七年級(jí)語文上冊(cè)第四單元8《東郭先生與狼》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版

上傳人:cunz****g666 文檔編號(hào):56628680 上傳時(shí)間:2022-02-22 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?7KB
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1、1東郭先生與狼教學(xué)目標(biāo):1.在閱讀的過程中獨(dú)立識(shí)記本課生字。2.能夠通過靜心閱讀,抓住關(guān)鍵要素,概括課文各部分內(nèi)容?3.賞析東郭先生與狼兩個(gè)形象的性格特征。4東郭先生與狼主要批判的對(duì)象是誰?教學(xué)重難點(diǎn):通過這個(gè)寓言故事,懂得“決不能憐憫像狼一樣的惡人”的道理。教學(xué)過程:一、 閱讀課文,把握文本1.速讀全文,并用一句話來概括本文的主要內(nèi)容和寓意。(東郭先生救了狼,狼卻要吃他。后來在一個(gè)老人的幫助下,終于殺死了狼。寓意:對(duì)于像狼一般忘恩負(fù)義的人,人們應(yīng)當(dāng)提高警惕,不能隨意施舍同情;還要敢于和善于斗爭,戰(zhàn)勝敵手。)2.分角色朗讀,結(jié)合分析評(píng)點(diǎn)人物性格。(狼:兇殘、愚蠢。東郭先生:迂腐、懦弱、濫施仁慈

2、。老人:智勇雙全。)3.東郭先生在遇到老先生之前,還遇到了誰?它們對(duì)東郭先生說的一番話對(duì)最終殺死狼有沒有幫助?(老樹和老母牛。有幫助。老樹、老母牛似乎在幫狼說話,但客觀上起到了麻痹狼的作用。)4.老先生罵狼忘恩負(fù)義, 并且叫它滾開,否則就要打死它,可是狼還是信任他,這有道理嗎?(狼本來就逞強(qiáng)自負(fù)而且輕易就控制了東郭先生,正洋洋得意時(shí)表現(xiàn)欲肯定很強(qiáng)。且這是寓言故事,它要表現(xiàn)的正是兇殘敵人愚蠢的一面。寓言、民間故事、童話一類,人物的行事方式只能按故事要表現(xiàn)的 道理去推論。)二、 比較探究,拓展延伸2東郭先生與狼與漁夫的故事頗為相似,請(qǐng)討論:31東郭先生與狼 主要批判的對(duì)象是誰?故事告訴你的主要道理

3、也和 漁夫的故事完全一樣嗎? ( 東郭先生與狼的主要批判對(duì)象是東郭先生,批判其不分?jǐn)澄胰我馐┥嵬?情,尤其是批判東郭先生已知悉忘恩負(fù)義者的真面目后還對(duì)這種忘恩負(fù)義之徒施舍憐憫的迂 腐愚蠢的“仁慈”。東郭先生與狼與漁夫的故事的極相似之處為兩點(diǎn):第一,主人公 所面對(duì)的都是忘恩負(fù)義之徒;第二,克敵制勝之法如出一轍。都不與敵手正面沖突(如不說你不該殺我,吃我),造成敵手麻痹大意。都是以“我不相信”這類表面上順從或支持?jǐn)呈郑囱酝庵馐?,只要我相信了,就由你處置)的“暗藏圈套”方式把敵手引回其原先所?的“困境”。都是利用了敵手的愚蠢和疏漏。中山狼是不知道回到布袋就進(jìn)入了困境,魔鬼 是一時(shí)忘記了膽瓶曾是

4、他的受難所。但兩者要告訴人們的主要道理并不完全一樣。對(duì)東郭先生式的愚蠢“仁慈”的批 判,漁夫的故事就沒有。而漁夫的故事的完整故事所包含的在嚴(yán)厲打擊、懲罰之下的魔鬼(壞人)可能出現(xiàn)向善的一面,這又是東郭先生與狼 所沒有的。)2這兩篇文章的主題之一,都強(qiáng)調(diào)不能輕易相信人,即使對(duì)受難中的人,輕易相信也 是愚蠢的,你認(rèn)為這種說法對(duì)嗎?為什么?(從更為全面的角度來說,應(yīng)該是既要提高警惕,又不能不有所同情。對(duì)于人的同情心,特別是對(duì)于處境相當(dāng)困難的人,是不能籠統(tǒng)地以漁夫和東郭先生為戒的。)3如果從兩篇課文中選一篇演課本劇,你會(huì)選哪一篇?請(qǐng)說說理由。(兩篇故事的結(jié)局都沒那么快出現(xiàn),使得讀者有“期待”,有“焦急

5、”,有“好奇”。這些,都適于、利于.戲劇的表演。但兩篇各有所長。東郭先生與狼中“人物”較多,頭緒較多,蘊(yùn)含道理較多, 主人公數(shù)次遭遇危機(jī) ,高潮也可說有兩次(即將狼重裝入袋、東郭先生從“不同意”到“同 意”宰殺狼。)總之,它的情節(jié)更為曲折、豐富,一般而言,選擇這篇課文演課本劇較常見。漁夫的故事中以上要素均偏少,但是,這篇課文又有如下特點(diǎn):(1)它留出的“空白”較多,這有利于學(xué)生們進(jìn)行創(chuàng)造性的補(bǔ)充、發(fā)展,但 有難度;(2)如果以 原來的完整故事 為藍(lán)本,另有曲折,又可演出新意,但處理中間夾雜的尋寶故事也有難度??傊?,選漁演課本劇更具挑戰(zhàn)性,有一種獨(dú)特的誘惑力。 )三、板書設(shè)計(jì)東郭先生(愚蠢)吃狼(兇殘)4教育老人(智勇雙全)

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