋轉。 4、小結。原來一部動畫片是由許許多多幅畫快速播放所構成的。下面我們來欣賞一段動畫片。《藍精靈》屏蔽聲音。 5、第二次播放配有音樂的動畫片。讓學生比較。 四、欣賞《可愛的藍精靈》《勞動歌》 1、剛剛動畫片中有一首歌，這首歌的歌名叫《可愛的藍精靈》。小朋友可以跟著音樂動一動。 2、復聽歌曲。 3、出示白雪公主的圖片，導入插曲《勞動歌》，初聽歌曲，說說歌曲的情緒是怎么樣的？想象一下，小矮人勞動一天是滿載而歸，還是空手而返？ 4、復聽《勞動歌》模仿他們伐木、打錘、挖土等動作。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 第三課時 教學目標： 唱 《猜一猜》 聽 《未孵化的鳥雛的舞蹈》 動 二聲部誦讀《詠鵝》 教學重難點： 學生在聽賞《未孵化的鳥雛的舞蹈》音樂中感受輕快、活潑、詼諧的情緒，體驗人與動物，人與大自然的和諧。 能熟練地演唱《猜一猜》，并能用動作表現歌曲的情境。 初步感受x、xx的節(jié)奏組合，通過二部誦讀練習，初步形成聲部感知與表現能力；初步了解音樂在動畫片中的作用。 課前準備： 錄音機，音像資料 教學過程： 一、導入 1、你能背唱《詠鵝》這首歌曲嗎？ 二、二聲部誦讀《詠鵝》 1、今天老師特地把這只悠閑自在的鵝請來了，我們一起請它出來好嗎？ 2、老師學著鵝走路的樣子，一邊走，一邊誦讀《詠鵝》，誦讀的節(jié)奏和課本中的一致。 3、用 — | — | | — ||為老師伴誦。 4、分組討論伴誦節(jié)奏。 5、聽老師唱歌曲，學生按一定節(jié)奏輕輕地伴以“嘩嘩”流水聲。 二、聽《未孵化的鳥雛的舞蹈》 1、展示小鳥出蛋殼的美術作品。聽歌曲。 2、討論鳥出殼時是什么摸樣，可能會發(fā)出什么聲音？ 3、復聽音樂。 4、在音樂中模仿鳥出蛋殼是的形態(tài)以及發(fā)出的聲音。 5、跟剛剛復習的《詠鵝》比較一下歌曲的情緒。 四、學唱歌曲《猜一猜》 1、 由老師范唱歌曲《猜一猜》導入 2、教師范唱歌曲《猜一猜》，學生猜謎。 3、聽辯歌曲錄音，解決兩個問題。 （老師事先在歌曲中樂句末的休止處用紅燈作出標記） （問題：你在紅燈的地方聽到了怎樣的拍手聲？你能模仿出來嗎？） 4、模仿錄音中的拍手為歌曲伴奏。 （提示：此時播放歌曲原唱） 5、讀歌詞 第一段邊讀邊即興用動作理解 第二段邊讀邊畫一畫蘑菇。 6、模唱、聽唱學會歌曲。 （形式：先學第一段至會略帶表演的背唱再自己試唱第二段至完整的演唱） 7、最后在《未孵化的鳥雛的舞蹈》的音樂聲中走出教室。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 單元復習 教學目的： 復習本單元學習的歌曲，使學生更好的掌握本單元的內容。 教學重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學準備： 錄音機、CD、多媒體 教學過程： 一、欣賞 聆聽本單元所學歌曲，在心中默跟唱。 二、復習 1．《尤開迪》 2．《猜一猜》 3．《小猴子》 三、抽查 請個別同學單獨演唱。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 附送： 2019-2020年蘇教版音樂一年級上冊《秋天的歌》教學設計 單元分析： 學習本單元時正值秋天。在孩子們眼里,秋天總是色彩斑斕的季節(jié)，充滿了歡樂與遐想。飄舞的紅葉、高飛的大雁、香甜的瓜果，這些都讓孩子們陶醉。根據一年級小朋友好奇、好動、模仿力強的特點，本單元有意讓學生在感受金秋豐韻的同時，嘗試通過演唱、律動與舞蹈來表現對大自然豐富饋贈的珍愛與感謝，并且學會采集與分享這份體現于音樂中的情感。本單元的教學活動以聲樂作品為主要載體，意在強化學生對二四、三四和四四等節(jié)拍的感受，重點培養(yǎng)低年級學生正確地歌曲習慣。 第一課時 教學目標： 指導學生用優(yōu)美、統一的聲音演唱《小樹葉》、《紅葉》。 采集與分享“美麗的秋葉”，感受秋天的絢麗色彩。 感受2/4，4/4拍的韻味特點。 教學重點難點： 音準不易掌握，需多模唱練習。 課前準備： 錄音機、掛圖、樹葉書簽 教學過程： 一、組織教學： 1、放錄音 2、師生問好 二、新歌教學： 1、導入：炎熱的夏天過去了，秋姑娘悄悄的來到我們身邊，給我們帶來很多禮物。小朋友們，你們發(fā)現秋姑娘的禮物了嗎？ （展示優(yōu)秀的樹葉貼畫及書簽作品，引導學生欣賞，簡介制作方法，布置學生課余自制剪貼畫、書簽來下節(jié)課與同伴介紹，分享。） 2、掛出圖，朗讀《小樹葉》，《紅葉》。 3、欣賞《小樹葉》，《紅葉》，感受2/4，4/4拍，練習打法。 4、再放一遍這兩首歌的伴奏，指導學生隨著音樂伴奏有感情的朗讀歌詞。 5、教唱 放磁帶 提出難點： ①《小樹葉》中附點要唱出來，注意連線處。 ②《紅葉》的空拍要唱準。 ③分析兩首歌，指導學生有感情地唱，聲音不要炸。 ④唱《小樹葉》時，指導學生用不同的聲音一問一答，唱出對樹葉飄零的不舍和期盼來年春天歸來的樂觀。 6、作出總結 三、結束新課 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 第二課時 教學目標： 在欣賞自然美、藝術美的過程中，引起對美好生活的向往與熱愛。 用柔和、連貫的聲音唱好歌曲《雁兒飛》。 能隨三拍子音樂進行簡單的律動，動作能與音樂節(jié)拍吻合。 教學重難點： 歌中兩處休止要唱得自然，不要太突出停頓感。 聲音要輕緩，注意三拍子的流暢，體會它在表現舒展飛翔的音樂形象時作用。 課前準備： 錄音機、各種打擊樂器、音像資料 教學過程： 一、組織教學 1、聽《燕子去南方》音樂進教室。 2、問題導入：小燕子為什么去南方？ 二、聽賞 1、出示《秋姑娘的信》。 2、指導有感情地朗讀。 3、聽賞歌曲《西風的話》。 邊聽邊想：如果要你用顏色來表現聽了這首歌曲后的心情，你會選什么顏色？為什么？ 4、在音樂聲中，帶著對秋天的贊美之情朗誦《秋天的信》。 5、聽著《雁兒飛》音樂自由律動。 三、學唱歌曲 1、放錄音 2、說出歌曲表現了什么情緒。 3、將學生分成唱、奏、演三組，師生合作表演。 第一組：朗誦《秋姑娘的信》。 第二組：輕聲演唱《雁兒飛》。 第三組：教師彈琴，學生用打擊樂器為演唱及朗誦組伴奏。 五、全體學生齊唱《雁兒飛》，律動出教室。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 第三課時 教學目標： 欣賞《木瓜恰恰恰》，感受當地風土人情及其動感。 指導學生用統一的聲音來唱《小蘋果》。 律動《蘋果豐收》。 教學重難點： 學生能和著音樂的節(jié)拍活動，有一定的舞蹈感覺，恰當的表現出他們對音樂的熱愛。 課前準備： 錄音機，音像資料 教學過程： 一、組織教學： 1、放錄音 2、師生問好 二、新課教學： 1、導入：同學們平時都喜歡吃什么水果？ 為什么喜歡吃蘋果呀，誰來說說？（叫一兩個學生說說） 好，今天我們就來聽聽俄羅斯小朋友說說為什么喜歡吃蘋果。 （放錄音） 2、學唱歌曲 ①放錄音范唱 ②放第二遍，要求學生哼唱。 ③指導學生朗讀歌詞。 ④指導學生跟著錄音唱此歌。 3、聽著《蘋果豐收》的音樂自由律動。 4、播放錄音《木瓜恰恰恰》 ①老師簡介這首歌 ②指導學生在每一樂句句尾的“恰恰恰”處加入拍手。跺腳或者其他具有創(chuàng)意性的動作。 ③引導學生自己編歌詞，“叫賣”他們所熟悉的水果，蔬菜。 六、結束全課! 授課時間： 月 日 累計課時： 課時 單元復習 教學目的： 復習本單元學習的歌曲，使學生更好的掌握本單元的內容。 教學重難點： 歌曲中音樂知識點的掌握。 教學準備： 錄音機、CD、多媒體 教學過程： 一、 欣賞 聆聽本單元所學歌曲，在心中默跟唱。 二、 復習 1．《小樹葉》 2．《秋天》 3．《雁兒飛》 4．《小蘋果》 三、抽查 請個別同學單獨演唱。 授課時間： 月 日 累計課時： 課時