2019年二年級思想品德上冊 第三單元 我為家鄉(xiāng)做點事教案 山東人民版.doc

2019年二年級思想品德上冊 第三單元 我為家鄉(xiāng)做點事教案 山東人民版教學(xué)目標：讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中懂得為家鄉(xiāng)做力所能及的事情加深學(xué)生對家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識讓學(xué)生在探究體驗的過程中嘗試解決問題教學(xué)準備：有關(guān)各行各業(yè)的資料、圖片問題表，廣告牌教學(xué)課時：課時第一課時 我是家鄉(xiāng)小主人一、組織導(dǎo)課 同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)美嗎？生答那你想為你的家鄉(xiāng)做點什么呢？二討論交流學(xué)生談?wù)摚恨r(nóng)民、工人、知識分子課件播放建設(shè)者們的英姿（農(nóng)民管理莊稼、工人建樓、老師教學(xué)）你看到了誰？他們在干什么？你想對他們說些什么？家鄉(xiāng)變美了，可你們在調(diào)查中有沒有發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)還存在一些不足，小組討論一下。交流討論小組交流家鄉(xiāng)存在的問題：家鄉(xiāng)還存在哪些不足？填寫問題表，學(xué)生交流后請把家鄉(xiāng)存在的問題寫在問題表中 展示“問題表”個別同學(xué)讀一讀你們發(fā)現(xiàn)的問題還真不少，我們一起看一下圖片2、圖片展示“問題”，進一步激發(fā)學(xué)生做小主人，為家鄉(xiāng)多做貢獻的愿望濃煙污染空氣 你們看到了什么？踐踏公園花草 這樣做對不對？擁擠乘車 應(yīng)該怎樣做？家鄉(xiāng)在不斷進步的過程中也存在不少的問題，怎樣解決這些問題？還需動一番腦筋。四、課外延伸1、到家鄉(xiāng)調(diào)查存在的問題2、家鄉(xiāng)既然存在那么多的小問題，你能為家鄉(xiāng)做點什么？把做法記錄下來第二課時 小主人在行動組織導(dǎo)課家鄉(xiāng)存在那么多的問題，你們?yōu)榧亦l(xiāng)做點什么呢？每小組用自己喜歡的方式呈現(xiàn)做法二、討論匯報做法1、（寫一寫、說一說、畫一畫）呈現(xiàn)自己的做法。（1）電 池、塑料袋 （2） 澆樹、澆花（3）宣傳文明知識你們的做法可真好，這樣家鄉(xiāng)會越變越美，現(xiàn)在你們的家鄉(xiāng)就有很多美的物產(chǎn)、美的名勝古跡、美的景物想不想為你的家鄉(xiāng)做一下宣傳怎樣宣傳呢？ （設(shè)計廣告、做宣傳畫、廣播）課件播放幾例廣告，激發(fā)學(xué)生做廣告的興趣這幾個廣告給你留下了怎樣的印象？你也給你的家鄉(xiāng)做幾個廣告吧我愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的名勝古跡和土特產(chǎn)設(shè)計廣告1、討論交流2、設(shè)計廣告3、廣告展示你們做的廣告真好，老師相信，很多人看了你們的廣告后，會來到你們的家鄉(xiāng)品嘗特產(chǎn)，旅游觀光。五、實踐活動引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計活動：歡迎到我的家鄉(xiāng)來做客建議學(xué)生參考以下內(nèi)容：1走進農(nóng)家新居，了解家鄉(xiāng)的住宅變化；2品嘗農(nóng)家飯，看看家鄉(xiāng)人民飯桌上的變化；3觀光家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光，認識家鄉(xiāng)的自然美；4了解家鄉(xiāng)的歷史古跡和歷史人物；5吃特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)的名貴特產(chǎn)；6做一些簡單的農(nóng)業(yè)勞動，親身感受勞動的樂趣。 六課外延伸家鄉(xiāng)有很多事要求我們做，你找一件或幾件事到家鄉(xiāng)真正做一做，并記錄。教學(xué)反思在教學(xué)中，圍繞本課的教學(xué)目標，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了教師的指導(dǎo)作用。注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，所以設(shè)計了“寫一寫”、“說一說”等幾個教學(xué)環(huán)節(jié)；除此之外還注重培養(yǎng)學(xué)生的查找問題的能力，讓學(xué)生找出家鄉(xiāng)存在了哪些問題，比如說污染等方面，這樣學(xué)生在查找中更深入地了解自己的家鄉(xiāng)，也有了保護家鄉(xiāng)的愿望，從而愛家鄉(xiāng)的感情自然而然地生成，達到本課所要達到的教學(xué)目的。 附送：2019年二年級數(shù)學(xué)上冊 1.1變花 求幾個相同加數(shù)的和導(dǎo)學(xué)案 青島版信息窗解讀：這幅圖呈現(xiàn)的是魔術(shù)師在舞臺上表演魔術(shù)變花的情景。圖中的信息有：魔術(shù)師變花，變了3次每次2朵；有4個魚缸，每個魚缸4條魚；空中掛著5串燈籠，每串3個；有4盞聚光燈，每盞有6個燈泡。情境創(chuàng)設(shè)的意圖是引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。課型：新授課。學(xué)習(xí)目標：1.借助情境圖引導(dǎo)學(xué)生提出問題，引入求幾個相同加數(shù)和的計算。2.借助相同加數(shù)連加的計算，體會乘法的意義。學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷幾個相同的數(shù)相加的學(xué)習(xí)過程，初步理解乘法的意義。學(xué)習(xí)難點: 根據(jù)圖意列出相應(yīng)的加法算式，體會乘法的意義，體現(xiàn)算法多樣化。教學(xué)方法：談話法，講授法。教學(xué)時間：一課時。教具：課本、電腦，實物投影儀。導(dǎo)學(xué)案：一、創(chuàng)設(shè)情境。師：同學(xué)們，你們喜歡魔術(shù)表演嗎？生：喜歡。師：今天我們一起去看看精彩的魔術(shù)表演吧。（出示主題圖）二、新授，解決問題。1、初步感知畫面。師：多神奇的魔術(shù)表演啊， 你都看到了什么？同學(xué)們這里會也藏著很多奇妙的數(shù)學(xué)知識，不信大家仔細的觀察一下。2、提問題。師：小朋友觀察得很仔細請你們接著看圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，和你的小伙伴交流一下。學(xué)生可能回答：一共有多少朵花？ 一共有多少條魚？ 一共有多少個燈籠？3、解決問題。師：小朋友們很了不起，提出了這么多有價值的數(shù)學(xué)問題，誰來解決第一個問題？生：2+2+26（朵）第二題：4+4+4+416（條）第三題：3+3+3+3+3+315（個）師：同學(xué)們說得不錯，請同學(xué)們觀察一下這幾個算式，你發(fā)現(xiàn)有什么特點？生：都是連加生1：加數(shù)相同。師：對每一題的加數(shù)都相同。2+2+2是幾個2相加？生：3個2相加，（依次說出后幾個算式。）師：請同學(xué)說一說20串燈籠的個數(shù)，怎么寫算式？生動手寫：3+3+3+3師：你覺得寫起來怎么樣？生：很麻煩。師：怎么就不麻煩了？生：用乘法。師：你真愛學(xué)習(xí)。這個內(nèi)容我們在下節(jié)課里學(xué)。三、鞏固練習(xí)1、出示圖：生說，師判斷2、出示圖：師說題意，生填寫，集體訂正。四、小結(jié)。同學(xué)們，這節(jié)課你知道了什么？你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？五、布置作業(yè)。提前預(yù)習(xí)下一課。板書設(shè)計：乘法的初步認識。教學(xué)反思：本節(jié)課我把學(xué)習(xí)重點放在了讓學(xué)生自主提出問題、尋找解決問題的策略上，引出多種不用的解決方法，然后著重認識幾個幾連加。引導(dǎo)學(xué)生充分經(jīng)歷問題解決的過程，體驗解決問題策略的多樣性，這樣對學(xué)生思維的發(fā)展和解決問題能力的提高都是非常有益的。