2019屆高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) 專(zhuān)題三 小說(shuō)閱讀（第1講）課件.ppt

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專(zhuān) 題 小說(shuō)閱讀 三 小創(chuàng)新 1 題型題量穩(wěn)定 1客觀 4選1 2主觀 2 考點(diǎn)穩(wěn)定 仍是圍繞人物 環(huán)境 情節(jié) 主題來(lái)命題 手法及語(yǔ)言也是?？键c(diǎn) 大穩(wěn)定 第1講 小說(shuō)作用題 小說(shuō)作用類(lèi)題目 包括情節(jié)作用 人物作用 環(huán)境作用 標(biāo)題作用 這是小說(shuō)閱讀的常考點(diǎn) 這四類(lèi)題目因其綜合性較強(qiáng) 考生答題時(shí)往往會(huì)因思考角度不全和答題不規(guī)范而失分 一 小說(shuō)作用題的思考角度 四循環(huán) 一讀者 絨布媽媽 實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)猴子進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 而講述者吳秋明能講述這樣的實(shí)驗(yàn) 暗示了人物心理學(xué)博士的身份 與人物的關(guān)系 內(nèi)容角度 絨布媽媽 實(shí)驗(yàn)寫(xiě)在文章的第6至8段 屬于文章的中間部分 有承上啟下的作用 而引出這個(gè)話題的正是上文所寫(xiě)的吳秋明穿了件藍(lán)色小碎花的薄棉衣 這為下文寫(xiě)吳秋明去兒童村與孩子們互動(dòng)做鋪墊 當(dāng)然 馬驍馭也是通過(guò)聽(tīng)這個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)吳秋明有了新的認(rèn)識(shí) 推動(dòng)著情節(jié)繼續(xù)發(fā)展 與全文情節(jié)的關(guān)系 結(jié)構(gòu)角度 文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn) 思考角度 吳秋明上車(chē)后主動(dòng)解釋說(shuō) 這件衣服會(huì)讓孩子們感到親切 已經(jīng)設(shè)置懸念 文章沒(méi)有接著解釋?xiě)夷?卻反而宕開(kāi)一筆講 絨布媽媽 實(shí)驗(yàn) 通過(guò)實(shí)驗(yàn)揭示穿衣原因 吸引讀者的閱讀興趣 與讀者的關(guān)系 絨布媽媽 實(shí)驗(yàn)通過(guò)對(duì)猴子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)而驗(yàn)證了一個(gè)道理 就是孩子不僅需要物質(zhì)上的資助 更需要感情上的關(guān)愛(ài) 文本中有直接點(diǎn)出主題的詞語(yǔ) 溫暖 與主題的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)中的猴子與媽媽分開(kāi)了 缺少母愛(ài) 第一兒童村 的孩子 大多是被遺棄的 也缺少母愛(ài) 他們所處的環(huán)境是相似的 這個(gè)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)暗示了孩子們的生長(zhǎng)環(huán)境 所以小說(shuō)寫(xiě)吳秋明講述 絨布媽媽 實(shí)驗(yàn) 又有暗示環(huán)境的作用 與環(huán)境的關(guān)系 內(nèi)容角度 文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn) 思考角度 二 小說(shuō)作用題的答題流程 理 定 聯(lián) 答 四步走 對(duì)于小說(shuō)作用類(lèi)題目 一定要結(jié)合文本從 情節(jié) 人物 環(huán)境 主題 這四要素循環(huán)作答 另外還可以考慮 讀者感受 這一角度 上述答案 考生知道分點(diǎn)作答 這一點(diǎn)比較好 能讓閱卷者一下子找到采分點(diǎn) 但是這兩條答案均是從情節(jié)對(duì)自身的作用這一角度來(lái)分析的 思考角度狹窄 并且第 點(diǎn)答案 埋下伏筆 設(shè)懸念 術(shù)語(yǔ)使用不當(dāng) 進(jìn)而理解分析錯(cuò)誤 這里是為下文六月聽(tīng)到葵生來(lái)了著急 村民紛至沓來(lái)請(qǐng)寫(xiě)對(duì)聯(lián)的情節(jié)作鋪墊 而非設(shè)懸念 閱卷評(píng)析 考生答案 考生的答案存在以下問(wèn)題 1 沒(méi)有分點(diǎn)作答 且要點(diǎn)交叉紊亂 使用插敘 起到承上啟下的作用 是從情節(jié)自身作用這一角度作答的 體現(xiàn)出 爹 的樂(lè)于助人 淳樸善良 又是從人物形象角度作答的 而 第4自然段 爹 為了寫(xiě)春聯(lián) 而耽誤過(guò)年 照應(yīng)第1自然段內(nèi)容 同時(shí)突出下文讓 爹 寫(xiě)春聯(lián)的人之多 又是從情節(jié)角度作答的 這三點(diǎn)答案是兩個(gè)角度 第一個(gè)和第三個(gè)屬于一個(gè)要點(diǎn)要合并起來(lái) 2 在解說(shuō)第4自然段在情節(jié)方面的作用時(shí) 只是套用答題模式 泛泛而談 缺乏結(jié)合文本的具體內(nèi)容分析 比如 插敘 了什么內(nèi)容 承上 什么 啟下 什么 閱卷評(píng)析 考生答案